新蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第1單元第4課時《十幾減8、7》教案

第4課時《十幾減8、7》教案【教材分析】《十幾減8、7》是蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊“第一單元”的教學(xué)內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了9減幾的退位減法的基礎(chǔ)上進行的，同時也為后面學(xué)習(xí)有關(guān)6、5、4、3、2的加減法以及今后的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法作好了遷移準(zhǔn)備。學(xué)生在學(xué)習(xí)十幾減9時，已經(jīng)對“想加算減”、“平十減”與“破十減”有了初步的感知和運用,學(xué)生在學(xué)習(xí)十幾減8、7時，可以在教師的引導(dǎo)下,把知識進行遷移，自主探究十幾減8、7的計算方法,而在理解減法的意義上,則需要通過實際例子來幫助學(xué)生去體驗。【核心素養(yǎng)】通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較的能力，初步學(xué)會有條理地思考和表達(dá)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.經(jīng)歷從實際情境中提出并解決問題的過程，理解并掌握十幾減8、7的計算方法，能比較熟練的計算。2.經(jīng)歷運用已有的知識經(jīng)驗探索、交流算法的過程，培養(yǎng)觀察、操作、分析和比較的能力。3.通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點】通過操作、思考和交流，探索十幾減8、7的計算方法，能正確計算?！窘虒W(xué)難點】理解和掌握十幾減8、7的計算方法?！窘虒W(xué)輔助】多媒體課件、任務(wù)單?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鞏固—引“探究”【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的欲望。】1.圈一圈，算一算。2.導(dǎo)言：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《十幾減8、7》（板書課題）二、新知探究—習(xí)“方法”【設(shè)計意圖：初步觀察得數(shù)是12的加法算式的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和獨立思考的能力和梳理能力?！咳蝿?wù)一：探究十幾減8的計算方法1.出示例4情境圖。2.提問：你看到哪些信息？怎樣列式。預(yù)設(shè)：一共有15個，送給山羊伯伯8個，其余的送給小兔預(yù)設(shè)：要求送給小兔多少個？預(yù)設(shè)：列式為15-83.探究15-8=的計算方法。預(yù)設(shè)：平十減預(yù)設(shè)：破十減預(yù)設(shè)：算減想加4.小結(jié)：15-8=的計算方法。平十減：把8分成與十幾個位上的數(shù)相同的一個數(shù)和另一個數(shù)，先用十幾減幾等于10，再用10減另一個數(shù)。破十減：先把十幾分成10和幾，再算10-8=2，結(jié)果等于2加幾。想加算減：想8加幾得十幾，那么十幾減8就得幾。5.規(guī)范解答：6.你能再說一個用15－8＝解答的實際問題嗎？預(yù)設(shè)：樹上原來有15只小鳥，飛走了8只小鳥，樹上還有多少只小鳥？預(yù)設(shè)：小紅要做15朵紅花，已經(jīng)做了8朵紅花。還要做多少朵紅花？任務(wù)二：探究十幾減7的計算方法。1.出示試一試。13－7＝2.先算一算，再和同學(xué)說說是怎樣算的。方法一：平十減方法二：破十減方法三：算減想加三、達(dá)標(biāo)練習(xí)—活“應(yīng)用”【設(shè)計意圖：通過分層練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握解題思路和解題方法。給學(xué)生充分的練習(xí)時間，讓學(xué)生進一步理解、鞏固這節(jié)課所學(xué)知識?！?.教材P11“想想做做”第1題。2.教材P11“想想做做”第2題。3.教材P11“想想做做”第3題。4.教材P11“想想做做”第4題。5.教材P11“想想做做”第5題。6.教材P11“想想做做”第6題。四、總結(jié)評價—拓“延伸”1.課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了十幾減8、7的計算方法。計算十幾減8、7的方法與十幾減9的計算方法相同，可以用破十法、平十法、想加算減法。破十法和想加算減法比較常見。2.學(xué)習(xí)評價3.課后作業(yè)：完成分成作業(yè)對應(yīng)練習(xí)?！景鍟O(shè)計】十幾減8、7方法一：15-5=1010-3=715－8=7（把）方法二：10-8=22+3=5方法三：8+（7）=1515-8=7【教學(xué)反思】本課通過引導(dǎo)學(xué)生探究十幾減8、7的計算方法，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識、結(jié)論的形成過程，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識，同時給學(xué)生帶來探究的體驗與樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓每一