部編版語文七年級上冊第15課《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計3

部編版語文七年級上冊第15課《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計3一.教材分析《在山的那邊》是一篇寓意豐富的散文，通過講述一個男孩向往大海、追求理想的過程，教育學(xué)生要堅定信念，勇敢追求夢想。文章語言優(yōu)美，富有詩意，充滿了感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀熱情。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，求知欲旺盛，但同時也可能存在一定的叛逆心理。他們在學(xué)習(xí)過程中需要教師的引導(dǎo)和激勵，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀興趣。針對這一學(xué)情，教師在教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感態(tài)度，從而提高他們的語文素養(yǎng)。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握作者的思想感情。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅定信念、勇敢追求夢想的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對理想的熱愛和向往。四.教學(xué)重難點重點：理解課文內(nèi)容，體會作者的情感態(tài)度。難點：分析課文中的象征手法，聯(lián)系自身實際，談?wù)剬Α霸谏降哪沁叀钡睦斫?。?教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，感受作者的情感。啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的課件，輔助教學(xué)。教案：提前編寫詳細的教學(xué)方案，確保教學(xué)過程的順利進行。參考資料：搜集與課文相關(guān)的資料，以便在教學(xué)中進行拓展。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們有自己的夢想嗎？你們?yōu)榱藢崿F(xiàn)夢想都付出了哪些努力？從而引出本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師朗讀課文，學(xué)生跟隨錄音朗讀，感受課文的音韻美。然后學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。操練（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，如：“在山的那邊”寓意著什么？作者為什么要寫這篇文章？學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團隊合作精神。鞏固（5分鐘）教師針對學(xué)生的討論進行點評，總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)“堅定信念、勇敢追求夢想”的主題。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實際，談?wù)剬Α霸谏降哪沁叀钡睦斫?。學(xué)生分享自己的感悟，激發(fā)對理想的熱愛和向往。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)“堅定信念、勇敢追求夢想”的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇以“我的夢想”為主題的作文，聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱膲粝牒妥非蟆０鍟S教學(xué)過程進行）板書設(shè)計：在山的那邊+------+------+

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|現(xiàn)實|理想|

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堅定信念，勇敢追求夢想本節(jié)課通過設(shè)置情境、啟發(fā)式提問、小組合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，要注重課內(nèi)外相結(jié)合，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，樹立堅定的信念，勇敢追求夢想。在教學(xué)《在山的那邊》這篇課文的過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，更是情感態(tài)度的熏陶和價值觀的塑造。課堂上，我盡力營造一個充滿激情和思考的氛圍，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，能夠聯(lián)系自身實際，思考夢想與現(xiàn)實的關(guān)系。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入：在引導(dǎo)學(xué)生分析課文時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文中的象征手法理解不透徹，難以把握文章的主旨。為了解決這個問題，我采取了讓學(xué)生多次閱讀課文，并結(jié)合生活實例進行講解的方法，幫助他們更好地理解課文。學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，意見較少。為了提高學(xué)生的參與度，我采取了輪流發(fā)言的方式，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。同時，我還對積極參與的學(xué)生給予表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生寫作能力參差不齊：在布置家庭作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力存在較大差距。為了克服這個問題，我在課后對寫作能力較差的學(xué)生進行了一對一的輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)思文章、如何運用語言表達自己的觀點。同時，我還鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，提高自己的寫作水平。注重情感教育的融入：在教學(xué)過程中，我要更加注重情感教育的融入，通過設(shè)置情境、講述實例等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們能夠更好地理解課文內(nèi)容。提高課堂互動性：在今后的教學(xué)中，我要提高課堂的互動性，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。因材施教，關(guān)注個體差異：針對學(xué)生寫作能力參差不齊的問題，我要采取因材施教的原則，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。對于寫作能力較差的學(xué)生，我要給予更多的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們提高寫作水平。豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我要不斷豐富教學(xué)手段，如運用多媒體課件、開展角色扮演等活動，讓課堂變得更加生動有趣。家校合作，共同促進學(xué)生成長：加強與家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過定期舉辦家長會、發(fā)送學(xué)習(xí)提示等方式，讓家長了解學(xué)校教學(xué)情況，積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。反思自身教學(xué)，不斷提升能力：作為一名教師，我要不斷反思自身的教學(xué)，尋找不足，努力提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長提供更好的幫助。通過本次教學(xué)設(shè)計的實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，為他們的夢想插上翅膀，助力他們勇敢追求，成為更好的自己。請你結(jié)合課文《在山的那邊》，談?wù)勀銓Α皥远ㄐ拍睢⒂赂易非髩粝搿钡睦斫?。要求：字?jǐn)?shù)在300-500字之間。請你以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。要求：聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱膲粝牒妥非?。字?jǐn)?shù)在600-800字之間。請總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，談?wù)勀阍谡n堂上取得的進步和存在的不足。要求：字?jǐn)?shù)在200-300字之間。請家長參與評價：請您評價孩子在本次課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括對課文的理解、參與度、作業(yè)完成情況等。同時，請您提出對孩子學(xué)習(xí)的期望和建議。要求：字?jǐn)?shù)在200-300字之間。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了對學(xué)生的全面要求，既有對課文內(nèi)容的深入理解，又有對個人夢想的探討。這樣的作業(yè)設(shè)計有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。作文要求學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱膲粝牒妥非螅@樣可以讓學(xué)生更好地將課文知識與自身實際相結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和自我評價，有助于培養(yǎng)他們的自我反思能力，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進學(xué)習(xí)方法。家長評價和期望和建議的環(huán)節(jié)，有助于增進家校溝通，形成教育合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。同時，我要認(rèn)真對待專家的點評，不斷改進自身的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)改進措施：作業(yè)設(shè)計要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，如可以布置一些探究性作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。在作文教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個性化表達，鼓勵他們敢于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)獨立思考的能力。加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信，克服學(xué)習(xí)中的困難，勇敢追求夢想。加強與家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。不斷提高自身的教學(xué)水平