2025年蘇人新版八年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版八年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷236考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語中讀音或書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.____滋暗長（qián）秀____（qí）枯____（jí）B.忍俊不____（jīn）____立（zhù）芥____（dì）C.以身____職(xún)____棄（bìng）____瀆（xiè）D.心無旁____(wù)____息(zhì)三____鏡（léng）2、下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.____亮（zènɡ）____冽（lǐn）酷____（sì）藏污納____（ɡòu）B.____息（zhì）____光（yíng）____形（jī）____精竭慮（dàn）C.____刻（xié）蒙____（mèi）侏____（rú）屏息____聲（liǎn）D.____退（kuì）____紅（fěi）____然（àng）驚心動(dòng)____（pò）3、下面句中劃線詞的意思或用法與其它項(xiàng)相同的一組是（）。A.雖有千里____能B.策_(dá)___不以其道C.鳴之而不能通其意D.環(huán)而攻之而不勝學(xué)而時(shí)習(xí)____4、下列短語中沒有多音字的一項(xiàng)是（）A.酒和的雄黃B.鴨蛋絡(luò)子C.裝在蛋殼里D.淡淡的咸味5、下列句子中引號(hào)的用法不同于其他幾個(gè)的一項(xiàng)是()。A.一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗B.實(shí)際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。C.這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同。D.這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。6、2；下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（2分）

A.膽怯幽默翻來覆去油然而聲B.野蠻凄慘勝氣凌人海誓山盟C.覓食真諦美味佳肴相形見拙D.滯留饋贈(zèng)精巧絕倫自不量力7、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.扒手（pá）畸形（jī）饋贈(zèng)（ku?）重蹈覆轍（zhé）B.黝黑（yoǔ）酷肖（xiào）稽首（q?）以衾擁覆（qīn）C.詰責(zé)（jié）虐待（nüè）膽怯（qüè）頷首低眉（hàn）D.迸射（bèng）偌大（ruò）污穢（su?）銜觴賦詩（shāng）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、讀課文《敬業(yè)與樂業(yè)》；寫出下面句子的主干。

敬業(yè)為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門。____。9、選詞填空。

①4點(diǎn)30分，面色____(莊重凝重鄭重)的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。

②晚6時(shí)15分，象征英國____(管理治理管治)結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦軍營東面舉行。10、寫出下列句中劃線詞的古今意義。

①謂____曰古義：____，今義：____。

②____味不同古義：____，今義：____。11、《奇妙的克隆》一文的說明順序是____。12、指出下面句子運(yùn)用的說明方法。

那么記憶蛋白能否應(yīng)用于人類呢？為此比利時(shí)科學(xué)家進(jìn)行了大膽的實(shí)驗(yàn)：他們用加壓素噴灑一位因車禍昏迷不醒的青年的鼻子，一天后這位青年記起了一些車禍的情況，一星期后就恢復(fù)了記憶。?____

13、《綠》作者寫景有三個(gè)立足點(diǎn)。第一個(gè)立足點(diǎn)____，第二個(gè)立足點(diǎn)____，第三個(gè)立足點(diǎn)____。14、給下面劃線的字注音。____________謙____反____示瑕求____15、下列詞語中加劃線字注音完全正確的一組是()A．____首(jī)廣____(mào)____首(hàn)____尺（chǐ）B．____笑（xī）____齒(niè)____防（dī）____睽(kuí)C．____忽(xī)____碧(piǎo)招____(1ái)門____(méi)D．____海(hǎn)突____(wù)____(bòqí)佳____(yáo)16、解釋加橫線詞：

(1)11、環(huán)堵____（）

(2)12、____袍____衣（）（）

(3)13、____于槽櫪之間（）評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共7題，共14分)17、用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容（不超過20個(gè)字）（2分）新華社北京5月9日電對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書的制度自2001年試行至今，我國累計(jì)約有1700萬人次的貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2002年增加到2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。單所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。____________18、請(qǐng)根據(jù)提示；提前兩天替九（1）班班委會(huì)擬一則關(guān)于組織課外活動(dòng)的通知。

