5 月球-地球的衛(wèi)星 說課稿-2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊 教科版

5月球-地球的衛(wèi)星說課稿-2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5月球-地球的衛(wèi)星說課稿-2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊教科版課程基本信息1.課程名稱：月球-地球的衛(wèi)星

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察月球表面，激發(fā)學(xué)生對宇宙的好奇心。

2.增強學(xué)生的探究意識，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和討論，探究月球與地球的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析月球?qū)Φ厍虻挠绊?，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生相互尊重、共同進步的團隊精神。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于對世界充滿好奇的階段，他們對于宇宙的奧秘有著天然的探索欲望。在這個年齡，學(xué)生的知識儲備有限，但對于自然現(xiàn)象已經(jīng)有了一定的認識。在知識層面，學(xué)生對太陽、月亮等天體有一定的了解，但關(guān)于月球的具體信息可能較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和初步的實驗操作能力已有基礎(chǔ)，但獨立分析和解決問題的能力尚待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們的好奇心和求知欲是學(xué)習(xí)的動力，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生普遍具備一定的合作意識，但獨立思考和表達自己的觀點還需要教師引導(dǎo)。對課程學(xué)習(xí)的影響是，教師需要通過生動的教學(xué)方法和互動式學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗操作能力和邏輯思維能力。

在《月球-地球的衛(wèi)星》這一課中，學(xué)生的這些特點要求教師采用直觀、形象的教學(xué)手段，如使用模型、圖片、視頻等多媒體資源，以及設(shè)計有趣的游戲和實驗活動，以幫助他們更好地理解和記憶月球的基本知識。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體課件制作軟件、實驗器材（月球模型、地球儀、放大鏡等）

-課程平臺：科學(xué)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和互動交流

-信息化資源：月球圖片、視頻資料、相關(guān)科學(xué)知識網(wǎng)頁鏈接

-教學(xué)手段：實物教學(xué)（月球模型、地球儀）、多媒體展示、小組討論、實驗操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示月亮在不同時間的變化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的形狀變化。

-提問：“同學(xué)們，你們知道月亮為什么會變化形狀嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于月球的知識，了解它是如何成為地球的衛(wèi)星的。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示地球和月球的模型，講解月球的基本特征，如月球的形狀、大小、表面結(jié)構(gòu)等。

-通過多媒體展示月球表面圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察月球表面的特征，如環(huán)形山、平原等。

-講解月球與地球的關(guān)系，包括月球繞地球轉(zhuǎn)的周期、月球?qū)Φ厍虻挠绊懙取?/p>

-通過實驗演示，如模擬月球表面重力實驗，讓學(xué)生直觀感受月球的重力環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生討論月球?qū)Φ厍虻挠绊懀绯毕F(xiàn)象、地球的穩(wěn)定等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“月球?qū)Φ厍蛴心男┚唧w的影響？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

-教師點評并總結(jié)，強調(diào)月球?qū)Φ厍虻闹匾浴?/p>

-進行月球知識競賽，鞏固學(xué)生對月球知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)月球的基本特征和與地球的關(guān)系。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于月球的知識？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了月球的基本特征和與地球的關(guān)系，希望大家課后繼續(xù)探索宇宙的奧秘?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后查閱資料，了解月球的其他特征，下節(jié)課分享給大家。”

-強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時完成。

-結(jié)束本節(jié)課，教師與學(xué)生道別。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《月球探險記》：一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，以故事的形式介紹了月球的形成、月球表面特征以及月球與地球的關(guān)系。

-《我們的宇宙》：這本書通過生動的插圖和簡明的文字，向讀者介紹了宇宙的起源、星系的形成以及人類對宇宙的探索歷程。

-《地球的鄰居們》：這本書詳細介紹了太陽系中的其他行星，包括它們的特征、與地球的相似之處和不同之處。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的月球模型，通過觀察和觸摸來感受月球的表面特征。

-鼓勵學(xué)生觀察夜空中的月亮，記錄月亮的變化，并嘗試解釋這些變化的原因。

-學(xué)生可以查閱資料，了解月球探測器的最新進展，探討未來月球探測的可能性。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對月球與地球關(guān)系的理解和觀點。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗，如模擬月球表面的重力實驗，加深對月球環(huán)境的認識。

3.知識點拓展

-月球的形成：探討月球是如何形成的，包括大撞擊假說等理論。

-月球表面特征：深入研究月球表面的地形、地貌，如環(huán)形山、月海等。

-月球與地球的相互作用：包括潮汐現(xiàn)象、地球的穩(wěn)定等。

-月球探測技術(shù)：介紹月球探測器的種類、工作原理以及探測成果。

-太空環(huán)境：探討月球表面的環(huán)境特點，如低重力、真空、極端溫差等。

4.實用性活動

-組織學(xué)生參與模擬月球基地建設(shè)活動，設(shè)計月球基地的布局和設(shè)施。

-設(shè)計月球探險游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)月球知識。

-通過制作科普海報或視頻，讓學(xué)生展示他們對月球知識的理解和研究成果。

-邀請?zhí)煳膶W(xué)家或科學(xué)家來校進行講座，與學(xué)生分享最新的宇宙探索成果。板書設(shè)計①月球的基本特征

-月球形狀：圓形

-月球大?。褐睆郊s為3474公里

-月球表面：環(huán)形山、月海、隕石坑

②月球與地球的關(guān)系

-月球繞地球轉(zhuǎn)：月球的公轉(zhuǎn)周期約27.3天

-地月距離：平均約為384,400公里

-潮汐現(xiàn)象：月球?qū)Φ厍虻囊τ绊?/p>

③月球探測

-月球探測器：無人探測器、載人