吉林省吉林市普通中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期二模試題 英語(yǔ)試題答案

高三英語(yǔ)試題第頁(yè)（共12頁(yè)）吉林地區(qū)普通中學(xué)2024-2025高三第二次模擬考試答案閱卷截止時(shí)間：1月17日下午14：00聽(tīng)力：1-5ABBCA6-10ACCBA11-15ACBBA16-20CCBAB閱讀：21-23.BAC24-27.BAAC28-31.DADC32-35.CDBA七選五：36-40GDFAC完型：41-45CDABA46-50CBDBC51-55DBADC語(yǔ)法填空：56.a57.hasbeentranslated58.What59.Currently60.mentioned61.easier62.from63.and64.topromote65.cooperation應(yīng)用文參考范文：DearMr.Smith,Ihopethisemailfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutojoinusforanupcomingevent“CalligraphyandPaintingintoCampus,”whichisscheduledthisSaturdayatourschoollibrary.Theeventwilltakeplacefrom9a.m.to12a.m.,featuringdiversetraditionalChinesecalligraphyandpaintingworks.Therewillbelivedemonstrations,workshops,andanexhibitionofstudentartworks.Furthermore,you’llalsohavetheopportunitytotrythemoutyourself!ThepurposeofthiseventistopromoteandappreciatetherichtraditionalcultureofChina.It’sagreatopportunitytounderstandthesignificanceoftheseartsandtheirroleinChinesehistory.We’dbehonoredbyyourpresence.Lookingforwardtoseeingyouthere.Bestregards,LiHua讀后續(xù)寫(xiě)參考范文：Herparentssearchedthroughthebagsandluggage—nodoll.Anika’sheartsankassherealizedPansymightbelost.Hereyeswelledupwithtears,feelingasenseofloss.Herparentsdidn’twantAnikatogetupset,soherfathersaid,“Anika,yourPansywillturnupsomewheresoon.Butfornow,howaboutwegooutandexplore?”“Yes,wecansearchforherlater,”suggestedhermother.Anikareluctantlyagreed.Ithadbeenagreatvacation.TheonlytimeshegotsadwasatbedtimewhensherememberedthatPansywasstilllost.TheytriedeverymeansbutPansywasn’ttobefound.Anikawasunhappythathervacationwasoverandstillsadthatshedidn’thavePansyanymore.（尾句方向或?yàn)锳stheypreparedtoleaveFlorida,Anikacouldn’thelpbuthopethatshemightseeLeaneagainandaskaboutPansy.）Whensheboardedtheplane,AnikawassurprisedtoseethatLeannewasoneoftheflightattendantsagain.Leannealsosawthelittlegirlandwalkedtoher.“I’msogladtoseeyouagain,”saidLeanne,withabigsmile.“Ihavesomeoneherewhohasmissedyouverymuch!”Leannereachedintoherbagandpulledoutafamiliarface.“Pansy!”gaspedAnika.“Howdidyou…?Where…?”Shedidn’tevenknowwhichquestionstoask.“Ican’tbelieveyoufoundher,andIcan’tbelieveyoufoundmeagain!”Anikahuggedherdolltightly,smilingupatLeanne.