活動(dòng)主題：觀看影片。

出發(fā)時(shí)間：6月18日（星期六）上午8點(diǎn)。

活動(dòng)地點(diǎn)：某某電影院。

活動(dòng)方式：到校集體乘車往返。

其他要求：注意安全，顧全大局。19、古往今來詠雪的古詩文極多；請(qǐng)摘錄幾聯(lián)。（不少于4聯(lián)）

①______

②______

③______

④______。20、按照例句進(jìn)行仿寫。

感謝藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊；感謝欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見識(shí)；______，______；______，______。21、綜合探究。某班開展了一次“中國月文化”主題探究活動(dòng)，下面是同學(xué)搜集的資料。閱讀后，按要求回答問題。材料一：中國上古時(shí)期就有嫦娥奔月的神話傳說，古人更有“秋暮夕(祭)月”的習(xí)俗。唐代賞月十分盛行，并將中秋節(jié)定為固定節(jié)日；兩宋時(shí)期形成了中秋吃月餅的風(fēng)俗，取“人月共圓”之意。這一風(fēng)俗延續(xù)至今。材料二。

“中國月文化”資料采集卡類別：借月抒情詩編號(hào)；001海上生明月，天涯共此時(shí)。（唐·張九齡）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。（唐·王昌齡）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（唐·李白)

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。（南唐·李煜）但愿人長久，千里共嬋娟。（宋·蘇軾）（1）綜合材料一和材料二的內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果。（2）請(qǐng)為“中國月文化”主題探究活動(dòng)擬一則宣傳語。（要求至少運(yùn)用一種修辭手法）22、《俗世奇人》中語言本色樸素，具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。請(qǐng)從文中找出一二典型例子，并加以說明。23、課文《最苦與最樂》可以分為三個(gè)大的段落；你認(rèn)為該怎樣分？并說說各大段的論點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。

第一段：從______到______。

論點(diǎn)：______

第二段：從______到______。

論點(diǎn)：______

第三段：從______到______。

論點(diǎn)：______

三個(gè)論點(diǎn)間的關(guān)系：______。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共7分)24、（二）

晏子相齊，三年，政平民說。梁丘據(jù)見晏子中食而肉不足，以告景公。旦日割地將封晏子，晏子辭不受，曰：“富而不驕者，未嘗聞之；貧而不恨者，嬰是也。____。今封，易晏子之師；師已輕，封已重矣，請(qǐng)辭?！?/p>

景公飲酒，七日七夜不止。弦章諫曰：“____！不然，章賜死?！标套尤胍?，公曰：“章諫吾曰：‘愿君之廢酒也！不然，章賜死?！缡嵌犞?，則臣為制也；不聽，又愛其死?！标套釉唬骸靶乙?；章遇君也！令章遇桀紂者，章死久矣！”于是公遂廢酒。

（1）下列句中的“以”和“以告景公”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是______

A．溫故而知新，可以為師矣B．屠懼，投以骨。

C．旬日子方皆盡，歲以大穰D．跪而拾之以歸。

（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．晏子在齊國任職三年；政令平和，百姓都很歡喜。

B．晏子認(rèn)為；富貴而不驕奢的人很少有，意在強(qiáng)調(diào)要保持節(jié)儉的美德。

C．景公暴飲不止；弦章進(jìn)諫，請(qǐng)景公戒酒，否則就請(qǐng)求景公自殺謝罪。

D．晏子委婉地勸景公；若弦章遇到的是暴君，早就死了。景公聽從了他們的意見。

（3）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①晏子相齊相：______②今封，易晏子之師易：______

