2025年人教B版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷396考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“三星堆”文化的發(fā)現(xiàn)，說明了在商周時(shí)期，我國(guó)哪一地區(qū)的青銅文化也較為發(fā)達(dá)？（）A.長(zhǎng)江三角洲B.黃河流域C.成都平原D.東北地區(qū)2、在我國(guó)古代的神話傳說中有“神農(nóng)氏教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（）A.農(nóng)耕文明B.和諧平等的社會(huì)秩序C.神話傳說D.采集、狩獵的游牧文明3、下列政權(quán)與建立者搭配錯(cuò)誤的是（）A.隋朝——楊堅(jiān)B.唐朝——李淵C.遼——完顏阿骨打D.西夏——元昊4、1929年，在北京西南周口店的山洞里，我國(guó)考古工作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完整的人類頭蓋骨化石，這就是北京人。以下四幅頭像中，哪一幅是北京人？A.B.C.D.5、九年級(jí)的同學(xué)為了增加學(xué)習(xí)歷史的興趣，編排了課本劇，但是，學(xué)習(xí)歷史不應(yīng)背離學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。下列關(guān)于西漢時(shí)期歷史劇的情境，符合史實(shí)的是A.皇帝任用商鞅，開始變法B.司馬遷用蔡侯紙記錄漢武帝的言行C.漢武帝接納董仲舒的建議，把儒家學(xué)說定為治國(guó)的指導(dǎo)思想D.公元前138年張騫出使西域，開通了絲綢之路評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、商朝最大的青銅器是____；在鑄造技術(shù)上，采用____。7、______（朝代）是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。8、保留了猿的某些特征的遠(yuǎn)古人類是______，模樣和現(xiàn)代人基本相同的遠(yuǎn)古人類是______。9、秦國(guó)商鞅變法時(shí)，在地方上推行了制；10、唐朝時(shí)聞名中外的______，造型精美，色彩亮麗。北宋興起的______，成為后來著名的瓷都。11、圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法；如圖正確反映了北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的情況。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

12、明朝最著名的小說是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、唐玄宗任用有才能的姚崇為相，使其的統(tǒng)治出現(xiàn)“政啟開元，治宏貞觀”的局面。______（判斷對(duì)錯(cuò)）14、愛國(guó)詩(shī)人屈原采用楚國(guó)方言，創(chuàng)造出一種新體詩(shī)歌-《詩(shī)經(jīng)》。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、秦朝統(tǒng)一六國(guó)后，實(shí)行郡縣制來管理天下，最西邊的郡是隴西郡。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、我們?nèi)粘Ｉ钪心艹缘降挠衩?、甘薯最早出現(xiàn)是在清朝。17、中國(guó)原始傳說時(shí)代公共推舉、首領(lǐng)讓賢的方式被稱為“禪讓”。（）18、春秋時(shí)期開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、辨析題(共3題，共9分)19、甲骨文是指刻寫在青銅器或獸骨上的一種比較成熟的文字；對(duì)研究商朝的歷史有重要任何價(jià)值。

判斷上述材料正誤；理由是什么？20、春秋時(shí)期，齊國(guó)書生張忠前往魯國(guó)拜道家學(xué)派創(chuàng)始人孔子為師。21、河姆渡居民會(huì)種植水稻，住半地穴式房屋。評(píng)卷人得分五、改錯(cuò)題(共4題，共16分)22、澶淵之盟是北宋與西夏議和的產(chǎn)物。23、為加強(qiáng)中央集權(quán)；漢武帝實(shí)行削藩政策，巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力。