“Well,youcanbelieveit,”Leannesaid.Sheleaneddowntothegirlandwhispered,“Afterall,itreallyisasmallworld.”Shewinked.【分析】本文講述了Anika帶著Pansy——她的玩偶，也是她非常重要的同伴，第一次乘坐飛機(jī)。匆忙之中下了飛機(jī)到達(dá)賓館之后發(fā)現(xiàn)玩偶不見(jiàn)了?；爻痰娘w機(jī)上再次遇到來(lái)時(shí)的空乘人員（Leanne）的故事。旨在傳遞人與人之間的友善、幫助以及生活中的希望與喜悅。詳解】1.段落續(xù)寫(xiě)：①由第一段首句內(nèi)容“父母親翻遍了所有的包和行李，沒(méi)有找到玩偶?！笨芍谝欢慰擅鑼?xiě)Anika的焦急沮喪。還可以講述一家人嘗試了許多不同的辦法尋找玩偶，但結(jié)果都沒(méi)有成功。面對(duì)這樣的問(wèn)題，接下來(lái)可以寫(xiě)父母是如何安慰、勸說(shuō)Anika的，也可以通過(guò)反差式的描寫(xiě)，講述Anika雖然難得來(lái)一次迪士尼，但Pansy不見(jiàn)了讓她感到不開(kāi)心。②由第二段首句內(nèi)容“當(dāng)她登上飛機(jī)，驚訝地發(fā)現(xiàn)Leanne再次出現(xiàn)在飛行乘組當(dāng)中?！笨芍?，第二段可描寫(xiě)Leanne將Pansy歸還給Anika，或Leanne幫助找到Pansy，并結(jié)下了深厚的友誼。。2.續(xù)寫(xiě)線索參考：Anika焦急——全家人尋找Pansy無(wú)果——父母的寬慰——Leanne告訴她們實(shí)情并將Pansy歸還給Anika（或Leanne幫助找到Pansy）——皆大歡喜，旅行得以圓滿結(jié)束。3.詞匯激活行為類(lèi)出現(xiàn)；尋找：turnup;searchfor伸手去拿；拿出：reachinto;pullout去往：goto/comein/getin緊緊擁抱：hugtightly情緒類(lèi)不情愿地同意：reluctantly/unwillinglyagree悲傷；開(kāi)心：sad/unhappy;smileup點(diǎn)睛】[高分句型1]Butfornow,howabout.......,suggestedhermother.(用來(lái)提出建議)[高分句型2]Leannereachedintoherbagandpulledoutafamiliarface.(運(yùn)用借代的修辭手法)答案詳解A【導(dǎo)語(yǔ)】本文是應(yīng)用文，介紹了ThePhotographyandVideoShow在今年和明年的各種具體舉辦信息。B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一小標(biāo)題下面第三段第一句話“VisitingourstandisalsoagreatopportunitytomeettheAPteam”.(參觀我們的展位也是一個(gè)見(jiàn)到theAPteam的一個(gè)很好的機(jī)會(huì))，選B.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二小標(biāo)題下第一段第一句話“Nextyear’sPhotography&VideoShowistakingplaceattheExCeLineastLondonratherthantheBirminghamNEC”（明年的照片視頻秀將在倫敦東部的ExCeL舉行，而不是在伯明翰的NEC）,因此在不同的地方舉行是對(duì)的，選A.C理解文章類(lèi)型。本文主要講解的是兩個(gè)照片展，屬于藝術(shù)范疇，故選C.B【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文，講述了作者從高中時(shí)期對(duì)寫(xiě)作的厭惡和掙扎，到在大學(xué)做研究的過(guò)程中重新認(rèn)識(shí)寫(xiě)作，最終將其視為研究中最喜歡的部分的轉(zhuǎn)變過(guò)程。24.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“Ioftensatforhoursstaringatblankpages,tryingtoturnmyscatteredthoughtsintofluentsentences.”可知，作者在高中時(shí)期寫(xiě)作時(shí)，常常坐在那里盯著空白的紙張，努力將零散的想法變成流暢的句子，表明作者在組織思想方面遇到了困難。25.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第三、四句“onlytobedisappointedbytheresults.Ifeltdown,butIknewintheorderlyworldofmathandscience,asolutionmustexist—allIhadtodowasfindit.”與第一段的內(nèi)容描述可知，盡管作者在研究中遇到了意料之外的結(jié)果并感到失望，但他知道在數(shù)學(xué)和科學(xué)的有序世界中，解決方案一定存在，他只需要找到它。