19《夜宿山寺》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

19《夜宿山寺》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課《夜宿山寺》為二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中的古詩(shī)篇目。設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的欣賞能力為主，通過(guò)朗讀、背誦、品析等方式，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美和意境美，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。教學(xué)過(guò)程中，注重與課本內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)內(nèi)涵，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解古詩(shī)內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解《夜宿山寺》這首詩(shī)的基本意思，包括詩(shī)中描繪的夜晚山寺景象和詩(shī)人的情感表達(dá)。

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩(shī)，注意節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和語(yǔ)感。

-詩(shī)歌背誦：通過(guò)多種方式，如分組背誦、接龍背誦等，幫助學(xué)生熟練背誦《夜宿山寺》。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詩(shī)句理解：部分詩(shī)句如“危樓高百尺，手可摘星辰”可能對(duì)學(xué)生理解有一定難度，需通過(guò)形象化教學(xué)幫助學(xué)生理解。

-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人夜宿山寺時(shí)的奇妙感受，理解“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的意境，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。

-詩(shī)詞欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)的韻律美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)描繪夜晚山寺的畫(huà)面，讓學(xué)生在具體的情境中感受古詩(shī)的意境。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，讓學(xué)生猜測(cè)詩(shī)句中的形象，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示山寺的圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解詩(shī)句內(nèi)容。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《夜宿山寺》詩(shī)歌朗讀和背景介紹視頻，要求學(xué)生提前了解詩(shī)歌的基本內(nèi)容和作者背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“詩(shī)中描述了怎樣的景象？詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生觀看視頻的時(shí)長(zhǎng)和提問(wèn)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀詩(shī)歌，初步了解內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控和反饋預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)詩(shī)歌有初步認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以提問(wèn)“你們知道寺廟是什么樣子嗎？”引出詩(shī)歌背景，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解詩(shī)歌中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)，如“危樓”、“百尺”、“摘星辰”等。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演詩(shī)人，模仿詩(shī)歌中的情感進(jìn)行朗讀。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的朗讀和表演，及時(shí)解答疑問(wèn)，引導(dǎo)深入理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解思考詩(shī)歌的意境。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)詩(shī)歌的情感。

提問(wèn)與討論：提出對(duì)詩(shī)句的疑問(wèn)，與其他同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

講授法：講解詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞和句子。

角色扮演法：通過(guò)模擬詩(shī)人體驗(yàn)，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌情感。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，理解詩(shī)歌的情感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后背誦《夜宿山寺》并嘗試用自己的話講述詩(shī)中的故事。

提供拓展資源：推薦與古詩(shī)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成背誦和講述任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦資源，豐富對(duì)古詩(shī)的理解。

反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何更好地學(xué)習(xí)古詩(shī)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升對(duì)古詩(shī)的欣賞能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-古詩(shī)文化背景：介紹中國(guó)古代寺廟的歷史和文化，包括寺廟的建筑特點(diǎn)、宗教儀式等，幫助學(xué)生更好地理解《夜宿山寺》中的“山寺”。

-詩(shī)人李白生平：簡(jiǎn)要介紹李白的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩(shī)人的情感世界和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

-詩(shī)歌韻律研究：探討古詩(shī)的韻律特點(diǎn)，如平仄、押韻等，讓學(xué)生感受古詩(shī)的音樂(lè)美。

-詩(shī)歌意境分析：分析《夜宿山寺》的意境，如“危樓高百尺，手可摘星辰”所表達(dá)的豪邁與奇思。

-古詩(shī)背誦技巧：分享一些古詩(shī)背誦的方法和技巧，如分段背誦、聯(lián)想記憶等。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦《李太白全集》、《中國(guó)古代詩(shī)歌選》等書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解李白及其作品。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國(guó)古建筑》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀了解中國(guó)古代寺廟的建筑風(fēng)格。

-參觀實(shí)地：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃聫R，感受古代建筑的魅力，加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解。

-創(chuàng)作詩(shī)歌：鼓勵(lì)學(xué)生模仿《夜宿山寺》的格式和韻律，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)：組織班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生在朗誦中感受詩(shī)歌的魅力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

-舉辦詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，加深對(duì)古詩(shī)知識(shí)的掌握。

-制作詩(shī)歌手抄報(bào)：讓學(xué)生收集關(guān)于《夜宿山寺》的資料，制作手抄報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。

-開(kāi)展詩(shī)歌主題繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以《夜宿山寺》為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-創(chuàng)編詩(shī)歌故事：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《夜宿山寺》的內(nèi)容，編創(chuàng)故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。

-舉辦詩(shī)歌主題演講：讓學(xué)生以《夜宿山寺》為主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的口才和表達(dá)能力。

-開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng)作比賽：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-制作詩(shī)歌主題海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)《夜宿山寺》主題的海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。

-舉辦詩(shī)歌主題班會(huì)：在班會(huì)上分享《夜宿山寺》的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《夜宿山寺》的作者和創(chuàng)作背景。

-詩(shī)歌的基本內(nèi)容和意境。

-詩(shī)歌中的修辭手法和表現(xiàn)手法。

②重點(diǎn)詞句：

-“危樓高百尺，手可摘星辰”：突出山寺之高，表現(xiàn)詩(shī)人的豪邁之情。

-“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”：描繪山寺的寧?kù)o，表現(xiàn)詩(shī)人的敬畏之心。

-“夜靜春山空，月出驚山鳥(niǎo)”：描繪夜晚山寺的寧?kù)o景