《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：12000047英文名稱：GraduationPractice學(xué)分：4學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)4周，其中理論0學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)4周先修課程：培養(yǎng)方案要求修讀的各類課程課程類別：專業(yè)主干課程授課對(duì)象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第8學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生將在校學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。本課程特別強(qiáng)調(diào)在“心理咨詢與輔導(dǎo)”和“社會(huì)心理服務(wù)”兩個(gè)方向的深入實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，參與到校內(nèi)外實(shí)際工作環(huán)境中，進(jìn)行觀察、體驗(yàn)與實(shí)踐。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生不僅能夠積累心理調(diào)查、心理健康教育、心理咨詢、社會(huì)心理服務(wù)等活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，還能深刻理解心理健康教育者和心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)藛T的身心過(guò)程，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)，提升實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)知行合一。在心理咨詢與輔導(dǎo)方向的實(shí)習(xí)中，學(xué)生將專注于個(gè)人和團(tuán)體的心理咨詢技巧，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用心理學(xué)理論進(jìn)行心理評(píng)估和治療，以及如何進(jìn)行有效的溝通和建立信任關(guān)系。社會(huì)心理服務(wù)方向的實(shí)習(xí)則側(cè)重于社區(qū)心理健康教育、危機(jī)干預(yù)、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面，讓學(xué)生了解并參與到社會(huì)心理服務(wù)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行中。通過(guò)這些實(shí)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將獲得寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后快速適應(yīng)教育、企業(yè)、社區(qū)服務(wù)、行政管理和醫(yī)療等部門的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，課程還旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的意識(shí)，尊重和熱愛(ài)科學(xué)，激發(fā)其強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：闡明本課程在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位及作用，明確學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后在知識(shí)、能力及素質(zhì)發(fā)展等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。課程目標(biāo)1：體驗(yàn)與從事心理學(xué)相應(yīng)的實(shí)際工作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)心理健康教育及社會(huì)心理服務(wù)等相關(guān)工作的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，尊重和熱愛(ài)科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任心。課程目標(biāo)2：能夠獲得與本專業(yè)相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的直接經(jīng)驗(yàn)，包括心理健康教育、心理咨詢、心理服務(wù)專業(yè)工作的內(nèi)容與方法、專業(yè)人員所具備的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，以及專業(yè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行管理機(jī)制、專業(yè)人員的職業(yè)生涯發(fā)展等。課程目標(biāo)3：向所在實(shí)習(xí)單位心理咨詢師、心理學(xué)教師、企業(yè)員工、社區(qū)工作等相關(guān)專業(yè)人員學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作環(huán)境中進(jìn)行體驗(yàn)與從事相應(yīng)的實(shí)際工作，可以將所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，積累有關(guān)心理調(diào)查、心理健康教育、心理咨詢、心理服務(wù)、危機(jī)干預(yù)等活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)和理解心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢、社區(qū)心理服務(wù)人員的身心過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中獲得一定的專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。課程目標(biāo)4：心理工作者的需要和工作對(duì)象建立心理上的聯(lián)接，工作中會(huì)觸及工作對(duì)象的心靈，也會(huì)觸及自身的心靈，是與工作對(duì)象共同工作的過(guò)程，專業(yè)實(shí)習(xí)中要對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也提供機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的自我覺(jué)察與自我成長(zhǎng)，為自己更加具體的職業(yè)方向與后續(xù)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)期間教育與社會(huì)調(diào)查研究，進(jìn)一步了解應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的社會(huì)實(shí)際需求，明確努力方向，提高專業(yè)使命感。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，身心健康。課程目標(biāo)1M1-2.具有良好的思想道德和人文素質(zhì)，了解國(guó)情，遵紀(jì)守法，維護(hù)國(guó)家利益，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。M1-3.在實(shí)踐中能自覺(jué)遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識(shí)，并履行相應(yīng)的責(zé)任。H2-1.掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2M2-2.了解心理學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。M3-1.掌握心理學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的基本方法、手段和技能。M3-2.掌握心理學(xué)的實(shí)證以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量技術(shù)。M3-3.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻(xiàn)的方法。M4-1.具備心理健康教育與心理咨詢、社會(huì)服務(wù)的應(yīng)用能力。課程目標(biāo)3M4-2.具備數(shù)據(jù)處理與分析能力。M5-1.具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課程目標(biāo)4H5-2.具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1心理咨詢與社會(huì)心理服務(wù)工作內(nèi)容和方法的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合心理咨詢與輔導(dǎo)的理論知識(shí)，參與學(xué)校心理健康教育的實(shí)施過(guò)程，包括初步評(píng)估、教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)實(shí)施及效果評(píng)估。