錯(cuò)誤：______

改正：______24、山西大同有龍門石窟。

錯(cuò)誤：______

改正：______25、漢武帝接受董仲舒的建議，實(shí)行焚書坑儒，在思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)。（1）錯(cuò)誤：____（2）理由：____評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)26、閱讀下列材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。本題共18分材料一司馬遷，漢武帝時(shí)史官，42歲時(shí)開始編寫《史記》。在他專心著述的時(shí)候，因得罪了漢武帝，獲罪下獄，受了腐刑(宮刑)。不幸的遭遇，使司馬遷受到極大的精神刺激，曾一度想一死了之，但他想起父親的遺言，又以古人在逆境中發(fā)憤有為的事跡鼓勵(lì)自己，終于以驚人的意志忍辱負(fù)重地活了下來，并以極大的毅力完成了《史記》一書。材料二張衡，東漢時(shí)期著名的科學(xué)家。他除了發(fā)明地動(dòng)儀以外，在科學(xué)方面還有許多成就。有人卻譏笑他說：你能使機(jī)輪自轉(zhuǎn)，木鳥自飛，為什么自己不能飛黃騰達(dá)當(dāng)大官呢？張衡說：“我絕不會(huì)為了謀求高官厚祿而去奉承權(quán)貴。君子不怕官位不高，只怕品德低下；不以俸祿不多為羞，只以知識(shí)貧乏為恥?！闭?qǐng)回答：（1）古人在逆境中發(fā)憤有為的事跡還有很多。你能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？(4分)（2）從司馬遷和張衡的身上，你得到了哪些啟示？(6分)材料三魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋，魏之先出于皇帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者黃中之色，為物之元也，宜改姓元氏。（3）材料中的“魏王”是何人？（2分）（4）根據(jù)材料內(nèi)容，說出“魏主”的姓應(yīng)改為什么姓？（2分）（5）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)“魏王”遷都的做法，談?wù)勛约旱目捶ā?6分)27、看下邊三副圖，回答后面的幾個(gè)問題。（6分）仔細(xì)看圖文后回答下列問題：（1）圖一中的人物是漢武帝時(shí)期的一位大臣，你知道他是誰嗎？（1分）（2）漢武帝接受他的建議推行了什么政策？（1分）其目的是什么？（2分）（3）結(jié)合圖3說明漢武帝為強(qiáng)化這一政策還采取了什么具體措施？（2分）28、成語故事蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，請(qǐng)你寫出與下列成語相關(guān)的人物（6分）：（1）老馬識(shí)途（2）退避三舍（3）問鼎中原（4）臥薪嘗膽（5）紙上談兵（6）破釜沉舟29、【題文】閱讀材料；回答問題（16分）

材料一：江南地域遼闊人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食，放火燒荒，耕種水田，不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。

材料二：徐州揚(yáng)州地區(qū)的發(fā)展；只是東晉；南朝時(shí)期南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影。事實(shí)上，自東吳起經(jīng)東晉到南朝，南方各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)都有不同程度的發(fā)展和進(jìn)步。當(dāng)然六朝時(shí)期各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與進(jìn)步的軌跡是不同的?？偠灾?，六朝時(shí)期南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，是由長(zhǎng)江流域逐步推向珠江流域和閩江流域的；就長(zhǎng)江流域本身而言，盡管長(zhǎng)江上游地區(qū)在六朝以前原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，但在六朝時(shí)期，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的發(fā)展速度明顯快于長(zhǎng)江上游地區(qū)，原來經(jīng)濟(jì)水平較差的豫章地區(qū)又迅速發(fā)展并開始跟上。這樣，整個(gè)長(zhǎng)江流域在事實(shí)上形成了一個(gè)新興的富有生機(jī)的經(jīng)濟(jì)帶，這與北方黃河流域經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞、恢復(fù)與發(fā)展緩慢形成鮮明對(duì)比。

（1）材料一反映的是哪個(gè)地區(qū)？試總結(jié)這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。（4分）

（2）材料二反映了魏晉時(shí)期長(zhǎng)江中下游地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；與材料一相比，有什么變化？（2分）

（3）這一時(shí)期“南方各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)都有不同程度的發(fā)展與進(jìn)步”的原因是什么？（8分）

