第2課《燭之武退秦師》解釋版高二語文同步課件+教案

燭之武退秦師學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點1、掌握文中出現(xiàn)的重點文言詞語和特殊句式，并歸納其規(guī)律。2、體會人物對話的語氣和特點，欣賞燭之武高超的勸說藝術(shù)。3、感知文中的人物形象，揣摩人物語言,體會人物的思想感情。4、學(xué)習(xí)古人國難當(dāng)頭、不計個人安危得失、顧全大局的精神。培養(yǎng)積極的人生觀。重點：掌握文中出現(xiàn)的重點文言詞語和特殊句式，欣賞燭之武高超的勸說藝術(shù)。難點：學(xué)習(xí)古人國難當(dāng)頭、不計個人安危得失、顧全大局的精神。培養(yǎng)積極的人生觀。【作者簡介】文宗史圣、經(jīng)臣史祖左丘明(約前502—約前422):春秋末期魯國史學(xué)家、文學(xué)家,中國傳統(tǒng)史學(xué)的創(chuàng)始人,被后人譽為“文宗史圣”“經(jīng)臣史祖”。執(zhí)著,是對生命最本質(zhì)的堅守。雖在晚年雙目失明,但強烈的使命使他重新振作起來把幾十年來所聽到見到的諸侯各國的政聞要事及君臣謀議得失之詞,口述給子孫,匯集成卷,終著成了我國現(xiàn)存最早的國別史——《國語》。成就:左丘明與孔子生活在同一時代,孔子與其同好惡,稱其為君子,是一位品德高尚,值得尊敬的先儒、先賢。左丘明的著作及其學(xué)術(shù)思想是儒學(xué)文化的重要組成部分。所著史書記錄了不少西周、春秋的重要史事,保存了具有很高價值的原始資料。代表作品:《左傳》《國語》【探尋背景】本文所敘內(nèi)容發(fā)生在魯僖公三十年(公元前630年)，當(dāng)時正值春秋初期，周王室日漸衰微，已趨于名存實亡。各諸侯國紛紛擴張勢力，角逐霸主地位。文中提到的晉侯即晉文公重耳，秦伯即秦穆公任好，他們兩人先后躋身于春秋五霸之中。當(dāng)時晉國勢力強于秦，秦與晉結(jié)為姻親關(guān)系，雙方為了暫時的共同利益，采取聯(lián)合行動。楚國當(dāng)時也有爭霸中原的雄心，鄭國是晉、秦、楚三國必爭之地，為了遏制楚勢力向北擴展，秦晉聯(lián)合出兵攻鄭?！咀骷医鹁洹?.國之興也,視民如傷,是其福也;其亡也,以民為土芥,是其禍也。 ——《左傳·哀公元年》2.臨禍忘憂,憂必及之。 ——《左傳·莊公二十年》3.吃一塹,長一智。 ——《左傳·昭公二十九年》4.外舉不棄仇,內(nèi)舉不失親。 ——《左傳·襄公二十一年》5.一日縱敵,數(shù)世之患也。 ——《左傳·僖公三十三年》【基礎(chǔ)知識】基礎(chǔ)梳理·夯基提能1.通假字(1)行李之往來,共其乏困 (同“供”,供給)(2)失其所與,不知 (同“智”)2.一詞多義(1)微①微夫人之力不及此 ((假如)沒有。用來表示一種否定的假設(shè)或條件)②其文約,其辭微(《屈原列傳》) (精妙)(2)其①行李之往來,共其乏困 (代詞,指代“行李”)②越國以鄙遠,君知其難也 (代詞,指代“那件事”)③失其所與,不知 (代詞,自己的)④吾其還也 (表示祈使)3.詞類活用(1)名詞活用①名詞作狀語夜縋而出 (名詞作狀語,在夜里)朝濟而夕設(shè)版焉 (名詞作狀語,在早上;在晚上)既東封鄭,又欲肆其西封 (名詞作狀語,在東邊)②名詞作動詞晉軍函陵 (名詞作動詞,駐軍)與鄭人盟 (名詞作動詞,結(jié)盟)③名詞的使動用法既東封鄭 (名詞的使動用法,使……成為邊境)(2)動詞活用①動詞作名詞且君嘗為晉君賜矣 (動詞作名詞,恩惠)②動詞的使動用法若不闕秦 (動詞的使動用法,使……減少)若亡鄭而有益于君 (動詞的使動用法,使……滅亡)(3)形容詞活用鄰之厚,君之薄也 (形容詞作動詞,變雄厚;變薄弱)(4)數(shù)詞活用且貳于楚也 (數(shù)詞作動詞,從屬二主)4.古今異義(1)若舍鄭以為東道主古義:東方道路上(招待過客)的主人今義:請客的主人(2)行李之往來古義:外交使者今義:出門所帶的包裹、箱子等(3)微夫人之力不及此古義:那人,指秦穆公今義:對一般人的妻子的尊稱5.文言句式(1)判斷句是寡人之過也(“……也”表判斷)(2)倒裝句①以其無禮于晉(狀語后置。為“以其于晉無禮”)②佚之狐言于鄭伯曰(狀語后置。為“于鄭伯言曰”)③夫晉,何厭之有(賓語前置?！爸睘闃?biāo)志,為“有何厭”)(3)省略句①晉軍函陵,秦軍氾南(“函陵”“氾南”前省略了介詞“于”)②若舍鄭以為東道主(“以”省略了代詞“于”)重點梳理【重點01】理清思路梳理思路,賞析論辯思維1.請用簡潔的語言概括出故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分的主要內(nèi)容。答:________________________________________【明確】秦晉大軍兵臨城下,鄭國危如累卵。燭之武受命于危難之際,雖有不滿情緒,但出于國家利益的考慮,挺身而出,運用自己的勇氣和智慧,智說秦伯,使秦晉盟散約毀,兩支人馬自動撤離。2.本文涉及了秦、晉、鄭三個國家,請用原文中的句子說說三國之間的糾葛及造成的后果。【明確】晉鄭之間晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也晉秦之間許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉后果晉軍函陵,秦軍氾南【重點02】問題探究1.燭之武為什么不去見主導(dǎo)這次圍鄭行動的晉文公而是去見了秦穆公?【明確】佚之狐、燭之武敏銳地看到秦晉表面上牢不可破的關(guān)系背后,有著實質(zhì)性的你死我活的利益矛盾。