③七日七夜不止止：______④幸矣，章遇君也幸：__________

（4）翻譯下列句子。

①所以貧而不恨者；以善為師也。

譯：______

②君欲飲酒七日七夜；章愿君廢酒也。

譯：______。評(píng)卷人得分五、書寫(共3題，共21分)25、根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）童年是魯迅記憶中一本心愛的寶書，它珍藏著阿長對(duì)哥兒chún樸的關(guān)愛；童年是豐子愷腦海里一叢參差的竹影，它喚醒了孩子對(duì)藝術(shù)和美的最初體驗(yàn)；童年是琦君筆下一指甲fèng甜甜的春酒，它yùn含著孩子的純真和快樂；童年是林海音心中一株粉紅的夾竹桃，它目dǔ了英子身邊親友的漸行漸遠(yuǎn)26、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。（6分）⑴悠閑⑵鞠躬⑶瞥見⑷銳不可（dāng）⑸張（huáng）失措⑹轉(zhuǎn)彎（mò）角27、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）有一種風(fēng)景叫安寧閑適，如一灣清泉，汩汩而出，水光旖旎。那是王維在青青山林間一聲聲古（qín）的高雅；那是嵇康在山野草廬中一下下打鐵的鏗然；那是陶翁于東（lí）下悠然采菊的安適；那是陸羽靜靜地泡上一盞香（míng）的沉穩(wěn)。他們用生活告訴我們：非淡泊無以明志，非寧靜無以（zhì）遠(yuǎn)。。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)28、請(qǐng)以“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”為題寫一篇600字左右的記敘文，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。29、6月3日中午，某校學(xué)生王曉明腹痛，想請(qǐng)半天假到醫(yī)院看病。請(qǐng)你以王曉明的名義給他的班主任李老師寫一張請(qǐng)假條。30、【題文】寫作（50分）

溫馨是什么？溫馨是奶奶慈祥的目光；是媽媽做出的飄香的菜肴；溫馨是朋友間的會(huì)心一笑，是同學(xué)間的俏皮幽默的玩笑；溫馨是雨中共撐一把傘的互助，是車棚里扶起一輛車舉動(dòng)；溫馨是幫助盲人過馬路小心，是車上給老太太讓座位一抹微笑；溫馨是遠(yuǎn)方友人的一封電子郵件，是漂泊游子的一個(gè)報(bào)平安的電話；溫馨是品一杯清香四溢的茉莉花茶，溫馨是饑渴難耐時(shí)喝下一碗白開水，朋友，回顧自己的生活，對(duì)于溫馨，你有怎樣的經(jīng)歷與感受呢？

請(qǐng)以“溫馨的____”為題；寫一篇文章。

要求：

1；在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語；將題目補(bǔ)充完整。

2；書寫工整；不少于600字。

3、寫自己對(duì)生活的理解、感悟，寫出真情實(shí)感。31、在我們成長過程中；有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)；師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)、關(guān)愛的雨露、友善的陽光，滋養(yǎng)著我們。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解；結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以《成長路上的陽光》為題，寫一篇作文。

要求：①選擇你最擅長的文體（詩歌除外）；結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

②不得抄襲；不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；

③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名；姓名；

④不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】C中應(yīng)是“以身殉職（xùn）摒棄【解析】【答案】C2、A【分析】A準(zhǔn)確．注意“向午”“抽噎”的讀音．

B有誤．“殫精竭慮”的準(zhǔn)確讀音“dānjīngjiélǜ”；注意“窒息”的讀音．

C有誤．“鐫刻”的準(zhǔn)確讀音“juānkè”；注意“侏儒”的讀音．

D有誤．“緋紅”的讀音是“fēihóng”；注意“盎然”的讀音．

答案：A

此題考查字音的辨析．

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫．【解析】A3、A【分析】【分析】A項(xiàng)是助詞；的；BCD都是代詞。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】多積累常用虛詞的用法。4、D【分析】【分析】和：和諧中讀hé；唱和中讀hè，和面中讀huó，和泥中讀huò，（麻將）和了中讀hú；絡(luò)：脈絡(luò)中讀luò，絡(luò)子中讀laò；殼：蛋殼中讀ké，地殼中的qiāo。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字的辨析。平時(shí)積累多音字注音組詞。5、B【分析】【分析】B項(xiàng)中的引號(hào)是引用；其余是特定稱謂，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】引號(hào)的作用有：1.特定稱謂。像我們給事物取的各種名稱，這些名稱上的引號(hào)都屬于這種用法。2.有特殊含義。3.引用他人的話語。4.表示著重指出，強(qiáng)調(diào)。6、D【分析】此題考查學(xué)生漢字辨析與書寫的能力。平時(shí)要注意詞語尤其成語中每個(gè)字的意思，據(jù)字意判斷字形，是很重要的一種方法，形意同記。做題時(shí)，注意詞語中易錯(cuò)的形似、同音字，首先判斷，仔細(xì)辨識(shí)。A."油然而聲"應(yīng)為“油然而生”；B.“勝氣凌人”應(yīng)為“盛氣凌人”；C.“相形見拙”應(yīng)為“相形見絀”。D項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，故選D?！窘馕觥緿7、A【分析】A．正確；