（4）這樣的變化對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？（2分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)；與商周同期，我國(guó)西南地區(qū)的成都平原，也盛行一種獨(dú)特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化，那里出土的青銅立人像等等，引起中外人士的矚目．故“三星堆”文化的發(fā)現(xiàn)，說明了在商周時(shí)期，我國(guó)成都平原地區(qū)的青銅文化也較為發(fā)達(dá)．

故選C．

本題以“三星堆”文化為切入點(diǎn)；考查的是“三星堆”文化的地區(qū)的相關(guān)知識(shí)．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記“三星堆”文化的代表．【解析】【答案】C2、A【分析】本題主要考查了原始的農(nóng)耕生活和神話傳說。題干中的神農(nóng)教種五谷；這屬于農(nóng)業(yè)，因?yàn)榉N五谷要耕地，所以叫農(nóng)耕；養(yǎng)蠶繅絲，也屬于農(nóng)耕的范疇。因此，這些神話傳說反映出古老中華文明的核心是農(nóng)耕文明，而半坡原始居民和河姆渡原始居民是農(nóng)耕文明的杰出代表。所以BCD不正確，故選A。

【解析】A3、C【分析】本題主要考查了政權(quán)與建立者的搭配。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，581年，北周外戚楊堅(jiān)代周稱帝，改國(guó)號(hào)為隋，年號(hào)開皇，定都長(zhǎng)安。楊堅(jiān)即是隋文帝，A項(xiàng)正確；618年，煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。同年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進(jìn)入長(zhǎng)安，建立唐朝。李淵就是唐高祖，B項(xiàng)正確；1038年，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏國(guó)皇帝，都城在興慶。夏在宋的西北，史稱西夏，D項(xiàng)正確。遼朝，又稱契丹國(guó)，是中國(guó)歷史上由契丹人建立的的一個(gè)封建王朝，從公元916年至1125年，持續(xù)了209年。916年，耶律阿保機(jī)登基稱帝，國(guó)號(hào)“契丹”，定都上京。阿保機(jī)是遼太祖。1115年，阿骨打稱皇帝，建立金朝，定都會(huì)寧。阿骨打就是金太祖。因此，C項(xiàng)遼——完顏阿骨打，不正確。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查北京人的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。依據(jù)課本知識(shí)可知，北京人的顴骨高突，其面部較現(xiàn)代人稍短，而向前伸出，前額低平，鼻子寬扁，眼眶上緣有兩個(gè)互相連接的粗大眉骨，牙齒粗大，上下顎骨向前突出，沒有下頦，所以D是符合題意的選項(xiàng)。故選D。

【解析】D5、C【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)；漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在思想方面，采用了董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說定為治國(guó)的指導(dǎo)思想。任用商鞅進(jìn)行變法的是秦國(guó)的國(guó)君--秦孝公，皇帝最早出現(xiàn)在秦朝；蔡侯紙出現(xiàn)在東漢時(shí)期，司馬遷生活在西漢時(shí)期；張騫兩次出使西域后，約公元前105年，漢朝派出了一個(gè)絲綢商隊(duì)到達(dá)安息，使邊境出現(xiàn)了中國(guó)與西域間的物產(chǎn)大交流，這就是著名的“絲綢之路”。所以ABD不正確，故選C。

【解析】C二、填空題(共7題，共14分)6、司母戊鼎泥范鑄造法【分析】【分析】商朝的司母戊鼎高133厘米；口長(zhǎng)110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是我國(guó)發(fā)現(xiàn)世界上最大的青銅器；在鑄造技術(shù)上，司母戊鼎采用泥范鑄造法。故答案為：司母戊鼎；泥范鑄造法。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查司母戊鼎。7、略

【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期；夏朝時(shí)種類逐漸增多．商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．

故答案為：

商朝．

本題考查了商朝青銅文明．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記商朝青銅文明．【解析】商朝8、北京人山頂洞人【分析】北京人生活在距今約70萬年至20萬年前；還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會(huì)使用天然火；山頂洞人生活在距今約3萬年前，模樣和現(xiàn)代人基本相同，使用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會(huì)人工取火；用骨針縫制衣服。