晉國攻打鄭國的借口是以前曾經(jīng)對晉文公無禮,且依附晉國的同時還與楚國結(jié)盟,這些雖然不是戰(zhàn)爭背后真正的理由,但也無法辯駁,因為確實是事實。但跟秦國就不一樣了,一是鄭與秦之間沒有那么密切的利害關(guān)系,二是這次秦國前來攻鄭并駐扎在鄭國的東面,體現(xiàn)出他向東擴張的野心,鄭國可以拿提供東方的便利來進行談判,為秦鄭結(jié)盟提供了可能,有比較大的發(fā)揮余地。2.燭之武立足現(xiàn)實,縱觀歷史和未來,著眼于秦、晉、鄭三國的位置關(guān)系和利益糾葛,委婉地向秦穆公提出了五個問題,請簡要概括這五個問題?！久鞔_】一問:越國擴疆,易乎?二問:亡鄭陪鄰,值乎?三問:東行有朋,害乎?四問:朝濟夕設(shè),信乎?五問:西封闕秦,會乎?【重點03】藝術(shù)特色3.燭之武圍繞以上五個問題,用了什么方法,一步步說服秦穆公的?【明確】步驟原文方法第一步鄭既知亡矣欲揚先抑,以退為進第二步鄰之厚,君之薄也闡明利害,動搖秦君第三步君亦無所害替秦著想,以利相誘第四步君之所知也引史為例,挑撥秦晉第五步唯君圖之推測未來,勸秦謹(jǐn)慎1.當(dāng)鄭國處于危險境地,需要燭之武退秦師時,燭之武卻流露出“今老矣,無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。有人說,這點不利于表現(xiàn)燭之武的高大形象,應(yīng)該刪去,你是怎么看的?燭之武的成功就在于他正確把握了天下形勢,并且熟知歷史,洞察秦晉之隙,然后憑他的三寸不爛之舌,取得了勝利。生活是一塊磨刀石,只有不斷砥礪自己,才能永遠保持銳利的鋒芒。燭之武到了七十多歲的高齡,仍有滿腹牢騷,可見他的銳氣未減,仍能建功立業(yè),才華依舊。此前,三朝為官,滿腹經(jīng)綸,卻一直不得重用,其間忍受的寂寞與痛苦,是常人難以想象的。但燭之武在這種懷才不遇的痛苦中,并沒有自暴自棄,更沒有妄自菲薄,而是以驚人的毅力在寂寞中發(fā)憤圖強,飽讀經(jīng)書,關(guān)心時事,指點江山,激揚文字,終于在人生的最后時刻,也是最為關(guān)鍵的時刻,“不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人”,完成人生的最后一擊,為自己的一生畫上一個完美的感嘆號。2.佚之狐的話對刻畫燭之武的形象有什么作用?表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任,使讀者未見其人,先知其才,從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。實踐飛躍1.燭之武有勇有謀,但直到晚年才得到為國效力的機會。他的“被埋沒”,有人認(rèn)為是因為鄭伯不能知人善任,有人認(rèn)為是因為他自己不會“毛遂自薦”。你同意哪一種看法?觀點一:因為鄭伯不能知人善任。晉文公曾到鄭國避難,鄭伯禮節(jié)甚倨,招致“秦、晉圍鄭”;大軍壓境,危在旦夕,才想到重用人才;遭到拒絕后,才想到自責(zé)。可見鄭伯是一個目光短淺之人。所以,燭之武到晚年才被重用,鄭伯應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。觀點二:因為燭之武不會“毛遂自薦”。在燭之武的心里,還存留著作為“士”的清高與孤傲。他關(guān)注著天下形勢,思考安天下濟蒼生的路徑,卻得不到展現(xiàn)自我的機會。如果不是“秦、晉圍鄭”,燭之武恐怕真要湮滅于歷史的風(fēng)雨之中了。國君不可能了解每一個人,燭之武之所以默默無聞,主要是因為他不會抓住機會推銷自己。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、基礎(chǔ)過關(guān)1.下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.夜縋而出縋:跳下B.微夫人之力不及此 夫人:那個人,指秦穆公C.行李之往來,共其乏困 共:同“供”,供給D.闕秦以利晉,唯君圖之 闕:侵損、削減【答案】A【解析】A項,縋:用繩子拴著人(或物)從上往下送。2.下面“之”字用法與其他不同的一項是()A.臣之壯也,猶不如人B.夫晉,何厭之有C.君之所知也D.行李之往來,共其乏困【答案】B【解析】賓語前置的標(biāo)志。其他為主謂之間取消句子獨立性,無實義。3.對下列句中加點字的含義,解釋正確的一項是()①秦軍汜南②敢以煩執(zhí)事③以亂易整④且君嘗為晉君賜矣A.①軍隊②辦事的官員,代指對方(秦穆公),表示恭敬③取代④替B.①駐扎②執(zhí)掌事務(wù)③交換④被C.①駐扎②辦事的官員,代指對方(秦穆公),表示恭敬③取代④給予D.①軍隊②管理事務(wù)③交換④是【答案】C【解析】本題要特別注意“軍”名詞作動詞、“易”“為”的多義。4.下列語句的句式和例句相同的一項是()例句:若亡鄭而有益于君A.是寡人之過也B.微夫人之力不及此C.佚之狐言于鄭伯D.晉軍函陵【答案】C【解析】C項與例句都是狀語后置。5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。(2分)譯文:___________________________(2)既東封鄭,又欲肆其西封。(2分)譯文:___________________________(3)越國以鄙遠,君知其難也。(2分)譯文:___________________________【答案】(1)況且您曾經(jīng)給予晉君恩惠,(晉惠公)也曾答應(yīng)送給您焦、瑕這兩座城池(作為酬謝),(然而他)早上渡河回國,晚上就修筑防御工事,(這是)您知道的呀。(2)等到它使鄭國成為東邊的邊境,就會又想擴張它(晉國)西邊的疆界。(3)越過別國(的土地)而把遠地(的鄭國的土地)當(dāng)作邊邑,您知道那是很難的。6.結(jié)合文章內(nèi)容,在橫線處填上一段描寫性的語句,表現(xiàn)燭之武“夜縋而出”時的情景。不超過90字。(4分)。當(dāng)一個步履蹣跚的老人,在冰冷刺骨的寒風(fēng)里,揉著酸痛的腰肢走進龍?zhí)痘⒀〞r,這該需要怎樣的堅定和無畏!無論他是成功還是失敗,千載之后的我們都該為他的忠誠和勇氣高聲喝彩!