這表明作者采取了解決問(wèn)題的心態(tài)。26.A推理判斷題。根據(jù)第三段中的“Thegraduatestudentexplainedthatreddidn’tmeanIwasabadwriter.Itjustrequiresrevisingyourwork,oftenseveraltimes.”以及“SuddenlyIrealizedthatwriting,likeresearch,isaprocessofrevisionandimprovement.”可以推斷，寫(xiě)作和進(jìn)行研究一樣，是一個(gè)不斷修訂和改進(jìn)的過(guò)程。27.C主旨大意題。整篇文章講述了作者從討厭寫(xiě)作到愛(ài)上寫(xiě)作的心路歷程，因此“FromHatingtoLoving:MyWritingJourney”這個(gè)標(biāo)題最能概括文章的主要內(nèi)容。C【導(dǎo)語(yǔ)】本文是說(shuō)明文，講述了城市熱島效應(yīng)的問(wèn)題以及一種可能的解決方案——宮脅森林，即快速建立大量的成熟林。28.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Apossibleanswertotheproblemofheatistrees.Tocoolanareaeffectively,though,treesmustbeplantedinquantity.ResearchersattheUniversityofWisconsinfindthatAmericancitiesneed40%treecoveragetocuturbanheatbackmeaningfully.”可知，可能的有效解決方案是建立大量的樹(shù)木覆蓋。故選D。29.A推理判斷題。根據(jù)第三段“MiyawakiAkiradevelopedawaytorapidlygrowminiature(微型的)naturalforestsforurbanareas.”和“Miyawaki’smethodskipssomeearlystages,directlyplantingthekindsofspeciesfoundinmatureforests.”可知，Miyawaki的方法的獨(dú)特之處在于它加速了森林的成熟過(guò)程。故選A。30.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段“Afterselectingspecies,thegardenersgatherseedsandplantthemrandomlyanddensely,ratherthaninrows.Theseedlingsthereforehavetofightforsunlight,soonlythefastest-growingsurvive.”可知，在建立Miyawaki森林的過(guò)程中，隨意的密集的種植導(dǎo)致了植物之間的自然選擇，只有生長(zhǎng)最快的樹(shù)苗能夠存活。故選D。31.C主旨大意題。根據(jù)說(shuō)明文語(yǔ)篇體裁特點(diǎn)，第一段為引入話題城市熱島效應(yīng)，第二段提出了可能的解決辦法，第三段到最后一段具體介紹Miyawaki森林方法的想法、種植過(guò)程以及這種方法的推廣。因此，文章的主要目的是介紹一種解決城市熱島效應(yīng)的方法，故答案為C。D【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。主要講述了使用AI解碼器再現(xiàn)人聽(tīng)到的話和看到的畫(huà)面，及其意義以及可能會(huì)引發(fā)的問(wèn)題。32.C推理判斷題。根據(jù)第二段“Fromthatlearning,thetechnologycoulddecodethethoughtsofsomeone“imaginingastoryintheirhead,”saysneuroscientistandseniorstudyauthorAlexanderHuth,thoughitsaccuracywasgreatlyreducedforindividualswhowerenotinvolvedinitstraining.（神經(jīng)科學(xué)家、資深研究作者亞歷山大·胡特（AlexanderHuth）說(shuō)，通過(guò)這種學(xué)習(xí)，這項(xiàng)技術(shù)可以破譯某人“在腦海中想象一個(gè)故事”的想法，盡管對(duì)于沒(méi)有參與訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，它的準(zhǔn)確性大大降低。）”可知，該技術(shù)能在一定程度上讀懂人的思想。故選C項(xiàng)。33.D詞句猜測(cè)題。根據(jù)第四段“Ifitfeelsinvasive,researchersstressthatit’sunlikelyAIwillbeabletoreadyourmindwithoutyourconsentanytimesoon.