中班語言教案合集(5篇)

最新中班語言教案合集(5篇)小班語言教案。

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的閱歷比較少，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件。教案可以讓小伴侶們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。這是我經(jīng)過細心選擇的一篇“最新中班語言教案”文章，敬請您掃瞄本頁內(nèi)容！

最新中班語言教案篇1

目標(biāo)

1．確對待自己心愛的玩具或日用品。

2．逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

預(yù)備

1．掛圖第1號。

2．故事磁帶。

過程

1．熟悉阿文。

-------老師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一只小老鼠，名字叫阿文。

-------阿文上幼兒園前，很喜愛一條小毯子，到哪兒都帶著它?？墒乾F(xiàn)在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎？

2．聽聽阿文的故事。

-------老師結(jié)合掛圖，完整敘述故事一遍。

-------阿文經(jīng)常帶著毯子干什么？

她喜愛這塊攤子嗎？

-------阿文上幼兒園抱著毯子便利嗎？為什么？

-------后來阿文放下毯子了嗎？

3．說說自己喜愛的東西。

你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜愛的東西？你們經(jīng)常用它干什么？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？

我們小伴侶比阿文還能干，每天早上高興奮興的和好伴侶再見，到幼兒園學(xué)本事，和小伴侶做嬉戲，晚上回到家再和好伴侶一起玩，真不錯。

建議

1．幼兒逐步脫離依戀物，繼而融入新的集體是培育其獨立性的需要，老師應(yīng)充分熟悉這種引導(dǎo)的必要性。

2．幼兒之間在獨立性及適應(yīng)力量方面有著肯定的差異，以故事引導(dǎo)誘餌，并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對待自己的玩物，會對其他幼兒產(chǎn)生樂觀的影響。

最新中班語言教案篇2

設(shè)計思路：

對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽識不夠”。在課堂、嬉戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過賜予肯定的膽識學(xué)問，讓他們學(xué)習(xí)、體會是必要的。從各方面逐步培育孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參加各種活動的好習(xí)慣。《綱要》指出制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。為此我設(shè)計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢

2、培育幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

3、能簡潔復(fù)述故事。

4、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。

活動預(yù)備：

小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。

活動過程：

一、引起幼兒愛好（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并仿照小動物叫聲。）

二、導(dǎo)入故事

1、老師邊演示教具邊完整敘述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。

A、通過看、想回憶故事中誰參與了唱歌競賽？

B、小動物們是怎么唱歌的？

C、你喜愛哪個小動物并仿照？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒仿照小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

3、聽錄音敘述故事其次遍。

A、唱歌競賽誰得了第一名？

B、小貓為什么得第一名？

4、老師小結(jié)：鼓舞幼兒再次仿照小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結(jié)束部分：

老師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小伴侶觀賞《是誰打碎了花瓶》。

活動反思：

本次活動適合小班年齡特點，通過讓幼兒找小客人、辨別錄音機中動物的叫聲、仿照練習(xí)錄音機中動物的叫聲，看幻燈故事，以嬉戲的方法進行練習(xí)和鞏固，并在嬉戲中自然結(jié)束，使兒童主動參加，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力，滿意不同幼兒的活動愿望。

本次活動，大多數(shù)幼兒樂觀參加活動，只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓舞才活動起來，對于這兩個孩子，老師要多加關(guān)注，對他的每一點進步，都要表揚與鼓舞。

最新中班語言教案篇3

設(shè)計意圖：

小娃娃是幼兒在平常常常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很愿意去抱抱它們，和它們一起嬉戲。小班的幼兒語言的表達還沒有完全進展，所以可以通過幼兒喜愛的活動激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更愿意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，發(fā)覺幼兒愛娃娃的情感謝發(fā)地還不夠，幼兒說的樂觀性不高，所以在這次活動中，方案通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來達到目標(biāo)。

目標(biāo)：

１、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活閱歷的聯(lián)想中，體驗父母愛孩子的情感。

２、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。重點：在操作中有念兒歌的愛好。難點：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。預(yù)備：人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程：愛好激發(fā)感受理解完整觀賞體驗

實踐過程：

一、愛好激發(fā)：（創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（老師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒相互問候）

二、感受理解：

１、理解第一、二句（１）小娃娃長的是怎樣的??？（幼兒隨便說，老師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）

（２）小娃娃，真美麗，大眼睛，小嘴巴，你們喜愛嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）重點引導(dǎo)：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。

２、理解學(xué)習(xí)第三、四句（１）噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。（放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？）

（２）小娃娃說了什么呀？

（３）誰情愿做娃娃的媽媽，抱抱她還要說我來抱抱你，做你的好媽媽重點引導(dǎo)：a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。b.集體抱娃娃（鼓舞幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。三、完整觀賞：你們喜愛小娃娃，我也很喜愛她。我要抱抱娃娃呢，看

（１）老師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求：語言夸張，表情豐富，動作輕柔。

（２）你們想做娃娃的媽媽照看她嗎？我們一起來對娃娃說好嗎？

重點引導(dǎo)：

a.集體練習(xí)。b.請部分幼兒示范。

四、體驗實踐：我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照看好，好嗎？（在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達對娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等）