故答案為：

北京人；山頂洞人。

本題考查北京人和山頂洞人；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查北京人和山頂洞人，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥勘本┤松巾敹慈?、略

【分析】試題分析：本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識(shí)，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始進(jìn)行變法，其中規(guī)定在地方上建立縣制，所以答案是縣制?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代【解析】【答案】縣制10、略

【分析】唐代是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期；經(jīng)濟(jì)上繁榮興盛，文化藝術(shù)上群芳爭(zhēng)艷，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗；北宋興起，成為后來著名的瓷都的是景德鎮(zhèn)．

故答案為：

唐三彩；景德鎮(zhèn)．

本題唐三彩；景德鎮(zhèn)為切入點(diǎn)；考查中國(guó)手工業(yè)發(fā)展．

本題以唐三彩；景德鎮(zhèn)為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】唐三彩；景德鎮(zhèn)11、略

【分析】916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國(guó)（遼）；960年趙匡胤建立北宋，定都東京，1038年黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊建立西夏，遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方。故圖片沒有正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的情況。

故答案為：

×。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是遼；西夏、宋的并立；注意各政權(quán)之間的關(guān)系。

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要掌握北宋與少數(shù)民族政權(quán)的大體方位?！窘馕觥俊?2、略

【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明清朝最著名的小說有《三國(guó)演義》；《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著?！都t樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之首。

故答案為：×。

本題主要考查四大文學(xué)名著的相關(guān)史實(shí)。我國(guó)古典小說的創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段是在明清時(shí)期；這一時(shí)期的四大古典名著是其中的代表作。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。理解并識(shí)記四大文學(xué)名著的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊寥⑴袛囝}(共6題，共12分)13、×【分析】“政啟開元；治宏貞觀”指的是武則天的統(tǒng)治，唐玄宗的統(tǒng)治被稱為開元盛世。因此題干的說法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題開元盛世。開元盛世是唐朝達(dá)到全盛的標(biāo)志。

本題以開元盛世為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】×14、×【分析】生活在戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)的屈原；吸收民歌精華，采用楚國(guó)方言，創(chuàng)造出一種新體詩(shī)歌，被稱為“楚辭”，代表作有《離騷》等?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”是屈原楚辭代表作《離騷》的語句。故題干表述錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題主要考查屈原的《離騷》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握楚辭的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?5、√【分析】秦朝建立后；為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海。最西邊的郡是隴西郡是正確的。

故答案為：√。

本題考查秦朝的郡縣制及疆域。識(shí)記掌握相關(guān)知識(shí)。

本題考查學(xué)生對(duì)秦朝的疆域四至及實(shí)行的郡縣制的理解掌握?？疾樽R(shí)記理解能力?！窘馕觥俊?6、×【分析】本題考查的是明朝的社會(huì)生活。玉米、甘薯最早出現(xiàn)是在明朝?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)17、√【分析】【分析】公共推舉；首領(lǐng)讓賢的部落首領(lǐng)選舉的辦法；歷史上稱為“禪讓制”，采用“禪讓制”的首領(lǐng)是：堯、舜、禹。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查禪讓制。本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，熟練掌握中華文明起源的相關(guān)知識(shí)。18、√【分析】春秋時(shí)期；我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，得到擴(kuò)大；推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。春秋時(shí)期開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，這個(gè)表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了鐵農(nóng)具與牛耕的使用。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣；使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記鐵農(nóng)具與牛耕使用的時(shí)間。【解析】√四、辨析題(共3題，共9分)19、甲骨文是指刻寫在龜甲或獸骨上的一種比較成熟的文字；刻在青銅器上的文字是金文?！痉治觥俊痉治觥考坠俏氖侵缚虒懺邶敿谆颢F骨上的一種比較成熟的文字；對(duì)研究商朝的歷史有重要任何價(jià)值?？淘谇嚆~器上的文字是金文（或銘文）。