【答案】(示例):北風(fēng)呼嘯的寒夜,被圍的鄭國都城的城墻上,士兵們用繩子送下來一位老人。他整理了一下被繩子勒出的衣褶,撣撣身上的塵土,毅然決然地走向劍拔弩張的秦軍大營?！窘馕觥勘绢}要求是描寫性的,就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來,要進行合理想象。二、閱讀鑒賞閱讀下面的文言文,完成7-11題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。（選自《燭之武退秦師》）7.下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A.以/其/無禮/于晉。B.晉軍/函陵。C.君/知其難也。D.又欲/肆其西封。【答案】B【解析】選B?！败姟弊鲃釉~用,前后都應(yīng)停頓。8.下列句子中“之”的用法與例句相同的一項是 ()例句:臣之壯也,猶不如人A.公從之B.是寡人之過也C.夫晉,何厭之有D.行李之往來,共其乏困【答案】D【解析】選D。D項,用于主謂之間,取消句子獨立性。A項,代詞,指佚之狐的建議;B項,結(jié)構(gòu)助詞,的;C項,助詞,賓語前置的標(biāo)志。9.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不符合文意的一項是 ()A.燭之武“夜縋而出”,說明當(dāng)時鄭國的情況十分危急。B.燭之武從秦國的立場上指出亡鄭只能對晉國有利,勸說秦伯退兵。C.晉侯為了報答秦伯,曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池,但是把城池劃過去后,就馬上修筑城池進行防御。D.從亡鄭于秦?zé)o益,說到秦、晉歷史關(guān)系,說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國,步步深入,句句打動對方,具有很強的說服力。【答案】C【解析】選C?！鞍殉浅貏澾^去后”有誤。歷史上晉惠公夷吾許諾只要秦人護送他回國即位,就把河西之地割讓給秦國。后來,夷吾反悔了,并沒有把城池劃過去。這里主要是指出晉國國君的過河拆橋、忘恩負(fù)義、不可共事。10.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)越國以鄙遠,君知其難也。譯文:_______________________________________________________(2)微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁。譯文:_______________________________________________________【答案】(1)越過別國而把遠地當(dāng)作邊邑,你知道那是很難的。(2)假如沒有那個人的力量,我是不會到這個地步的。依靠別人的力量,又反過來損害他,這是不仁義的。11.課文第三段,燭之武是怎樣一步步說服秦穆公的?其中哪點最關(guān)鍵?答:_______________________________________________________【答案】(1)課文第三段的重點在“說”,說辭雖僅百余字,卻委婉曲折,開闔跌宕,步步緊逼,層層深入。可分四層:①“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣”——坦言知亡,避其銳氣。②“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”——指出亡鄭只對晉國有利。③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無所害”——說明舍鄭會對秦國有益。④“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”,燭之武從秦、晉兩國的歷史關(guān)系,說明晉國曾對秦國過河拆橋、忘恩負(fù)義,讓秦國意識到自己的危險。(2)其中燭之武站在秦國的立場上分析這點最關(guān)鍵。題組B能力提升練(45分鐘·45分)語言運用(25分)閱讀下面的文字，完成1～3題（每小題3分）。每年春季，總有一部分人手挎竹籃，滿江堤跑，挖薺菜，挑馬蘭頭，掐香椿頭，采枸杞頭，摘野茭白，揎鰱魚薹。一枚枚葉芽青翠欲滴，細(xì)嫩芬芳，勾人饞癮。擇一枚輕輕咀嚼，頓時一股腥甜而清涼的感覺，在舌尖上彌漫開來。馬蘭頭、馬齒莧等，葉多莖嫩，可涼拌食用，不過事前需焯水，以去澀味。焯水，猶如鍛刀之淬火，讓野菜將寒冬的苦楚消除了，發(fā)散出一縷縷草木特有的清香。三絲蘆筍、野茭白炒咸肉、開洋蒲菜、蔞蒿炒肉絲、洲芹炒豆瓣、鰱魚薹燒肉……飯店里，“洲八鮮”是主打。________的食客，聞著春水的氣味，來這里品嘗美食。有別于濃油赤醬，“洲八鮮”講究的是本真自然，清爽鮮嫩。擇著蔥綠的野菜，可不是觸摸了春天的脈絡(luò)？味道撩人，無以言傳，只覺汪曾祺的表述極為貼切：如坐在河邊聞到新漲的春水的氣味。美食常常與節(jié)氣相關(guān)，________的“洲八鮮”，儼然成了吸引外地人的招牌菜。洲上時令菜蔬，有著“節(jié)令風(fēng)物之美”。