25《黃帝的傳說》課件(共62張)

25.

黃帝的傳說第一課時中國古代部落聯(lián)盟首領(lǐng)，五帝之首。黃帝被尊祀為“人文初祖”。在《山海經(jīng)》里"黃帝"只是諸帝之一，直到春秋戰(zhàn)國時期才被定于一尊。據(jù)說他是少典與附寶之子，本姓公孫，后改姬姓，也有說巳姓。名軒轅，一說名軒。建都于有熊，亦稱有熊氏。也有人稱之為“帝鴻氏”。史載黃帝以土德王，土色黃，故稱黃帝。黃帝在位期間，播百谷草木，大力發(fā)展生產(chǎn)，始制衣冠、建舟車、制音律、作《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。黃帝帝dì形近字比較:旁—帝組詞:帝王、皇帝傳chuán形近字比較:轉(zhuǎn)—傳組詞:傳說、上傳聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文，識記生字黃造舉稱發(fā)帝創(chuàng)尊dìchuàngzūnzhàoshè推tuī啟qǐ號照想料進(jìn)召按設(shè)àn材cái改gǎitìyóu代在自一提替待由dāi段duàn供gōng如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了。待著待dāi等待dāidài創(chuàng)、推、按、材、供、理、通、忽形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識字方法帝旁形近字比較加一加戶+口=啟奠尊召招設(shè)沒由田改政待詩段按推待創(chuàng)由召尊設(shè)啟供材射日替改帝

讀課文的同學(xué)把課文讀正確、流利。每個同學(xué)只讀一個自然段。根據(jù)內(nèi)容，說說課文主要寫了哪兩件事。課文先寫了

。再寫了

。黃帝創(chuàng)造發(fā)明了車黃帝創(chuàng)造發(fā)明了船忽由段傳啟理帝通觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察交流，學(xué)寫生字結(jié)構(gòu)：上下筆畫：九部首：巾帝dì組詞：帝王皇帝略寬，托上蓋下在豎中線上點在豎中線起筆結(jié)構(gòu)：左右部首：亻傳chuán組詞：傳說上傳筆畫：六豎折撇從上而下一筆寫成“?！钡诙P壓住橫中線結(jié)構(gòu)：上下筆畫：八部首：心忽hū組詞：忽然飄忽易錯提示：下面的“心”的第二筆是臥勾喲！第四筆撇寫在豎中線上起筆“心”扁寬托上結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：七部首：戶啟qǐ組詞：啟發(fā)啟迪點起筆在豎中線上“口”稍扁結(jié)構(gòu)：獨體字筆畫：五部首：丨由yóu組詞：自由由來豎要從上到下一筆寫成，壓住豎中線左右不相接結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十一部首：王理lǐ組詞：理發(fā)理由“里”第四筆橫壓住橫中線橫變提結(jié)構(gòu)：左右筆畫：九部首：殳段duàn組詞：一段段落易錯提示：右上面是第二筆是豎彎，不帶鉤哦！左面的第四筆橫壓住橫中線，第五筆是提“殳”的第一筆撇在豎中線上起筆結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：十部首：辶通tōng組詞：通過通知點勿丟平捺舒展1、抄寫本課詞語表中的詞語。課后作業(yè)

25.

黃帝的傳說第二課時黃造舉稱發(fā)帝創(chuàng)尊dìchuàngzūnzhàoshè推tuī啟qǐ號照想料進(jìn)召按設(shè)àn材cái改gǎitìyóu代在自一提替待由dāi段duàn供gōng復(fù)習(xí)導(dǎo)入

默讀課文第1自然段，說一說：本段在全文中起到了什么作用？學(xué)習(xí)課文第1自然段，明確黃帝的傳說黃帝的傳說

相傳五六千年前，有一個部落的首領(lǐng)名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領(lǐng)部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。交代故事發(fā)生的時間以及主要人物，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！皭鄞鳌焙汀巴婆e”可以用找近義詞的方法理解：愛戴——敬愛；推舉——推選。抓住“愛戴”一詞，要讀出對祖先黃帝的敬愛之情?！安柯渎?lián)盟”部落聯(lián)盟是指由同一血緣的兩個以上的氏族或胞族組成。形成于原始社會晚期（即舊石器時代的中期和晚期）。有較明確的地域、名稱、方言、宗教信仰和習(xí)俗，有以氏族酋長和軍事首領(lǐng)組成的部落議事會，部分部落還設(shè)最高首領(lǐng)。

默讀課文《造車》部分，黃帝造車的原因是什么？他是怎樣發(fā)明創(chuàng)造的？結(jié)果如何？造車學(xué)習(xí)“造車”部分，明確黃帝發(fā)明車的原因及過程

那時候，人們出遠(yuǎn)門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。人們出遠(yuǎn)門、運東西不方便，又很辛苦，這也是黃帝要造車的原因?！斑h(yuǎn)門、步行、運東西、依靠人力”突出人們沒有車子出行的不易。讀出沒車時人們生活的辛苦。默讀課文第2自然段，找出黃帝看到了什么，想到了什么，他又是怎么做的。黃帝看到的

有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風(fēng)刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠(yuǎn)。

帽子是個圓形的，滾動的帽子多像我們現(xiàn)在的車輪子呀，也是圓的?！肮?、吹掉、掉到地上、滾出”寫出了帽子滾落的過程。小組內(nèi)練習(xí)用這些詞語說故事。刮起吹掉掉地上滾出