【點(diǎn)評(píng)】本題解題的關(guān)鍵是學(xué)生要知道甲骨文和銘文的區(qū)別。關(guān)于甲骨文，學(xué)生還要掌握它記錄反映的是商朝的歷史，對(duì)研究商朝歷史有重要價(jià)值。甲骨文是一種成熟的文字，今天的漢字與之有著淵源關(guān)系。20、道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人【分析】【分析】本題主要考查老子和孔子。道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。因而春秋時(shí)期，齊國(guó)書生張忠前往魯國(guó)拜儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子為師。故答案為：錯(cuò)誤：道家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子；理由：道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。區(qū)別掌握老子和孔子。21、錯(cuò)誤：半地穴式。

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里．【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)；半坡原始居民能夠種植粟；燒制彩陶、住半地穴式房屋過著定居的生活；生活在長(zhǎng)江流域的河姆渡人種植水稻，因?yàn)闅夂虺睗裱谉?，居住在干欄式房屋里?/p>

故答案為：錯(cuò)誤：半地穴式；

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)河姆渡生產(chǎn)生活的認(rèn)識(shí)。五、改錯(cuò)題(共4題，共16分)22、把“西夏”改為“遼”【分析】【分析】澶淵之盟是北宋與西夏議和的產(chǎn)物；當(dāng)時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅東京，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗親征，宋真宗勉強(qiáng)來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍，最后，雙方議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查簽訂澶淵之盟的雙方。經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?民族政權(quán)并立的時(shí)代23、削藩政策推恩令【分析】西漢初年；為鞏固國(guó)家的統(tǒng)治，漢初分封了許多封國(guó)。到漢武帝時(shí)，漢初分封的諸侯國(guó)，有相當(dāng)?shù)膭?shì)力，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)，接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國(guó)。從此諸侯國(guó)越分越小，勢(shì)力越弱，諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅逐漸消除，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使西漢實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采取推恩令，不是削藩政策，巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力。

故答案為：

削藩政策；推恩令。

本題以巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力為依托；考查推恩令。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施的相關(guān)歷史史實(shí)?！窘馕觥肯鞣咄贫髁?4、龍門石窟云岡石窟【分析】北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖；開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。

故答案為：

錯(cuò)誤：龍門石窟；改正：云岡石窟。

本題考查南北朝石窟藝術(shù)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握三國(guó)兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥魁堥T石窟云岡石窟25、略

【分析】本題考查的是漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施。結(jié)合教材可知，西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍，他們常常指責(zé)中央，批評(píng)皇帝。為了加強(qiáng)思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，實(shí)行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，從而確立了儒家思想的封建正統(tǒng)思想的地位，實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。實(shí)行“焚書坑儒”的是秦始皇。故題目的表述是錯(cuò)誤的；理由：漢武帝在思想上采取的是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，焚書坑儒是秦始皇的措施。【解析】（1）錯(cuò)誤：漢武帝實(shí)行焚書坑儒。

（2）理由：漢武帝在思想上采取的是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，焚書坑儒是秦始皇的措施。