B．“黝黑”應(yīng)讀作“yǒuhēi”；

C．“膽怯”應(yīng)讀作“dǎnqiè”；

D．“污穢”應(yīng)讀作“wūhuì”．

故選：A．

此題考查學(xué)生的字音問題；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．

做好本題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語的音形義．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)8、敬業(yè)為法門【分析】【分析】提取句子的主謂賓即可。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)句子主干的分析。9、凝重管治【分析】【分析】莊重：言語；舉止不隨便；不輕浮。鄭重:意思頻繁，反復(fù)多次。凝重：沉重；沉穩(wěn)莊重。凝重可以修飾氣氛、神情等，當(dāng)彭定康在降下英國國旗的時(shí)候心情、氣氛等方面都很沉重，用凝重修飾更為合理，故本題選"凝重"。管理：主持或負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作；經(jīng)管，料理；約束;照管。治理：整治調(diào)理；整修;改造。管治：管轄統(tǒng)治。故本題選”管治“。

【點(diǎn)評(píng)】考查詞義辨析。首先要理解詞語的含義才能進(jìn)行篩選甄別。10、指近侍左和右兩方面它的果實(shí)表示所說的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。【分析】【分析】考查考生的文言實(shí)詞的運(yùn)用和積累情況。針對(duì)這種類型；方法是考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。此題須特別注意古今異義，古義就是在文中的意思，今義就是用這個(gè)字組詞即可。

【點(diǎn)評(píng)】理解文言文，文言實(shí)詞是關(guān)鍵。因此我們有必要掌握一些理解推斷實(shí)詞詞義的技巧：（1）根據(jù)文意推斷詞義(2)根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義（3）依據(jù)字形推斷詞義(4)根據(jù)通假字推斷詞義(5)用今雙音詞推斷古單音詞義(6)根據(jù)詞語結(jié)構(gòu)推斷詞義(7)根據(jù)修辭推斷詞義(8)通過歸納推斷詞義(9)通過比較推斷詞義。11、邏輯順序【分析】【分析】理解三種說明順序。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)說明順序的判定力。12、舉例子【分析】【分析】此句舉“車禍昏迷不醒的青年”的例子。

【點(diǎn)評(píng)】本常見說明方法及其作用：1．舉例子：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。2．打比方：形象生動(dòng)地說明事物或事理的特征?；橄鬄榫唧w，易于理解接受。3．下定義：使讀者對(duì)事物的本質(zhì)特征或某概念有確切的了解。4．作詮釋：通俗地介紹或解說事理的性質(zhì)和特點(diǎn)，使其更具體，使讀者易于理解。5．列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，易于讀者接受。6．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。7．分類別：把說明對(duì)象劃分成不同種類，使說明的內(nèi)容條理清楚。13、山邊梅雨亭邊梅雨潭邊【分析】【分析】熟讀課文；歸納并找出文章寫景的立足點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)散文的閱讀理解。14、xùnkuìcīcī【分析】【分析】此題考查對(duì)拼音的掌握。寫拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書寫。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?5、略

【分析】略【解析】C16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無誤。題中的“然”是“的樣子”，這樣的解釋在文言文中是最常見的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該注意積累記憶。

此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無誤。題中的“敝”是“破”的意思，這個(gè)詞的解釋在文言文中常見，應(yīng)該注意積累記憶。

此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，要做到準(zhǔn)確無誤。題中的“駢死”是“并列而死”的意思，注意積累記憶?！窘馕觥俊拘☆}1】蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困。【小題2】舊絮破【小題3】并列而死三、語言表達(dá)(共7題，共14分)17、略

