2024年初高中語文銜接：議論文文體辨析 說課稿

2024年初高中語文銜接：議論文文體辨析說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課針對初高中語文銜接，旨在幫助學(xué)生掌握議論文文體辨析方法。通過分析課本中的經(jīng)典議論文，引導(dǎo)學(xué)生了解議論文的特征，學(xué)習(xí)論證方法和論據(jù)運用，提高學(xué)生的邏輯思維和寫作能力。設(shè)計思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生對議論文的鑒賞能力，注重實踐操作，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提升語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高對議論文結(jié)構(gòu)的感知和分析能力；增強邏輯思維能力，學(xué)會運用論據(jù)進行有效論證；提升寫作技能，學(xué)會撰寫結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)充分的議論文；增強文化意識，理解議論文在文化交流中的作用。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確議論文的基本結(jié)構(gòu)：教師需強調(diào)議論文通常包含引論、本論和結(jié)論三個部分，并通過舉例（如《我為什么而讀書》）讓學(xué)生理解各部分的作用。

-認識論點和論據(jù)：重點講解論點應(yīng)明確、有力，論據(jù)應(yīng)真實、充分，以《談讀書》為例，指導(dǎo)學(xué)生識別文章中的論點和論據(jù)。

2.教學(xué)難點

-論證方法的識別和應(yīng)用：難點在于學(xué)生能夠識別不同的論證方法（如舉例論證、對比論證等），并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于自己的寫作中。例如，通過分析《論快樂》中的論證方法，幫助學(xué)生理解如何在文章中運用。

-論據(jù)的有效運用：難點在于學(xué)生能夠選擇合適的論據(jù)來支持論點，并確保論據(jù)的合理性和說服力。通過討論《談讀書》中的論據(jù)選擇，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為自己的觀點找到有力的支持。

-文體特征的把握：難點在于學(xué)生能夠準確把握議論文的文體特征，如語言嚴謹、邏輯嚴密等。通過對比分析《我為什么而讀書》和《談讀書》的語言風(fēng)格，幫助學(xué)生理解議論文的語言特點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解議論文的基本結(jié)構(gòu)和論證方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就議論文的例子進行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選擇典型議論文進行分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)辨析文體特征。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示議論文結(jié)構(gòu)圖和論證方法，直觀展示知識內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)議論文，拓寬視野。

3.教學(xué)軟件：運用寫作輔助軟件，幫助學(xué)生練習(xí)撰寫議論文，提高寫作技能。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如《議論文的基本結(jié)構(gòu)》和《論證方法的初步了解》。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞議論文文體辨析，設(shè)計問題如“議論文的引論、本論、結(jié)論分別有哪些特點？”和“舉例說明幾種常見的論證方法”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解議論文的基本結(jié)構(gòu)和論證方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解議論文文體辨析，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一篇簡短的議論文，引出本節(jié)課的主題，如“議論文的文體特征”。

講解知識點：詳細講解議論文的結(jié)構(gòu)、論證方法、論據(jù)運用等，結(jié)合《談讀書》等實例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析《我為什么而讀書》中的論證方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何區(qū)分論證方法和論據(jù)”，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分析實例中的論證方法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解議論文的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解議論文的知識點，掌握文體辨析的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)如分析一篇學(xué)生寫的議論文，指出其優(yōu)點和不足。

提供拓展資源：提供與議論文文體辨析相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀的議論文選集。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的議論文文體辨析知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

議論文文體辨析是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，以下是對相關(guān)知識點的梳理：

一、議論文的定義與特點

1.定義：議論文是一種以議論為主要表達方式的文體，通過提出觀點、分析論證、得出結(jié)論來表達作者的觀點和主張。

2.特點：

（1）觀點鮮明：議論文有明確的觀點和立場，作者在文章中明確表達自己的觀點。

（2）論證有力：議論文通過論據(jù)、論證方法等手段，對觀點進行有力的論證。

（3）結(jié)構(gòu)清晰：議論文通常有引論、本論、結(jié)論三個部分，層次分明，條理清晰。

二、議論文的結(jié)構(gòu)

1.引論：引論是議論文的開頭部分，主要起到引入話題、提出觀點的作用。

-引入話題：通過引用名言、故事、案例等方式，引出文章討論的主題。

-提出觀點：在引論中明確提出自己的觀點和立場。

2.本論：本論是議論文的主體部分，主要對觀點進行論證和分析。

-論證方法：包括舉例論證、道理論證、對比論證、因果論證等。

-論據(jù)運用：運用事實、數(shù)據(jù)、名言、故事等論據(jù)，支持自己的觀點。

3.結(jié)論：結(jié)論是議論文的結(jié)尾部分，主要對觀點進行總結(jié)和歸納。

-總結(jié)觀點：對本論中的觀點進行歸納和總結(jié)。

-強調(diào)觀點：對觀點進行強調(diào)，使讀者加深對觀點的認識。

三、論證方法與論據(jù)