地藕、柴菌消失不見，枸杞頭、菊花腦或者蒲公英等取而代之，亦無不可，畢竟“洲八鮮”并無定論，________。江洲之上，族譜龐大的野菜，都是自然的饋贈，是讓人們________的珍饈。1．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．絡(luò)繹不絕膾炙人口言人人殊大快朵頤B．熙來攘往膾炙人口言人人殊狼吞虎咽C．絡(luò)繹不絕喜聞樂見各抒己見狼吞虎咽D．熙來攘往喜聞樂見各抒己見大快朵頤【答案】A【解析】絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬來來往往，接連不斷。熙來攘往：形容人來人往，非常熱鬧。文段中強調(diào)食客多而不是熱鬧，故用“絡(luò)繹不絕”。膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看?！跋猜剺芬姟贝钆涞膶ο笸悄撤N藝術(shù)形式。文段中與美食搭配，用“膾炙人口”的本義更恰當(dāng)。言人人殊：每人所說的話各不相同，指對同一事物各人有各人的見解。各抒己見：各自發(fā)表自己的意見或見解。文段中強調(diào)對同一事物有不同的看法，不是強調(diào)“各自發(fā)表”，故用“言人人殊”。大快朵頤：吃到某種食物而感到非常痛快。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。文段中并非意在描述吃東西時的又急又猛的樣子，只是表達人們享受美味，故用“大快朵頤”。2．下列各項句子中沒有運用修辭手法的一項是()A．挑馬蘭頭，掐香椿頭，采枸杞頭，摘野茭白，揎鰱魚薹。B．擇著蔥綠的野菜，可不是觸摸了春天的脈絡(luò)？C．枸杞頭、菊花腦或者蒲公英等取而代之。D．族譜龐大的野菜，都是自然的饋贈?！敬鸢浮緾【解析】A項，運用了排比的修辭手法；B項，運用了拈連、反問的修辭手法；D項，運用了擬人的修辭手法。3．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是()A．這里的鳥兒很多，有麻雀、烏鴉、鷓鴣、夜鶯……B．我們齊聲朗誦起來：“……曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”C．羅伯特說：“這些錢……都是……都是……我要存著買戰(zhàn)斗機用的?！盌．最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……【答案】A【解析】A項和文中省略號都表示列舉的省略。B項，表示引文的省略。C項，表示說話斷斷續(xù)續(xù)。D項，表示語意未盡。4．2008年，北京成功舉辦了第29屆奧運會。2022年，北京將舉辦第24屆冬奧會。北京成為“雙奧之城”。下列圖標(biāo)中，上圖是2008年北京奧運會體育圖標(biāo)(部分)，下圖是2022年北京冬奧會體育圖標(biāo)(部分)。請觀察圖標(biāo)，完成題目。（10分，每空2分）兩者都把現(xiàn)代體育運動和中國傳統(tǒng)①________元素融合，前者采用了書法字體中的②________形式，后者采用了印章形式，將書法與③________相結(jié)合。兩者都采用了④________的手法，突出主體形象，動感十足。兩者都抓住了某項體育運動的⑤________?！敬鸢浮竣傥幕?文字/藝術(shù))②篆字③印章(篆刻)④虛實結(jié)合(留白)⑤經(jīng)典動作(動作瞬間/經(jīng)典瞬間)5.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(6分)實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強,問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,①________________________,但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言,變異就像賭博,②________________________,不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。必須指出的是,殺傷力的大小不僅取決于病毒,③________________________。當(dāng)人群中有足夠多的人產(chǎn)生抗體具有免疫力之后,這種病毒對人類的威脅也就很小了。

【答案】①它可能變得無害②總是有輸有贏③還取決于人群的免疫力二、閱讀拓展(20分)(2019·德州高一檢測)閱讀下面的文言文,完成6~10題。崤之戰(zhàn)冬,晉文公卒。庚辰,將殯于曲沃。出絳,柩有聲如牛。卜偃使大夫拜,曰:“君命大事,將有西師過軼我,擊之,必大捷焉?！辫阶幼脏嵤垢嬗谇卦?“鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來,國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰:“勞師以襲遠,非所聞也。師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎?師之所為,鄭必知之,勤而無所,必有悖心。且行千里,其誰不知?”公辭焉。召孟明、西乞、白乙,使出師于東門之外。蹇叔哭之曰:“孟子!吾見師之出而不見其入也!”公使謂之曰:“爾何知,中壽,爾墓之木拱矣?！卞渴逯优c師,哭而送之,曰:“晉人御師必于崤。崤有二陵焉。其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間,余收爾骨焉?！