【分析】【解析】試題分析：這則消息由電頭、導(dǎo)語、主體三個(gè)部分組成。導(dǎo)語部分概括了主要內(nèi)容，主體部分詳細(xì)介紹了從2001年至今中央實(shí)行對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書制度的有關(guān)情況。我們?cè)诖痤}時(shí)，應(yīng)從導(dǎo)語入手提取出關(guān)鍵詞：“貧困生”、“免費(fèi)”、“教科書”，然后緊叩關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容，如“免費(fèi)教科書惠及貧困生?！薄柏毨@得免費(fèi)提供的教科書”“我國累計(jì)約有1700萬貧困生獲免費(fèi)教科書”?？键c(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)新聞的概括能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊懊赓M(fèi)教科書惠及貧困生?！被颉柏毨@得免費(fèi)提供的教科書”18、略

【分析】

應(yīng)用文寫作就是靈活地聯(lián)系生活；聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔；流暢的表達(dá)自己的見解．

小作文訓(xùn)練就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】此題考察了通知類文體的寫作．

通知一般由標(biāo)題；正文和落款三部分組成．

（1）標(biāo)題．通常有三種形式；一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱；事由和文種構(gòu)成；一種是由事由和文種構(gòu)成；一種是由文種“通知”作標(biāo)題．（2）正文．由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成．開頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說明通知事項(xiàng)；結(jié)尾提出執(zhí)行要求．在寫正文之前，要在標(biāo)題之下、正文之上頂格寫出被通知對(duì)象的名稱，在名稱后加冒號(hào)，或?qū)⒚Q以“抄送”形式寫于最后一頁的最下方．

（3）落款．寫出發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和發(fā)文時(shí)間．如已在標(biāo)題中寫了機(jī)關(guān)名稱和時(shí)間；這里可以省略不寫．

答案：

通知。

九（1）班全體同學(xué)：

經(jīng)班委會(huì)討論決定；定于6月18日（星期六）上午8點(diǎn)全體同學(xué)到校集合集體乘車到某某電影院觀看電影，請(qǐng)大家按時(shí)到校，注意安全，顧全大局．

九（1）班班委會(huì)。

6月16日19、略

【分析】①北風(fēng)卷地白草折；胡天八月即飛雪．

②欲將輕騎逐；大雪滿弓刀（重點(diǎn)字：逐）．

③窗含西嶺千秋雪；門泊東吳萬里船．

④忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開．

此題考查名篇名句默寫；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；欲將輕騎逐，大雪滿弓刀．；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開20、略

【分析】分析例句；明確內(nèi)容是反面人物帶給我的生活的意義。句式是：感謝我的人，因?yàn)樗宋业摹?/p>

感謝絆倒我的人；因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力；感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗L了我的智慧。

開放性語言運(yùn)用；沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。

力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢?！窘馕觥扛兄x絆倒我的人；因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力；感謝斥責(zé)我的人；因?yàn)樗L了我的智慧21、（1）“中國月文化”歷史悠久（中國人喜歡借月寄情）。

（2）示例：①月；傳悠久文化；月，寄人間真情。

示例：②月，你如位翩翩仙子，款款走進(jìn)多少文人墨客的夢(mèng)中?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括及梳理能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。由材料一可知，“中國月文化”由來已久；由材料二的借月抒情詩來看，詩人們喜歡借月寄情；中國詠月的古詩唐宋時(shí)期就有許多。綜合材料一和材料二的內(nèi)容，可概括為：中國有悠久的“月文化”(中國人喜歡借月寄情)。

（2）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。宣傳語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。擬寫時(shí)注意宣傳語需具有針對(duì)性、通俗性、人文性、傾向性和指示性，要具有感染力和鼓動(dòng)性。宣傳語的擬寫要扣住“月文化”，有一定的鼓動(dòng)性，要運(yùn)用一定的修辭手法，語言要簡練，表意要明確。主題是“中國月文化”，如：月，傳悠久文化；月，寄人間真情?；蛘撸涸?，你如一位翩翩仙子，款款走進(jìn)多少文人墨客的夢(mèng)中。