1.論證方法：

-舉例論證：通過具體事例來證明觀點的正確性。

-道理論證：通過引用名言、定理、定律等來證明觀點的正確性。

-對比論證：通過對比兩個事物或觀點的異同，來證明自己的觀點。

-因果論證：通過分析事物之間的因果關(guān)系，來證明觀點的正確性。

2.論據(jù)運用：

-事實論據(jù)：運用客觀存在的事實來支持觀點。

-數(shù)據(jù)論據(jù)：運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等來支持觀點。

-名言論據(jù)：引用名人名言、經(jīng)典語句等來支持觀點。

-故事論據(jù)：運用故事、案例等來支持觀點。

四、議論文的語言特點

1.嚴謹性：議論文的語言要嚴謹，避免使用模糊、含糊的詞語。

2.簡潔性：議論文的語言要簡潔，避免冗長、啰嗦的表達。

3.條理性：議論文的語言要條理清晰，層次分明，便于讀者理解。

五、議論文的寫作技巧

1.確定論點：在寫作前，要明確自己的觀點和立場，確保論點的正確性和鮮明性。

2.選擇論據(jù)：根據(jù)論點，選擇合適的論據(jù)進行論證，確保論據(jù)的真實性和充分性。

3.運用論證方法：根據(jù)論據(jù)和論點，選擇合適的論證方法，使論證更有說服力。

4.注意結(jié)構(gòu)：按照引論、本論、結(jié)論的結(jié)構(gòu)進行寫作，使文章層次分明，條理清晰。

5.語言表達：注意語言的嚴謹性、簡潔性和條理性，使文章更具可讀性。

六、議論文的閱讀與鑒賞

1.理解論點：在閱讀議論文時，要準確把握作者的觀點和立場。

2.分析論證：分析作者在文章中使用的論證方法和論據(jù)，判斷論證的有效性。

3.評價文章：對文章的結(jié)構(gòu)、語言、論證等方面進行評價，提出自己的觀點。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于議論文文體辨析的課，心里有點感觸，想和大家聊聊。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上，有幾個點值得我反思。一開始，我采用了講授法，把議論文的結(jié)構(gòu)、論證方法等基礎(chǔ)知識講了一遍。我發(fā)現(xiàn)，雖然同學(xué)們聽起來挺認真，但是他們的眼神里還是有點迷茫。這讓我意識到，可能我在講解過程中，對一些復(fù)雜的概念和技巧解釋得不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有難度。比如，在講解論證方法時，我用了幾個例子，但是可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生去分析這些例子的論證過程，所以他們可能還是不太明白每種方法的實際應(yīng)用。

接著，我在課堂上安排了一些小組討論，讓學(xué)生嘗試自己分析議論文的論證過程。這個環(huán)節(jié)我本以為可以調(diào)動學(xué)生的積極性，但實際情況是，討論過程中有的小組很活躍，有的小組則比較沉默。我猜測是因為學(xué)生對這種活動還不太適應(yīng)，或者是對討論的內(nèi)容不太熟悉。這說明我在設(shè)計小組活動時，可能沒有考慮到學(xué)生的實際水平和心理狀態(tài)。

然后，關(guān)于教學(xué)管理，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的節(jié)奏把握得不是很好。有時候，我講得太快，學(xué)生跟不上；有時候，我又講得太慢，浪費了時間。這一點，我需要在今后的教學(xué)中更加注意，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏。

再來說說教學(xué)總結(jié)吧。今天這節(jié)課，總體來說，學(xué)生還是收獲了一些關(guān)于議論文的基本知識。他們在分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法時，表現(xiàn)出了較高的興趣，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，部分學(xué)生在運用這些知識時，還是存在一些問題。比如，有的學(xué)生在寫議論文時，論點不夠明確，論證過程也不夠嚴密。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施和建議：

第一，對于復(fù)雜的概念和技巧，我會在講解時更加細致，盡量用簡單易懂的語言來解釋，同時結(jié)合實例進行分析，讓學(xué)生在實踐中理解。

第二，對于小組討論，我會提前準備一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。同時，我也會鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

第三，我會更加關(guān)注課堂節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)進度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我會認真反思每一次的教學(xué)，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在我的課堂上真正學(xué)到知識，提高他們的語文素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①議論文的基本結(jié)構(gòu)

-引論：引入話題，提出觀點。

-本論：論證觀點，包括論點、論據(jù)和論證方法。

-結(jié)論：總結(jié)觀點，強調(diào)觀點的重要性。

②議論文的論證方法

-舉例論證：通過具體事例證明觀點。

-道理論證：引用權(quán)威觀點或原理證明觀點。

-對比論證：通過對比不同觀點或事實來證明觀點。

-因果論證：分析事物之間的因果關(guān)系來證明觀點。

③議論文