這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。

思考表現(xiàn)了黃帝很有智慧，很偉大，他一心為民著想，決心為人們解決出行難的問題。黃帝想到的

朗讀這個句子，讀出對黃帝的敬佩之情來。你能用“如果……再……就”說個句子嗎？如果不注意清潔衛(wèi)生,再不積極鍛煉身體，細(xì)菌和蚊蟲就會乘虛而入,影響我們的身體健康。于是，他號召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。

步驟團(tuán)結(jié)起來力量大，集體智慧是無窮盡的，黃帝是偉大的。黃帝做到的抓住“試了一次又一次”“終于”讀出黃帝創(chuàng)造發(fā)明的艱難過程，讀出對黃帝團(tuán)結(jié)大家的智慧和力量的敬佩之情。黃帝把車造成，需要經(jīng)過哪些步驟？a.號召部落民眾b.找來需要的材料c.試了一次又一次獨輪手推車根據(jù)提示“看到什么——想到什么——怎樣做的”用自己的話說說黃帝造車的經(jīng)過?？吹绞裁聪氲绞裁丛鯓幼龅哪x課文第3自然段，說一說自從黃帝造出車子之后，人們的生產(chǎn)生活發(fā)生了怎樣的變化。

后來，人們在使用過程中不斷改進(jìn)，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠(yuǎn)門、搬運東西方便多了。給人們帶來了方便“改進(jìn)”就是改變舊有狀況，使有所進(jìn)步?！榜Z服”就是使順從?，F(xiàn)在的人們使用的車子就更先進(jìn)了，說一說：你見到有哪些車？消防車挖掘機(jī)貨車小轎車公交車高鐵

默讀課文《造船》部分，黃帝造車的原因是什么？他是怎樣發(fā)明創(chuàng)造的？結(jié)果如何？造船學(xué)習(xí)“造船”部分，明確黃帝發(fā)明船的緣由及過程默讀“造船”部分，找出黃帝看到了什么，想到了什么，黃帝是怎樣做的。黃帝看到的

他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。在水面漂浮著就是“漂著”?！鞍舶卜€(wěn)穩(wěn)”比“安穩(wěn)”更加穩(wěn)當(dāng)，程度更深。區(qū)分“飄著”和“漂著”?！帮h著”指物體在風(fēng)中飄揚?！捌敝肝矬w在水中漂浮著。小組內(nèi)練習(xí)用這些詞語說故事。漂著安安穩(wěn)穩(wěn)

螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了。假想

黃帝是受到螞蟻的啟發(fā)，設(shè)想著要造一種工具讓人們能夠在水上來去自由。黃帝想到的

讀出對黃帝的敬佩之情。第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進(jìn)河里?？墒?，樹干是圓的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。步驟他們遇到了什么困難？黃帝做到的說說黃帝找來了什么當(dāng)作漂浮物。

他們一起商量，終于想出了辦法:把樹干中間的一段挖空，人坐在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。他們又是怎么解決困難的？“終于、果然、自由”寫出了他們克服困難的過程。步驟根據(jù)提示“看到什么——想到什么——怎樣做的”用自己的話說說黃帝造船的經(jīng)過?？吹绞裁聪氲绞裁丛鯓幼龅?/p>

自從黃帝造出船之后，人們的生產(chǎn)生活發(fā)生了怎樣的變化？品讀最后一部分，感受深遠(yuǎn)影響

車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。給人們生活帶來了很大改善“交通”就是往來通達(dá)?！氨憷本褪鞘褂没蛐袆悠饋聿桓杏X困難；容易達(dá)到目的結(jié)果說一說，你都知道什么船？獨木舟輪船氣墊船

再讀課文，說說這個故事里還有哪些內(nèi)容你感覺到很神奇？感受“神奇”，講述故事

在黃帝的傳說中，車和船是怎樣發(fā)明的?借助下面的提示講一講這個故事。

這篇課文講述了古時候_________帶領(lǐng)人們發(fā)明了創(chuàng)造了_________和_________幫助人們解決了出行難的問題。黃帝車船在指南針未發(fā)明前，人類趕路，辨認(rèn)方向全靠天上的太陽和星星。當(dāng)時的古人，晚上通過觀察北極星定方位，白天則利用日影來分辨方位。指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥是中國古代四項重要的發(fā)明。其中指南針的發(fā)明是最早的。兩千多年前，當(dāng)時的人們就知道把磁石制成“司南”，利用它來定南北方向，所以“司南”可說是指南針的前身。不過，同樣可以辨認(rèn)方向的指南車，早在四千多年前就出現(xiàn)了。黃帝和指南車拓展閱讀大約在四千多年前，中國黃河、長江流域一帶住著許多族群和部落。黃帝是傳說中最有名的一個部落首領(lǐng)。這時候，在東方有一個九黎族的首領(lǐng)名叫蚩尤，不僅十分強(qiáng)悍、兇猛，還對黃帝心懷怨恨，不愿服從黃帝。后來，蚩尤聯(lián)合他的八十一個兄弟，和黃帝展開大戰(zhàn)。為了對付這個擁有各式各樣銅制武器的頑強(qiáng)敵手，黃帝苦思對策，終于發(fā)明了戰(zhàn)