【解析】（1）“中國月文化”歷史悠久（中國人喜歡借月寄情）。

（2）示例：①月；傳悠久文化；月，寄人間真情。

示例：②月，你如位翩翩仙子，款款走進(jìn)多少文人墨客的夢(mèng)中。22、略

【分析】

本題考查語言的賞析．

做本題時(shí)注意結(jié)合文章具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力的句子體會(huì)語言特色．【解析】找出符合要求的句子；體會(huì)具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力的特色．

答案：如“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著．”一句將天津衛(wèi)碼頭上的世風(fēng)描寫得淋漓盡致．23、略

【分析】本題考查的是論證方法；解答此類題，根據(jù)各大段的論點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系，進(jìn)行解答．

答案：

第一部分包括l；2自然段；論點(diǎn)是：負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦．

第3自然段是第二部分；論點(diǎn)是：盡責(zé)任是人生最大的快樂．

第4；5自然段是第三部分；論點(diǎn)是：人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，不能逃避責(zé)任．

前兩個(gè)論點(diǎn)談“是什么”的問題；從兩個(gè)方面談責(zé)任對(duì)于人的意義，第三個(gè)論點(diǎn)談“怎么辦”的問題，在前兩個(gè)論點(diǎn)基礎(chǔ)上加深論述．

本文從最苦和最樂兩方面來論述人生的責(zé)任；即負(fù)責(zé)任是人生最大的苦，盡責(zé)任則是人生最大的樂，提出人生在世，必須要對(duì)家庭；社會(huì)、國家以及自身盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正快樂．文章立意高遠(yuǎn)，思想深刻，語言典雅，既有儒家的進(jìn)取精神，又有佛家的超凡智慧，不但有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義，也能很好地提高語文素養(yǎng)．作為基礎(chǔ)教育的語文教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也是時(shí)代和社會(huì)賦予我們的責(zé)任．

解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式．舉例論證：舉了的例子，具體有力地證明了的觀點(diǎn)，使論證更具有說服力；道理論證：引用了的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，使論證更有說服力；比喻論證：將比作，證明了的觀點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得通俗易懂；對(duì)比論證：將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)，使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明．【解析】1段；第2；負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦；第3段；第3；盡責(zé)任是人生最大的快樂；第4段；第5段；人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，不能逃避責(zé)任；前兩個(gè)論點(diǎn)談“是什么”的問題，從兩個(gè)方面談責(zé)任對(duì)于人的意義，第三個(gè)論點(diǎn)談“怎么辦”的問題，在前兩個(gè)論點(diǎn)基礎(chǔ)上加深論述．四、文言文閱讀(共1題，共7分)24、略

【分析】（1）本題考查文言虛詞“以”的用法；注意一詞多義現(xiàn)象。

“以告景公”中的“以”意思把。

A．憑借；

B．把；

C．因此；

D．連詞；表承接，沒有實(shí)際意義。

故選：B。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解；通讀全文，把握文意，側(cè)面選項(xiàng)正誤。

A．正確；

B．正確；

C．“愿君之廢酒也！不然；章賜死”是賜弦章死，“請(qǐng)求景公自殺謝罪”錯(cuò)誤；

D．正確。

故選：C。

（3）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。

①句意：晏子出任齊國丞相；相：做宰相。

②句意：現(xiàn)在如果封地了晏子；是給我變換了老師。易：改變。

③句意：一連喝了七天七夜。止：停止。

④句意：弦章遇到您這樣的明君；真是幸運(yùn)！幸：幸運(yùn)/幸虧。

（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)字詞：所以；的原因；恨，遺憾。句意：我雖貧窮卻不感到遺憾的原因，是把善良作為自己的老師。

