2024年新人教版八年級上冊物理課件 1.2運動的描述

第一章

機械運動八上物理RJ1.2運動的描述1．知道機械運動和參照物.2．知道運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運動．學(xué)習(xí)目標3．能通過實例解釋運動和靜止的相對性．課堂導(dǎo)入什么是運動呢？飛馳的獵豹觀察下面的圖片，人們根據(jù)什么說這些物體是運動的？它們的共同特點：位置隨時間不斷地變化。課堂導(dǎo)入新知探究知識點1機械運動人來人往高山流水珠穆朗瑪峰“長高”

大陸板塊的運動，產(chǎn)生了喜馬拉雅山脈八大行星的運動（1）物理學(xué)里把物體位置隨時間的變化叫機械運動。除了機械運動，還有分子、原子的運動、電磁運動、生命運動等多種運動形式。注意：分子運動、電磁運動及生命運動都不是機械運動。（2）物體其他的運動形式衣服晾干，水分子運動到了空氣中閃電現(xiàn)象屬于電磁運動小草長高屬于生命運動新知探究知識點1機械運動要判斷物體是否在運動，似乎是一件很容易的事。例如，公路上行駛的汽車是運動的，而路旁的樹木是靜止的。不過事情就真的那么簡單嗎？圖中小明（左）和小聰（右）誰說得有道理？火車沒動，還停在站臺上火車終于開動了1.參照物新知探究知識點2參照物新知探究知識點2參照物被研究的物體選定的標準物體位置是否改變結(jié)論火車沒動，還停在站臺上火車終于開動了分析：他們倆所坐的火車靜止運動改變不變站臺旁邊的火車小明和小聰說得都有道理。結(jié)論不同的原因是他們選擇的參考標準不一樣。新知探究知識點2參照物人們判斷物體的運動和靜止，總要選取另一個物體作為標準。小明選站臺為參照物，火車位置沒有發(fā)生改變。小聰選旁邊火車為參照物，火車位置發(fā)生改變。判斷物體的運動情況時，被選作標準的物體叫參照物。1.參照物新知探究知識點2參照物①排己性：參照物不能選擇研究對象本身。因為若以研究對象本身為參照物，則它永遠是靜止的。②假定性：參照物一旦被選定，就假定它是靜止的。③任意性：參照物的選擇既可以選擇靜止的物體，也可以選擇運動的物體，習(xí)慣上選擇地面為參照物。2.參照物的選取原則新知探究知識點3運動和靜止的相對性運動和靜止的相對性新知探究說說圖甲、乙兩圖中的人與戰(zhàn)機選哪個參照物是運動的，選哪個參照物是靜止的？甲

運行中的自動扶梯乙

空中加油機正在給戰(zhàn)機加油知識點3運動和靜止的相對性新知探究人站在自動扶梯上時，以地面為參照物，人與自動扶梯都是運動的，且運動的方向和快慢都相同。人以地面為參照物是運動的，以自動扶梯為參照物是靜止的。知識點3運動和靜止的相對性新知探究飛機在空中加油時，以地面為參照物，加油機與戰(zhàn)斗機都是運動的，且方向和快慢都相同。圖中的戰(zhàn)機以地面為參照物是運動的；以加油機為參照物是靜止的。知識點3運動和靜止的相對性新知探究在討論物體的運動和靜止時，要看以哪個物體做參照物，選擇的參照物不同，它的運動情況就可能不同?？梢姡矬w的運動和靜止是相對的。這就是運動和靜止的相對性。①運動是絕對的：一切物體都在運動，絕對不動的物體是不存在的。②靜止是相對的：物體靜止是相對于參照物靜止，其本身是運動的。③對運動狀態(tài)的描述是相對的：選不同的參照物，物體運動狀態(tài)可能不同，但都是正確的結(jié)論。對“運動和靜止的相對性”的理解知識點3運動和靜止的相對性思考：古詩詞中有關(guān)運動和靜止的描述“青山相對出”是以船為參照物，“孤帆日邊來”是以河岸為參照物?！皟砂肚嗌较鄬Τ觯路黄者厑怼薄吧阶邅碛笔且源瑸閰⒄瘴?，而“山不動，是船行”是以山為參照物。“看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”新知探究知識點3運動和靜止的相對性課堂小結(jié)運動的描述機械運動：在物理學(xué)中，把物體位置隨時間的變化叫做機械運動參照物：判斷物體運動時被選為標準的物體運動和靜止的相對性一切物體都在運動運動和靜止是相對于參照物而言的隨堂練習(xí)1.2022年11月1日，夢天實驗艙與天和核心艙成功對接并完成轉(zhuǎn)體，中國空間站完成三艙（天和、問天、夢天）“T”字穩(wěn)定構(gòu)型建設(shè)，如圖所示。此時，夢天實驗艙相對哪一個參照物是靜止的（）A．天和核心艙 B．地球 C．月球 D．太陽解析：夢天實驗艙與天和核心艙成功對接，則夢天實驗艙相對于天和核心艙，位置沒有發(fā)生變化，是靜止的；夢天實驗艙相對于地球、月球和太陽，位置發(fā)生了變化，是運動的。A2.今年，我國多地小麥喜獲豐收，大量采用聯(lián)合收割機搶收小麥。在收割過程中（如圖），拖拉機和聯(lián)合收割機以同樣快慢向同一方向行駛；拖拉機裝滿麥穗后，駛離聯(lián)合收割機。下列說法正確的是（）A．收割過程，聯(lián)合收割機相對于拖拉機是靜止的B．收割過程，聯(lián)合收割機相對于拖拉機是運動的C．駛離過程，拖拉機相對于聯(lián)合收割機是靜止的D．駛離過程，拖拉機相對于地面是靜止的解析：收割過程，由于拖拉機和聯(lián)合收割機以同樣快慢、向同一方向前進，彼此相對靜止。以拖拉機為參照物，聯(lián)合收割機是靜止的；以聯(lián)合收割機為參照物，拖拉機是靜止的，故A正確，B錯誤；A隨堂練習(xí)謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可