（研究人員強(qiáng)調(diào)，如果感覺(jué)有侵犯性，近期，人工智能不太可能未經(jīng)你的同意就能讀懂你的思想）”，能讓人擺脫感到被侵犯的顧慮的是AI需要經(jīng)過(guò)你的同意才能讀懂你的思想。推測(cè)劃線單詞表示“許可，同意”。故選D項(xiàng)。34.B推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)二、三段“Thecurrenttechnologyisstillveryfarremovedfromageneral-purposemind-readingdevice.（目前的技術(shù)距離通用的讀心術(shù)設(shè)備還有很大的距離。）”“BothapproachesrequireparticipantstospendhoursinfMRIscanners,andtheUniversityofTexasAIcanmakemistakes,sendingoutgibberishifapersonthinksunrelatedthoughts.(這兩種方法都需要參與者在功能磁共振掃描儀上花費(fèi)數(shù)小時(shí)，而且德克薩斯大學(xué)的人工智能可能會(huì)犯錯(cuò)誤，如果一個(gè)人想到不相關(guān)的想法，就會(huì)發(fā)出胡言亂語(yǔ)。)”可以推測(cè)目前的技術(shù)還不是很成熟。故選B項(xiàng)。35.A推理判斷題。根據(jù)最后兩段“Andresearchersarestillprioritizingtheprivacyofourinternalimaginings（研究人員仍然優(yōu)先考慮我們內(nèi)心所想的隱私。）”及“Thebraincontainsextremelysensitivepersonalinformation.Itshouldnotbesubjectedtoanyformofanalysiswithoutinformedconsent.（大腦中包含著極其敏感的個(gè)人信息。未經(jīng)知情同意，不應(yīng)對(duì)其進(jìn)行任何形式的分析。）”可知，YuTakagi認(rèn)為，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的過(guò)程中應(yīng)尊重人們的隱私。故選A項(xiàng)。七選五【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文，文章就如何在課堂上保持動(dòng)力提出了一些建議。36.G本題考查與上下文的邏輯關(guān)系。上句中以問(wèn)句描述了學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)有缺乏動(dòng)力的情況，如不想上學(xué)、無(wú)法集中精力等，G選項(xiàng)“You’renotalone”表示“你不是一個(gè)人有這種情況”，承接上文，說(shuō)明這種現(xiàn)象很普遍，同時(shí)“butdoingwellinschoolwillsetyouuptohavethelifeyouwantdowntheroad”又引出下文要講的如何在學(xué)校保持動(dòng)力以獲得理想生活，起到了承上啟下的過(guò)渡作用。故選G。37.D本題考查與上下文的邏輯關(guān)系。上一句說(shuō)“如果有具體目標(biāo)會(huì)更容易保持動(dòng)力”，D選項(xiàng)進(jìn)一步舉例說(shuō)明具體目標(biāo)，如“如果只是想在學(xué)校‘做得更好’，那是指得A還是B呢”，通過(guò)這種具體的成績(jī)等級(jí)詢(xún)問(wèn)，幫助讀者理解如何設(shè)定具體的學(xué)術(shù)目標(biāo)，與前文與上句為概括--具體的關(guān)系，也是對(duì)“Setconcreteacademicgoals”這一要點(diǎn)的進(jìn)一步闡述。與下文另一個(gè)問(wèn)句在形式上和內(nèi)容上均為并列關(guān)系。故選D。38.F本題考查與上句的順序關(guān)系。前文提到把大任務(wù)分解成小步驟，并列出完成項(xiàng)目的所有不同步驟，F(xiàn)選項(xiàng)“Thenmakeaschedulethatforcesyoutofinishonesmallpieceoftheprojectperday”表示接著制定一個(gè)時(shí)間表，迫使自己每天完成項(xiàng)目的一小部分，是對(duì)前面分解任務(wù)后的進(jìn)一步行動(dòng)指導(dǎo)，體現(xiàn)了做事的連貫性和邏輯性，這也與本段小標(biāo)題相一致。故選F。39.A本題考查文章結(jié)構(gòu)和段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)為總分結(jié)構(gòu)，此段為分說(shuō)；段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，本句為小標(biāo)題。