在社會(huì)心理服務(wù)領(lǐng)域，參與社區(qū)心理健康提升項(xiàng)目，包括心理健康講座、工作坊和危機(jī)干預(yù)演練?；疽蠹爸?、難點(diǎn)：掌握咨詢與輔導(dǎo)的基本流程和技巧，能夠根據(jù)個(gè)體差異調(diào)整咨詢策略。理解社區(qū)心理服務(wù)的需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的心理健康提升活動(dòng)。德育要求：培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和專業(yè)道德。1周自學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)查閱資料12心理學(xué)職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，以及專業(yè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行管理機(jī)制的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容：觀察并參與學(xué)校心理健康教育、心理咨詢中心或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)作，包括課程設(shè)計(jì)、來(lái)訪者接待、初診、服務(wù)流程優(yōu)化等。學(xué)習(xí)專業(yè)機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源分配和質(zhì)量控制等管理機(jī)制?；疽蠹爸亍㈦y點(diǎn)：理解并實(shí)踐學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作流程，提升組織管理能力。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)技巧，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。德育要求：強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。1周自學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)查閱資料23心理健康教育評(píng)估、心理調(diào)查、心理咨詢、心理服務(wù)測(cè)評(píng)等實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容：參與設(shè)計(jì)和實(shí)施心理調(diào)查，包括問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)分析。學(xué)習(xí)并實(shí)踐學(xué)校教育、心理咨詢、社會(huì)服務(wù)測(cè)評(píng)工具，如性格測(cè)試、能力評(píng)估等，為心理咨詢和社會(huì)服務(wù)提供數(shù)據(jù)支持?；疽蠹爸?、難點(diǎn)：掌握心理調(diào)查的方法和數(shù)據(jù)分析技巧，能夠獨(dú)立開(kāi)展調(diào)查研究。熟練運(yùn)用心理測(cè)評(píng)工具，為心理咨詢和社會(huì)服務(wù)提供科學(xué)的評(píng)估依據(jù)。德育要求：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。1周觀摩學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)34體會(huì)和理解心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)藛T、社會(huì)心理服務(wù)的身心過(guò)程，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容：通過(guò)參與心理咨詢與社會(huì)心理服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行自我反思，識(shí)別個(gè)人在專業(yè)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)和不足。記錄和分析實(shí)習(xí)經(jīng)歷，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和個(gè)人成長(zhǎng)。基本要求及重、難點(diǎn)：能夠進(jìn)行自我評(píng)估和反思，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為專業(yè)知識(shí)和技能。德育要求：培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)其為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的使命感和責(zé)任心。1周案例教學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)4合計(jì)4周四、課程教學(xué)方法本課程為實(shí)踐教學(xué)課程，主要采用的教學(xué)方法有：觀摩和體驗(yàn)學(xué)習(xí)、查閱資料、學(xué)生自學(xué)等。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求實(shí)習(xí)表現(xiàn)占20%，實(shí)習(xí)日記占30%，實(shí)習(xí)報(bào)告占30%，實(shí)習(xí)答辯占20%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計(jì)1實(shí)習(xí)表現(xiàn)100010202實(shí)習(xí)日記1010100303實(shí)習(xí)報(bào)告0101010304實(shí)習(xí)答辯01010020課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值20303020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)習(xí)表現(xiàn)出色地完成實(shí)習(xí)大綱要求；動(dòng)手能力強(qiáng)；無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。較好地完成實(shí)習(xí)大綱要求；動(dòng)手能力較強(qiáng)；無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。達(dá)到實(shí)習(xí)大綱一般要求；動(dòng)手能力一般；無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱的基本要求；有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。實(shí)習(xí)日記能及時(shí)完成日記；格式規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字；內(nèi)容完整，總結(jié)全面。能及時(shí)完成日記；格式規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字；內(nèi)容較完整，總結(jié)較全面。延時(shí)完成日記；格式較規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字；內(nèi)容基本完整。不能完成日記；格式不規(guī)范，有錯(cuò)別字；內(nèi)容不完整。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)習(xí)報(bào)告格式符合實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求；有豐富的實(shí)際材料，并對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行深入分析；無(wú)摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求；有較好的實(shí)際材料，并對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較好的總結(jié)，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行分析；能較好運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式基本符合實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求；有一定實(shí)際材料，并對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行基本總結(jié)；有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。格式不符合課程論文要求；不能根據(jù)實(shí)際材料對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；實(shí)習(xí)報(bào)告存在嚴(yán)重抄襲。實(shí)習(xí)答辯能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡明實(shí)習(xí)主要內(nèi)容；