②重點(diǎn)字詞：愿；希望；廢，停止。句意：君主想要飲酒七天七夜，我卻希望君主停止（戒）飲酒。

答案：

（1）（2分）B

（2）（2分）C

（3）（4分）①做宰相；②改變；③停止；④幸運(yùn)/幸虧。（每個(gè)1分）

（4）（4分）

①我雖貧窮卻不感到遺憾的原因；是把善良作為自己的老師。（所以；恨各0．（5分）；判斷句（1分），共2分）

②君主想要飲酒七天七夜；我卻希望君主停止（戒）飲酒。（愿；廢各（1分），適當(dāng)注意句意通順，共2分）

譯文：

晏子出任齊國丞相；過了三年，政治清平百姓高興。梁丘據(jù)見到晏子吃午飯，肉卻不夠，便告訴了齊景公。第二天，齊景公割了一塊地將要分封給晏子，晏子卻推辭而不接受，他說道：“富貴了而不驕橫的人，我沒聽說過；雖然貧困但不怨恨的人，我晏嬰就是這樣的。之所以貧困卻不怨恨的原因，是用善良來作為老師?，F(xiàn)在如果封地了晏子，是給我變換了老師，那樣就是老師為輕，封地為重了啊，所以請(qǐng)不要分封?！?/p>

齊景公好喝酒；一連喝了七天七夜。弦章進(jìn)諫說：“您喝了七天七夜的酒，我希望您能停止！不然的話，就賜我死?！标虌氤?，景公對(duì)他說：“弦章勸誡我說：‘希望您停止飲酒！不然的話，就賜我死?！绻犓膭窀妫俏揖捅怀甲涌刂屏?；假如不聽，我又舍不得處死他。”晏嬰回答說：“弦章遇到您這樣的明君，真是幸運(yùn)！假使遇到夏桀；殷紂那樣的暴君，弦章早就被處死了！”于是齊景公就停止了飲酒。

相[xiàng]＜動(dòng)＞

1．（會(huì)意。從目；從木。本義：察看；仔細(xì)看）

2．同本義。

相；省視也。--《說文》

3．看相。

臣少好相人。--《史記?高祖本紀(jì)》

4．輔佐；扶助。

有相之道。--《詩?大雅?生民》

5．教導(dǎo)。

問誰相禮；則華元．--《國語》

6．治；治理。

相我受民。--《書?立政》

7．選擇。

良禽相木而棲；賢臣擇主而事。--《三國演義》

8．作某國或某人的相；使作相。

及遣其子宋襄相齊。--《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》

9．像。

幾樹青松常帶雨；渾然相個(gè)人家。--《西游記》

相[xiāng]＜副＞

1．交互；互相。

故曰教學(xué)相長也。--《禮記?學(xué)記》

2．共同。

魯孟孫；叔孫、季孫相勠力劫昭公--《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說下》

3．遞相；先后。

死者相藉。--唐?柳宗元《捕蛇者說》【解析】B；C；做宰相；改變；停止；幸運(yùn)/幸虧；我雖貧窮卻不感到遺憾的原因，是把善良作為自己的老師。；我雖貧窮卻不感到遺憾的原因，是把善良作為自己的老師五、書寫(共3題，共21分)25、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】淳、縫、蘊(yùn)、睹26、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“鞠”的拼音，小“ǖ”有禮貌，看到“j”“q”“x”就摘帽?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）①yōu②jū③piē④當(dāng)⑤皇⑥抹（一字1分）27、略