該段主要講要以適合自己的方式學(xué)習(xí)，注重理解，提高學(xué)習(xí)效率。A選項(xiàng)“Studyefficiently”簡(jiǎn)潔地概括了這一段的核心內(nèi)容，作為小標(biāo)題能準(zhǔn)確引領(lǐng)該段內(nèi)容。故選A。40.C本句考查與上下文的邏輯關(guān)系。前文提到完成任務(wù)后要給自己獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)習(xí)兩小時(shí)后可以看喜歡的電視節(jié)目等，C選項(xiàng)“Rememberthatnobodycanworkallthetime”意思是記住沒(méi)有人能一直工作，強(qiáng)調(diào)了要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，與上文獎(jiǎng)勵(lì)自己的做法相呼應(yīng)。同時(shí)，本句與下文為因果關(guān)系，因?yàn)椤皀obodycanworkallthetime”,因此需要”Giveyourselfalittletimeoff“，故選C。完形填空【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。主要記敘了JaneGoodall在目睹了大自然的強(qiáng)大恢復(fù)力之后，永遠(yuǎn)心懷希望的故事。41.C考查名詞詞義辨析。句意：如果她了解世界正在發(fā)生的事情，她怎么還能寫(xiě)關(guān)于希望的東西呢？A.future未來(lái)；B.dream夢(mèng)想；C.hope希望；D.ambition野心。文章開(kāi)頭說(shuō)作者總是分享感到樂(lè)觀的原因，而有人會(huì)質(zhì)疑在世界現(xiàn)狀下她為何能寫(xiě)關(guān)于希望的內(nèi)容，這里的“hope”與前文的“optimistic”相呼應(yīng)，也與文末的”hope”首尾呼應(yīng)，且從文章整體來(lái)看，作者通過(guò)講述經(jīng)歷來(lái)表達(dá)自己對(duì)世界仍抱有希望，故選C項(xiàng)。42.D考查名詞詞義辨析。句意：原子彈爆炸產(chǎn)生的火球溫度高達(dá)太陽(yáng)表面溫度。A.exploration探索；B.invasion入侵；C.consumption消耗；D.explosion爆炸。根據(jù)前文提到的“atomicbombwasdropped”可知是原子彈爆炸，“explosion”表示“爆炸”，符合語(yǔ)境，這里指原子彈爆炸產(chǎn)生的火球。故選D項(xiàng)。43.A考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：科學(xué)家預(yù)測(cè)，幾十年內(nèi)那里將寸草不生。A.predicted預(yù)測(cè)；B.encountered偶遇；C.denied否認(rèn)；D.instructed指導(dǎo)。根據(jù)下文“thatnothingwouldgrowfordecades.”可知，這是科學(xué)家推測(cè)未來(lái)的狀況。故選A項(xiàng)。44.B考查副詞詞義辨析。句意：但令人驚訝的是，有兩棵500年樹(shù)齡的樟樹(shù)存活了下來(lái)。A.sadly悲傷地；B.amazingly令人驚訝地；C.consistently始終；D.roughly大約。前文說(shuō)科學(xué)家預(yù)測(cè)幾十年內(nèi)寸草不生，但實(shí)際上有兩棵500年樹(shù)齡的樟樹(shù)存活下來(lái)，“amazingly”表示“令人驚訝地”，突出了這種結(jié)果與預(yù)測(cè)的巨大反差，表達(dá)了作者的驚訝之情。故選B項(xiàng)。45.A考查名詞詞義辨析。句意：它現(xiàn)在是一棵大樹(shù)，但它粗壯的樹(shù)干有裂縫，你可以看到里面全是黑色的。A.cracks裂縫；B.leaves葉子；C.pests害蟲(chóng)；D.marks記號(hào)。根據(jù)后文“youcanseeit’sallblackinsideit”可知樹(shù)干內(nèi)部是黑色的，說(shuō)明樹(shù)干有裂縫，“cracks”符合這種受損后的狀態(tài)描述。故選A項(xiàng)。46.C考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：許多日本人把它視為和平與生存的神圣紀(jì)念碑。A.employ使用；B.appoint任命；C.regard把看作；D.assign布置。根據(jù)后文”asaholymonumenttopeaceandsurvival”可知，把這棵樹(shù)當(dāng)作和平與生存的神圣紀(jì)念碑，符合人們對(duì)這棵特殊樹(shù)的情感和態(tài)度表達(dá)。故選C項(xiàng)。47.B考查形容詞詞義辨析。