鼻貛熕鞏|。三十三年春,秦師過周北門,左右免胄而下,超乘者三百乘。王孫滿尚幼,觀之,言于王曰:“秦師輕而無禮必敗輕則寡謀無禮則脫入險而脫又不能謀能無敗乎?”及滑,鄭商人弦高將市于周,遇之,以乘韋先,牛十二犒師,曰:“寡君聞吾子將步師出于敝邑,敢犒從者。不腆敝邑,為從者之淹,居則具一日之積,行則備一夕之衛(wèi)?！鼻沂瑰岣嬗卩?。鄭穆公使視客館,則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉,曰:“吾子淹久于敝邑,惟是脯資餼牽竭矣。為吾子之將行也,鄭之有原圃,猶秦之有具囿也。吾子取其麋鹿,以閑敝邑,若何?”杞子奔齊,逢孫、楊孫奔宋。孟明曰:“鄭有備矣,不可冀也。攻之不克,圍之不繼,吾其還也。”滅滑而還。晉原軫曰:“秦違蹇叔,而以貪勤民,天奉我也。奉不可失,敵不可縱?？v敵患生,違天不祥。必伐秦師!”欒枝曰:“未報秦施而伐其師,其為死君乎?”軫曰:“秦不哀吾喪,而伐吾同姓,秦則無禮,何施之為?吾聞之:‘一日縱敵,數(shù)世之患也?！\及子孫,可謂死君乎!”遂發(fā)命,遽興姜戎。子墨衰绖,梁弘御戎,萊駒為右。夏四月辛巳,敗秦師于崤,獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸。遂墨以葬文公,晉于是始墨。(節(jié)選自《左傳》,有刪改)6.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分) ()A.秦師輕而無禮/必敗/輕則寡謀/無禮則脫/入險而脫/又不能謀/能無敗乎B.秦師/輕而無禮必敗/輕則寡謀無禮/則脫入險/而脫又不能/謀能無敗乎C.秦師/輕而無禮必敗/輕則寡謀/無禮則脫入險/而脫又不能謀/能無敗乎D.秦師輕而無禮/必敗/輕則寡謀/無禮則脫/入險而脫又不能/謀能無敗乎【答案】A【解析】選A?！扒貛熭p而無禮”是“必敗”的依據(jù),后面停頓,排除B、C兩項;“又”連詞,一般用于句首,前面停頓,排除D項。故選A。7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分) ()A.庚辰:古代干支紀(jì)日中的一天。B.寡君:臣下對別國謙稱本國國君。C.吾子:古時對人的尊稱,相當(dāng)于現(xiàn)在的“您”,比“子”更親切。D.右:也稱為車右,古代戰(zhàn)斗中指揮車上負(fù)責(zé)駕車和保衛(wèi)主帥的人?！敬鸢浮緿【解析】選D。D項,“古代戰(zhàn)斗中指揮車上負(fù)責(zé)駕車和保衛(wèi)主帥的人”錯誤,車右只負(fù)責(zé)保衛(wèi)主帥。8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,表述不正確的一項是(3分) ()A.杞子利用自己掌管鄭國北門鑰匙的時機讓秦國偷襲鄭國,秦穆公征求蹇叔的意見,希望得到蹇叔的支持,結(jié)果事與愿違。秦穆公堅持己見,蹇叔哭送秦師。B.秦國軍隊經(jīng)過周朝國都北門,車上的武士都除去了盔甲,軍容不整,并且三百輛兵車都超出乘坐人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。王孫滿看后認(rèn)為秦軍肯定會吃敗仗。C.鄭國商人弦高路遇襲鄭的秦軍,于是冒充鄭國的代表犒勞秦軍,以示鄭國已預(yù)知秦國的來襲。同時,他又派人回鄭國稟告,從而使鄭國避免了一場大災(zāi)難。D.晉國的原軫主張伏擊秦師,認(rèn)為秦國貪得無厭而使老百姓勞苦不堪,是上天送給晉國的好機會,與前文中蹇叔所說的“師勞力竭,遠主備之”相呼應(yīng)?！敬鸢浮緽【解析】選B。B項,“三百輛兵車都超出乘坐人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)”不當(dāng),“超乘”是跳躍著登上戰(zhàn)車。原文為“秦師過周北門,左右免胄而下,超乘者三百乘?！?.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)勞師以襲遠,非所聞也。師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎?(4分)譯文:(2)秦不哀吾喪,而伐吾同姓,秦則無禮,何施之為?(4分)譯文:【答案】(1)興師動眾去襲擊遠方(的國家),不是我所聽說過的。軍隊勞累不堪,力量消耗盡了,遠方的君主防備著我們,恐怕不可以吧?(2)秦國不為我們的新喪舉哀,卻討伐我們的同姓之國,秦國就是無禮,我們還報什么恩呢?10.蹇叔為什么預(yù)測到兒子“必死是間”?(3分)答:【答案】(1)興師動眾去襲擊遠方的國家,不會成功。(2)崤山是秦軍襲擊鄭國的必經(jīng)之路,有南北兩座山頭,地勢險要,適合打伏擊。附【譯文】冬天,晉文公去世了。十二月十二日,要送往曲沃停放待葬。剛走出國都絳城,棺材里發(fā)出了像牛叫的聲音。卜官郭偃讓大夫們向棺材下拜,并說:“國君要發(fā)布軍事命令,將有西方的軍隊越過我們的國境,我們襲擊它,一定會獲得全勝?！鼻貒蠓蜩阶訌泥崌扇讼蚯貒鴪蟾嬲f:“鄭國人讓我掌管他們國都北門的鑰匙,如果悄悄派兵前來,就可以占領(lǐng)他們的國都?！鼻啬鹿蚯貒铣煎渴逭髑笠庖?。蹇叔說:“興師動眾去襲擊遠方(的國家),不是我所聽說過的。使軍隊勞累不堪,力量消耗盡了,遠方的君主防備著我們,恐怕不可以吧?軍隊的一舉一動,鄭國必定會知道,軍隊辛勤勞苦而一無所得,一定會產(chǎn)生叛逆念頭。再說行軍千里,有誰不知道呢?”秦穆公沒有聽從蹇叔的意見。他召見了孟明視、西乞術(shù)和白乙丙三位將領(lǐng),讓他們從東門外面出兵。蹇叔哭著說:“孟明啊,我看著大軍出發(fā),卻看不見他們回來了!”