最新中班語言教案篇4

活動背景：

星期一的早晨，我象平常一樣帶孩子們來到戶外活動，突然，一陣秋風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛往下落，孩子們立刻歡呼雀躍起來，他們有的興奮地仰起頭，讓樹葉親吻著小臉；有的興奮地說著：小樹葉，快飛到我的身邊來；有的驚喜地發(fā)覺漂移在水面上的樹葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面孩子們表現(xiàn)出了極大的奇怪???。為了讓幼兒感受到秋天的美，秋天的歡樂，結(jié)合幼兒已有的語言進展水平，以及我園開展的《秋葉飄》主題活動，我選擇了故事《小路》作為教材綻開活動。

活動目標(biāo)：

1．通過多媒體教學(xué)，關(guān)心幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親熱關(guān)系。

2.能大膽想象不同人物走過小路的不憐憫景。

3．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

活動預(yù)備：

1．制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。

2.故事表演的場地布置（落葉鋪成的小路一條）。

3.動物玩具若干，磁帶一盒。

活動過程：

1.歌曲《小樹葉》導(dǎo)入。

(1)秋天來了，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢?。ㄆ聊伙@示故事背景圖）

(2)你熟悉它們嗎？把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好伴侶聽聽。（用鼠標(biāo)點擊不同的樹葉）

(3)秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條奇妙的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢！

2.分段播放課件，理解故事內(nèi)容。

(1)觀賞其次段。

①聽，什么聲音？（學(xué)說：窸窣窸窣）

②小刺猬在樹葉上干什么呀？

③你們會打滾嗎？一起來試試。（屏幕重復(fù)顯示其次段動畫，配音）

(2)觀賞第三段。

①看，誰也來了？（小白兔）

②小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？（學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏）

③一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。（屏幕重復(fù)顯示第三段動畫，配音）

(3)觀賞第四段。[零思索方案網(wǎng)03KKK.CoM]

①誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的？

②猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？（學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎）

③幼兒仿照小蚱蜢動作。（屏幕重復(fù)顯示第四段動畫，配音）

(4)觀賞第五段。

為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路？（幼兒一起學(xué)說小動物說的話）

3.表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整觀賞故事《小路》一遍。

現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條奇妙的小路上走一走，假如你喜愛，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。（屏幕顯示圖像，配音，老師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。）

(2)請表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。

4.擴展幼兒思維：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發(fā)出什么樣的聲音？

老師鼓舞幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒仿照小貓做早操的動作

5.出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的勝利感。

今日老師把這些小動物都請來了，小伴侶帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？

6.撿樹葉，結(jié)束活動。

小伴侶，知道嗎？樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出美麗的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！（師生一起撿樹葉離開活動室。）

延長活動：美工活動樹葉拼貼畫

附：故事：小路

秋風(fēng)吹呀吹呀，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉。

小刺猬走過小路，他在樹葉上打滾，窸窣窸窣，像很多小刺猬在路上漸漸漫步?????。

小白兔走進小路，她脫下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖啊，吱嘎吱嘎，像躺在搖床上做著美夢。

風(fēng)兒來了，小動物們攔住風(fēng)兒：請你別刮走小路上的樹葉，樹葉的聲音多么好聽。于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路

活動反思：

通常故事教學(xué)對剛?cè)雸@的小班幼兒來說有肯定的難度，以往教學(xué)中流于形式，出示圖片完整敘述提問爭論記憶，幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動采納了現(xiàn)代化的手段，旨在變原來較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的教學(xué)軟件，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、說統(tǒng)一起來，從而引起了幼兒極大的愛好，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。

由于考慮到幼兒的年齡特點，我沒有實行過多的開放式提問，而是小問題一個個地問，讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷敘述圖中人的名稱、主要動態(tài)和簡短的對話。另外，在整個活動中，我更多的是激發(fā)幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會故事的內(nèi)涵，內(nèi)化著自己的理解，效果較好。

最新中班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1、借助畫面關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品中美麗的語言。

2、初步學(xué)念兒歌。

活動過程：

一、開頭部分

以猜謎語的形式引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

老師：小伴侶今日老師要請你們猜一個謎語，看誰猜的對。“千條線、萬條線，掉在水里看不見?！?引導(dǎo)幼兒大膽的猜想出謎底是雨)

小伴侶們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說出自己的看法。

下雨好嗎?你們喜愛下雨嗎?

那你們知道誰喜愛下雨嗎?下雨了它們會怎么樣?

今日我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點》

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒觀賞課件《小雨點》，初步理解詩歌內(nèi)容。

兒歌的名稱叫什么?(請幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點》。

2、老師完整的朗誦詩歌一遍。

你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所聽到的完整回答老師小結(jié))

小雨點落下來了，它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答，老師小結(jié))

3、請幼兒再次看課件觀賞兒歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。

花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：張)

誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：拔)

4、學(xué)念詩歌，感知詩歌的語言美。

引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗誦。

分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

小雨點除了會落