【分析】【解析】考點(diǎn)：本題考查字形?！窘馕觥俊敬鸢浮壳倩h茗致六、寫作題(共4題，共32分)28、略

【分析】考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模阂粋€(gè)人的戰(zhàn)斗我一直是一個(gè)比較膽小的人，總是不敢獨(dú)自面對(duì)一些事情，比如說那條回家的路，那條長長的從學(xué)?；丶业穆??？墒悄翘?，我卻經(jīng)過了一次一個(gè)人的戰(zhàn)斗，勇敢地戰(zhàn)勝了自己。那天中午，我們放學(xué)很晚，走出校園，已經(jīng)看不到等待我的那個(gè)身影了。我卻突然萌發(fā)了一種想法：我要自己走回家去。我有點(diǎn)害怕，有些驚訝，我怎么想自己回去呢？但看看時(shí)間也不早了，我便懸著一顆心，踏上了那條熟悉的路。第一次獨(dú)自走在大街旁的我，心里滿是恐懼：后面有沒有人跟蹤我？旁邊有沒有人注意我？前面有沒有帶著兇器的人？我?guī)缀跏侨揭换仡^，十步一停觀察。但旁邊既沒有看我的人，也沒有跟蹤我的人，我恐懼的心稍稍得到了些安慰。要過馬路了，我看著川流不息的汽車，心里又犯了愁，眉頭再次聚在了一起：這么多車，萬一把我撞了怎么辦？一番躊躇，我還是打算闖過去。金色的陽光照在車玻璃上，反射出刺眼的光芒。我徘徊著，注視著，終于看見了一個(gè)車少的綠燈空隙，飛快地跑了過去。還好是有驚無險(xiǎn)，我用汗津津的手拍著胸脯，小小地快樂了一番。穿過小區(qū)兩旁的林蔭道，聽著一路的花語，我走進(jìn)了小區(qū)的大門。啊，好香呀！道路兩旁買午餐的小販們正滿頭大汗地忙碌著，剛下班的大人們坐在車子上一邊騎一邊興高采烈地說些什么，連流浪貓們也在寒暄著。動(dòng)感的一切，都是那樣的美好。終于到家了。當(dāng)我滿頭大汗地坐在沙發(fā)上時(shí)，感到了從未有過的輕松。懸著一路的心終于落了地，戰(zhàn)勝自己的喜悅終于得以釋放。滿手的汗珠，滿頭的汗水都沒有白流。我興奮地給家人講述方才的經(jīng)歷，那恐懼、害怕與躊躇。我驕傲地說：“這一次，我超越了自己，戰(zhàn)勝了心里的恐懼！”這是一場一個(gè)人的戰(zhàn)斗，我戰(zhàn)勝了自己，說明我能夠勇敢地面對(duì)困難了，說明我有勇氣嘗試了，今后能夠打贏一場場一個(gè)人的戰(zhàn)斗了。29、略

【分析】此題考查學(xué)生寫作請(qǐng)假條的能力。請(qǐng)假條，是請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)或老師或其它，準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等的文書。請(qǐng)假條因?yàn)檎?qǐng)假的原因，一般分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。它是公文寫作的一個(gè)很重要、但經(jīng)常被同學(xué)或人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作。請(qǐng)假條常用的一般格式為：標(biāo)題（居中）寫“請(qǐng)假條”；上款（頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字）；正文（請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù)）；下款（標(biāo)在右下）寫明請(qǐng)假人姓名和請(qǐng)假日期。本題寫作時(shí)要注意寫明標(biāo)題、稱呼、內(nèi)容、署名與日期?！窘馕觥渴纠赫?qǐng)假條尊敬的李老師：我因腹痛，需到醫(yī)院看病，特向您請(qǐng)假半天，請(qǐng)您批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：王曉明2018年6月3日

30、略

【分析】【解析】

試題分析：本題屬于半命題作文；首先要補(bǔ)全題目，可以是“回憶”；“問候”等。審題比較簡單，在生活中會(huì)出現(xiàn)喝多溫馨的場面，鏡頭值得我們用自己的筆記錄下來，把最值得回憶的內(nèi)容，用你最優(yōu)美的語言寫出來，奇文共欣賞。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?。

溫馨的回憶。

我時(shí)常在細(xì)細(xì)的回思；回思記憶中溫馨的那一刻

朋友是夏天的樹蔭；為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有她旅途黯然失色；朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人

有一次；生物考試我沒有考到理想的成績，我一整天失魂落魄的樣子，我的好朋友歡歡給我?guī)琢７N子，讓我回家好好的想一想，作文記憶中的溫馨?；氐郊遥宜紒硐肴?，想來思去，過來很長時(shí)間，我想明白了，我猛地跳了起來，我知道是什么意思了。這幾粒種子告訴我：“用真誠去播種，要用理解去呵護(hù)，要用心靈去澆灌，讓種子照亮我們前進(jìn)的方向，驅(qū)散了我們心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者的希望。是朋友讓我在失敗中站立起來，讓我擁用自信和信心，創(chuàng)造明天的輝煌。

朋友會(huì)在你跌倒時(shí)；伸出扶持的雙手；憂傷時(shí)，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。兩個(gè)月亮坐在天空中，我們可以理解成“朋”字，朋友需要相互關(guān)懷；相互鼓勵(lì)、相互幫忙、相互支持，那源源不斷的光