秦穆公派人對蹇叔說:“你知道什么?要是你蹇叔只活個七十歲,你現(xiàn)在墳上的樹都有兩手合抱一般粗了?！卞渴宓膬鹤痈S軍隊一起出征,他哭著送兒子說:“晉國人必定在崤山伏擊我軍,崤有兩座山頭。南面的山頭是夏王皋的墳?zāi)?北面的山頭是周文王避過風(fēng)雨的地方。你們一定會戰(zhàn)死在這兩座山之間,我到那里收拾你的尸骨吧。”秦軍于是向東進發(fā)。三十三年春天,秦軍經(jīng)過周都城的北門。(兵車上)左右兩邊的戰(zhàn)士都脫下戰(zhàn)盔,下車(致敬),接著有三百輛兵車的戰(zhàn)士又一躍而上。王孫滿這時還小,看到這種情形,向周王說:“秦國的軍隊輕狂而不講禮貌,一定會失敗。輕狂就少謀略,沒禮貌就紀(jì)律不嚴(yán)。進入險境而紀(jì)律不嚴(yán),又缺少謀略,能不失敗嗎?”經(jīng)過滑國的時候,鄭國商人弦高將要到周都城去做買賣,在這里遇到秦軍。(弦高)先送上四張熟牛皮,再送十二頭牛慰勞秦軍,說:“我們國君聽說您將行軍到敝國去,冒昧地來慰勞您的部下。敝國不富裕,(但)您的部下要久住,住一天就準(zhǔn)備一天的食糧;要走,就準(zhǔn)備好那一夜的保衛(wèi)工作。”并且派人立即去鄭國報信。鄭穆公派人到客館察看,(原來杞子及其部下)已經(jīng)捆好了行裝,磨快了兵器,喂飽了馬匹(準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng))。(鄭穆公)派皇武子去致辭,說:“你們在敝國居住的時間很長了,只是敝國干肉、糧食、鮮肉、牲畜等吃的東西快沒了。你們也該要走了吧?鄭國有一個名為原圃狩獵之地,就像秦國叫具囿的狩獵之地一樣,你們到該國的狩獵之地中去獵取麋鹿,使敝國得到安寧,怎么樣?”(于是)杞子逃到齊國,逢孫、楊孫逃到宋國。孟明說:“鄭國有準(zhǔn)備了,要滅掉他們不可能有希望了。進攻不能取勝,包圍又沒有后援的軍隊,我們還是回去吧!”(于是)滅掉滑國就回秦國去了。晉國的原軫說:“秦國違背蹇叔的意見,因為貪心而使百姓辛勞,(這是)上天送給我們的好機會。送上門的好機會不能放棄,敵人不能輕易放過。放走了敵人,就會產(chǎn)生后患,違背了天意,就會不吉利。一定要討伐秦軍!”欒枝說:“沒有報答秦國的恩惠而去攻打它的軍隊,這不是忘記了先君的遺命嗎?”,原軫說:“秦國不為我們的新喪舉哀,卻討伐我們的同姓之國,秦國就是無禮,我們還報什么恩呢?我聽說過:‘一旦放走了敵人,會給后世幾代人留下禍患?！癁楹笫雷訉O考慮,怎么能說是忘記了先君的遺命呢!”于是發(fā)布命令,迅速征調(diào)姜戎的軍隊。晉襄公把白色的孝服染成黑色,梁弘為他駕御兵車,萊駒擔(dān)任車右。這一年夏季四月十三日這一天,(晉軍)在崤山打敗了秦軍,俘虜了秦軍三帥孟明視、西乞術(shù)、白乙丙而回。于是就穿著黑色衣服給晉文公送葬,晉國從此以黑色衣服為喪服。題組C培優(yōu)拔尖練(40分鐘·40分)一閱讀下面的文言文,完成1~5題。朱云字游,魯人也,徙平陵。少時通輕俠借客報仇長八尺余容貌甚壯以勇力聞年四十乃變節(jié)從博士白子友受《易》又事前將軍蕭望之受《論語》皆能傳其業(yè)好倜儻大節(jié),當(dāng)世以是高之。元帝時,華陰守丞嘉上封事,言:“治道在于得賢。平陵朱云,兼資文武,忠正有智略,可使以六百石秩試守御史大夫,以盡其能。”上乃下其事問公卿。太子少傅匡衡對,以為:“大臣者,明王所慎擇也。而嘉猥稱云,欲令為御史大夫,妄相稱舉,疑有奸心,宜下有司案驗以明好惡?！奔尉棺?。成帝時,安昌侯張禹以帝師位特進,甚尊重。云上書求見,曰:“愿賜尚方斬馬劍,斷佞臣一人以厲其余?！鄙蠁?“誰也?”對曰:“安昌侯張禹?！鄙洗笈?曰:“小臣居下訕上,廷辱師傅,罪死不赦。”御史將云下,云攀殿檻,檻折。云呼曰:“臣得下從龍逄、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬,叩頭殿下曰:“此臣素著狂直于世。使其言是,不可誅;其言非,固當(dāng)容之。臣敢以死爭?！睉c忌叩頭流血。上意解,然后得已。及后當(dāng)治檻,上曰:“勿易!因而輯之,以旌直臣?！痹谱允侵蟛粡?fù)仕,常居鄠田,時出乘牛車從諸生,所過皆敬事焉。薛宣為丞相,云往見之。宣備賓主禮,因留云宿,從容謂云曰:“在田野亡事,且留我東閣,可以觀四方奇士?！痹圃?“小生乃欲相吏邪?”宣不敢復(fù)言。云年七十余,終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂,棺周于身,土周于槨,為丈五墳,葬平陵東郭外。(節(jié)選自《漢書·卷六十七》,有刪改)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是 ()A.少時通輕俠借客/報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十/乃變節(jié)從博士白子友受《易》/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)/B.少時通/輕俠借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十乃變節(jié)/從博士白子友受《易》/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)/C.少時通輕俠/借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞年四十/乃變節(jié)/從博士白子友受《易》/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)/D.