六、綜合題(共4題，共36分)26、略

【分析】【解析】試題分析：（1）根據(jù)課本所學(xué)，列舉出學(xué)過的重要的歷史人物，符合題意即可。（2）言之有理即可得分。（3）根據(jù)材料的內(nèi)容，可知知識(shí)北魏孝文帝的改革內(nèi)容。（4）北魏孝文帝原姓是拓跋，改為漢姓為元。（5）北魏原來的首都在平城（今山西大同），這個(gè)地方在北魏早期是合適的。隨著北魏力量的增強(qiáng)，其統(tǒng)治范圍逐漸由內(nèi)蒙河套一帶擴(kuò)展到整個(gè)中國(guó)北方，大同作為首都不僅太偏遠(yuǎn)，而且容易受到北方游牧者攻擊，同時(shí)大同周圍并不富裕，發(fā)展空間不大。再說，北魏當(dāng)時(shí)已經(jīng)開始轉(zhuǎn)型，要由一個(gè)半游牧民族政權(quán)開始轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊?guó)的正統(tǒng)政權(quán)，而且計(jì)劃開始統(tǒng)一全國(guó)，大同就更加不適合作為全國(guó)性的首都。洛陽不僅是東周、東漢、曹魏、西晉的首都，影響力無以倫比，適合做一個(gè)全國(guó)性首都，而且地處中原腹地，處于當(dāng)時(shí)的糧食主產(chǎn)區(qū)、人口密集區(qū)，所以無論從北魏的轉(zhuǎn)型，還是從北魏未來發(fā)展來說，都是大同所不能比擬的。考點(diǎn)：古代重要人物北魏孝文帝改革【解析】【答案】（1）如孔子、孫臏、孫子等在逆境中發(fā)奮有為的故事。舉1例又能說明如何奮發(fā)有為的可得4分。其余可酌情給分。（2）學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、不畏強(qiáng)暴、為官清廉的優(yōu)秀品格；不羨高官富貴、安于貧困的思想境界；身處逆境而堅(jiān)忍不拔的毅力以及對(duì)真理執(zhí)著追求的精神等。(6分)（3）北魏孝文帝（2分）。（4）改姓前叫拓跋宏，改姓后叫元宏（2分）。（5）前因：北魏建立以后，定都平城。那里氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。后果：遷都洛陽后，洛陽迅速發(fā)展成為一座宏偉壯觀的城市，有巍峨的宮殿、華麗的屋宇，數(shù)以千計(jì)的佛教寺院，人口達(dá)五十萬左右，城中有很大的市場(chǎng)，匯集了四方的商人（6分）。27、略

【分析】試題分析：（1）圖一中“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”的話是漢武帝舉賢良文學(xué)之士時(shí)，董仲舒的對(duì)策，結(jié)果為武帝所采納，使儒學(xué)成為中國(guó)社會(huì)的正統(tǒng)思想，影響長(zhǎng)達(dá)2000多年。董仲舒指出的適應(yīng)政治上大一統(tǒng)的思想統(tǒng)治政策，很受武帝賞識(shí)。漢武帝接受他的建議推行了罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，雖然這樣做不利于學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，但在當(dāng)時(shí)卻有益于專制制度的加強(qiáng)和國(guó)家的統(tǒng)一。其目的是加強(qiáng)思想統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)（或加強(qiáng)中央集權(quán)）。（3）董仲舒罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的主張被漢武帝接受后，針對(duì)董仲舒的三項(xiàng)建議，漢武帝先后采取了三項(xiàng)措施：.立五經(jīng)博士；開設(shè)太學(xué)，以儒家五經(jīng)為主要教材；確立察舉制?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?大一統(tǒng)的漢朝【解析】【答案】（1）董仲舒（1分）（2）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；（1分）其目的是加強(qiáng)思想統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)（或加強(qiáng)中央集權(quán)）。（2分）（3）推行儒學(xué)教育，舉辦太學(xué)，以儒家五經(jīng)為主要教材。（2分）28、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)及成語的識(shí)記能力，依據(jù)所學(xué)歷史成語可知（1）老馬識(shí)途是指齊桓公應(yīng)燕國(guó)的要求，出兵攻打入侵燕國(guó)的山戎，迷路了，放出老馬，部隊(duì)跟隨老馬找到了出路。比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。（2）退避三舍是指晉公子重耳（晉文公）逃亡在楚國(guó)時(shí)，楚王收納了他，楚王問他將來怎樣報(bào)答自己。重耳說，如果將來晉楚交兵，“退避三舍”。后來晉楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，把軍隊(duì)撤九十里。（3）問鼎中原是指春秋時(shí)楚莊王北伐，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢(shì)。（4）臥薪嘗膽是指臥薪嘗膽原指中國(guó)春秋時(shí)期的越國(guó)國(guó)王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國(guó)的事跡，后演變?yōu)槌烧Z，形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。（5）紙上談兵是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。（6）破釜沉舟是指秦末農(nóng)民大起義