少時通輕俠/借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十/乃變節(jié)從博士白子友受《易》/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)/【答案】D【解析】選D?！敖杩蛨蟪稹钡闹髡Z是朱云,之前斷開。據(jù)此可排除A、B兩項?！澳晁氖睆娬{(diào)年齡,引領(lǐng)后文,之前斷開。據(jù)此可排除C項。故選D。2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是 ()A.《易》,“五經(jīng)”之一,深富哲理,是傳播儒家思想的著作中最古老而深邃的經(jīng)典。B.封事,指密封的奏章,古時臣下上書陳奏秘密事項時,用皂囊封緘,以防泄密。C.御史大夫,官職名,西漢時相當(dāng)于副丞相,以協(xié)助丞相綜理大政,偏重于監(jiān)察執(zhí)法。D.東閣,在這里并非“開我東閣門”中的“東閣”,而是指宰相招致、款待賓客的地方?！敬鸢浮緼【解析】選A?！笆莻鞑ト寮宜枷氲闹髦小卞e誤,道家和儒家學(xué)派成形之前,《周易》已經(jīng)成書,后為道家和儒家所信奉。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 ()A.朱云才兼文武,得到世人尊重。華陰守丞因為朱云忠正而有智謀,向朝廷請求任命他為御史大夫;朱云帶領(lǐng)學(xué)生乘牛車出行時,探訪的人都對他很敬重。B.朱云直言諫諍,留下檻折佳話。朱云彈劾張禹,漢成帝很生氣,御史拉他下殿,他攀住欄桿不走,直至欄桿被拉斷;經(jīng)大臣辛慶忌勸解,他才被饒恕。C.朱云特立獨行,好倜儻有大節(jié)。致仕后的朱云遠離官場,居住在鄉(xiāng)野,與宰相薛宣交往,薛宣邀他留在丞相府中,朱云謝絕了對方的好意。D.朱云恬淡無欲,要求死后薄葬。朱云病重時未請醫(yī)喝藥,臨終囑咐用便服入殮,棺木只需容身,墓穴只需容棺即可,家人遵其囑造了一丈五尺的小墳?！敬鸢浮緼【解析】選A。A項,“忠正而有智謀”錯誤。只是華陰守丞認(rèn)為的,而且“試守”的意思是試任,并不是直接任命。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)妄相稱舉,疑有奸心,宜下有司案驗以明好惡。譯文:________________________________________(2)及后當(dāng)治檻,上曰:“勿易!因而輯之,以旌直臣?！弊g文:________________________________________【答案】(1)虛妄地稱頌舉薦他,恐怕懷有奸邪的想法,應(yīng)該交給有關(guān)部門查驗來了解他的好壞。(2)后來要修治欄桿,成帝說:“不要換了!就把舊欄桿修修,用它來表彰正直的臣子?！薄窘馕觥?1)中“相”,動作偏指一方,他;“舉”,舉薦;“有司”,有關(guān)部門;“案”,查驗;(2)中“治”,修治;“易”,換;“旌”,表彰。5.左將軍辛慶忌為什么能讓皇上怒氣消解,饒了朱云?請簡要說明。答:________________________________________【答案】(1)辛慶忌不顧自己的性命,冒死求情。(2)朱云一向狂傲直率,并沒有故意冒犯皇上,應(yīng)該寬容。(3)如果殺了他,皇上會被人認(rèn)為是暴君?！窘馕觥勘绢}考查把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的能力。解答此類題目需要準(zhǔn)確翻譯理解文言文內(nèi)容,特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握,這是解答本段文字的關(guān)鍵所在?！坝谑亲髮④娦翍c忌免冠解印綬,叩頭殿下”,可知辛慶忌不顧自己的性命,冒死求情;“此臣素著狂直于世。使其言是,不可誅;其言非,固當(dāng)容之。臣敢以死爭”,可知朱云一向狂傲直率,并沒有故意冒犯皇上,應(yīng)該寬容;“臣得下從龍逄、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳”可知如果殺了他,皇上會被人認(rèn)為是暴君。附【譯文】朱云,字游,魯國人,后遷居平陵。年輕時結(jié)交輕捷豪健的俠客,依靠俠客幫人報仇。他身高八尺多,容貌壯偉,憑借勇力聞名。四十歲時,才改變節(jié)操跟隨博士白子友學(xué)習(xí)《周易》,又跟隨前將軍蕭望之學(xué)習(xí)《論語》,都能夠傳承《周易》和《論語》。喜歡倜儻灑脫的大節(jié),當(dāng)時社會上的人因而很看重他。漢元帝時,華陰縣守丞嘉向皇帝上呈密封的奏章,說:“治理的辦法在于得到賢才。平陵人朱云,文武兼?zhèn)?忠正而有智謀,可以讓他以六百石的官秩試任御史大夫,以盡顯他的才能?！痹塾谑前堰@建議交付公卿研究,征詢意見。太子少傅匡衡在對策中認(rèn)為:“大臣是圣明的君王謹(jǐn)慎地選擇的?？墒羌螀s曲意稱頌朱云,想讓他擔(dān)任御史大夫,虛妄地稱頌舉薦他,恐怕懷有奸邪的想法,應(yīng)該交給有關(guān)部門查驗來了解他的好壞?！奔尉挂虼双@罪。成帝時,安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份得到破格提拔,(皇上)極為尊敬推崇他。朱云上書求見成帝,說:“請求陛下賜一口尚方斬馬劍,斬一個佞臣,以此來勸勉其他人。”成帝問:“你要斬的是誰呀?”朱云答道:“安昌侯張禹?！背傻鄞笈?道:“你一個小官居于下位而毀謗上級,在朝廷上侮辱我的老師,罪死不赦?！庇防煸葡鲁?朱云攀住殿上的欄桿,欄桿被他拉斷。朱云大呼道:“微臣我得以和龍逄(夏桀時忠臣,因諫被殺)、比干(商紂時忠臣,因諫被殺)在九泉之下交往,也就滿足了!只是不知圣朝將要怎樣?”御史便把朱云拉了下去。這時左將軍辛慶忌摘掉官帽,解下宮印和綬帶,在大殿之上叩頭,說:“朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說的有理,就不可誅殺;他說的不對,本來也應(yīng)該寬容他。臣斗膽以死相爭?！毙翍c忌叩頭流血。(這樣)成帝的怒氣才消解,然后才饒了朱云。后來要修治欄桿,成帝說:“不要換了!就把舊欄桿修修,用它來表彰正直的臣子?！敝煸茝拇撕缶筒辉僮龉?常居住在鄠縣鄉(xiāng)間,有時帶領(lǐng)著學(xué)生們乘牛車出行,所過之處的人都對他很敬重。薛宣為丞相時,朱云前往看望。薛宣以賓主之禮相待,并趁機挽留朱云住宿,很隨便地對朱云說:“您在田野間也沒有事,暫且留在我的東閣中,可以看看天下的奇士?！敝煸普f:“你以為我想當(dāng)你的屬吏嗎?”薛宣就不敢再提這事。朱云七十多歲的時候,在家中去世。他病重時不請醫(yī)喝藥。臨終囑咐用身上的便服入殮,棺木只需容身,墓穴只需容棺即可。(家人)只造個一丈五尺的小墳,(把他)埋葬在平陵東郭之外。二(2020·全國卷I)閱讀下面的文字,完成6~9題。蘇軾字子瞻,眉州眉山人。母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。嘉祐二年,試禮部。主司歐陽修驚喜,殿試中乙科。后以書見修,修語梅圣俞曰:“吾當(dāng)避此人出一頭地?！变?贈光祿丞。既除喪,還朝,以判官告院。安石創(chuàng)行新法,軾上書論其不便。新政日下,軾于其間,每因法以便民,民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實法,不時施行者以違制論。軾謂提舉官曰:“違制之坐,若自朝廷,誰敢不從?今出于司農(nóng),是擅造律也?！碧崤e官驚曰:“公姑徐之?！蔽磶?朝廷知法害民,罷之。元祐元年,軾以七品服入侍延和,即賜銀緋,遷中書舍人。三年權(quán)知禮部貢舉會大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其禁約使得盡技巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持曖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之四年,積以論事,為當(dāng)軸者所恨。軾恐不見容,請外,拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭,大旱,饑疫并作。軾請于朝,免本路上供米三之一,復(fù)得賜度僧牒,易米以救饑者。明年春,又減價糶常平米,多作粥藥劑,遣使挾醫(yī)分坊治病,活者甚眾。軾曰:“杭,水陸之會,疫死比他處常多?！蹦速隽w緡得二千,復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩,以作病坊,稍畜錢糧待之。徽宗立,更三大赦,遂提舉玉局觀,復(fù)朝奉郎。軾自元祐以來,未嘗以歲課乞遷,故官止于此。建中靖國元年,卒于常州。軾師父洵為文,既而得之于天。嘗自謂:“作文如行云流水,初無定質(zhì),但常行于所當(dāng)行,止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭,皆可書而誦之。其體渾涵光芒,雄視百代,有文章以來,蓋亦鮮矣。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)6.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是 ()A.三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B.三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C.三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D.三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/【答案】A【解析】選A。此類題要求考生正確理解相關(guān)語句,在語意把握的基礎(chǔ)上,充分利用標(biāo)志,如作主語、賓語的名詞、代詞,句首發(fā)語詞,句末語氣詞,句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對,排除錯項,選定正確項?！班洹?閉口不作聲,可知“噤未能言”不能分開,排除B、C兩項,“每摧辱舉子”的是內(nèi)侍,不能分開,排除D項。7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是 ()A.主司既可指主管某項事務(wù)的官員,又可特指科舉的主試官,文中指后者。B.殿試是中國古代科舉制度中最高一級的考試,在殿廷舉行,由丞相主持。C.司農(nóng)是官名,又稱為大司農(nóng),主要掌管農(nóng)桑、倉儲、租稅等相關(guān)事務(wù)。D.當(dāng)軸,指做官處在重要的位置;當(dāng)軸者則指身居顯赫職位的當(dāng)權(quán)官員?！敬鸢浮緽【解析】選B。文化常識的積累有助于解讀文言文,文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等,學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。本題B項,殿試是由皇帝主