句意：我站在那里，為人類(lèi)所能造成的破壞感到羞愧，也驚嘆于大自然令人難以置信的恢復(fù)能力。A.afraid害怕的；B.ashamed羞愧的；C.careful小心的；D.fond喜愛(ài)的。根據(jù)下文提到的“thedestructionwehumanscancause”，此處的情緒應(yīng)該是羞愧，表達(dá)了作者對(duì)人類(lèi)行為的反思和自責(zé)情感，與文章主題中對(duì)世界現(xiàn)狀的思考相契合。故選B項(xiàng)。48.D考查名詞詞義辨析。句意：我站在那里，為人類(lèi)所能造成的破壞感到羞愧，也驚嘆于大自然令人難以置信的恢復(fù)能力。48.A.company陪伴；B.secret秘密；C.scenery景色；D.recovery恢復(fù)。與前文人類(lèi)造成的破壞相對(duì)，這里“recovery”表示自然的恢復(fù)能力，突出了自然在遭受重創(chuàng)后仍能復(fù)蘇的強(qiáng)大力量，與樹(shù)的存活相呼應(yīng)。故選D項(xiàng)。49.B考查名詞詞義辨析。句意：去年，我在紐約市參加了一個(gè)非常特別的儀式，和來(lái)自美國(guó)各地的大約20名學(xué)生一起。49.A.colleagues同事；B.students學(xué)生；C.experts專(zhuān)家；D.artists藝術(shù)家。根據(jù)后文“Thestudentswerealso...”可知這里是和學(xué)生一起參加儀式。故選B項(xiàng)。50.C考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們都聚集在“幸存者樹(shù)”旁，它在9·11事件中受傷后存活了下來(lái)。A.rotted腐爛；B.disappeared消失；C.survived幸存D.transformed使轉(zhuǎn)化。根據(jù)前文“SurvivorTree”可知這棵樹(shù)在9·11事件受傷后存活下來(lái)，“survived”符合語(yǔ)境。再次強(qiáng)調(diào)了樹(shù)的頑強(qiáng)生命力，與文章主題緊密相連。故選C項(xiàng)。51.D考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們靜靜地站著，為地球的和平祈禱。A.exchanged交換；B.looked看見(jiàn)；C.paid支付；D.prayed祈禱。根據(jù)下文“forpeaceonearth”語(yǔ)義可知，此處為祈禱，故選D項(xiàng)。52.B考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我環(huán)顧四周看著這些學(xué)生，他們將面對(duì)被無(wú)數(shù)代人類(lèi)傷害的地球。A.betray背叛B.face面對(duì)C.decline拒絕D.create創(chuàng)造。此動(dòng)詞后面承接的賓語(yǔ)為”theplanetwoundedbycountlessgenerationsofhumans”,因此“面對(duì)”符合語(yǔ)境，表達(dá)了年輕一代的責(zé)任。故選B項(xiàng)。53.A考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：學(xué)生們也盯著它看。A.staring盯著看B.aiming目的在于C.shouting大喊D.knocking敲。根據(jù)前文的“AndthenIsaw”和本句中的“also”可知，本句也是有關(guān)“看”的單詞。同時(shí)根據(jù)后文“Somesmiled,othershadtearsintheireyes.”可知學(xué)生們?cè)诙⒅B(niǎo)巢看，“staring”表示“凝視”，符合當(dāng)時(shí)的情景。故選A項(xiàng)。54.D考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他們也準(zhǔn)備好擁抱這個(gè)世界。A.accelerate加快B.assess評(píng)價(jià)C.consume消耗D.embrace擁抱。這里表示學(xué)生們也積極面對(duì)和改變現(xiàn)狀，“embrace”象征著積極的態(tài)度和行動(dòng)。故選D項(xiàng)。55.C考查動(dòng)詞詞組辨析。句意：這棵“幸存者樹(shù)”不僅自己長(zhǎng)出了新葉，還鼓舞了其他生命。A.saved拯救B.disturbed打擾C.inspired鼓舞D.attained獲得。本句點(diǎn)明了文章主旨，表明這棵樹(shù)對(duì)作者和學(xué)生們的激勵(lì)作用。故選c項(xiàng)。語(yǔ)法填空【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇新聞報(bào)道。介紹了馬耳他人Giuffre將《論語(yǔ)》翻譯成馬耳他語(yǔ)，促進(jìn)了中馬文化交流。a冠詞?？傮w介紹“論語(yǔ)是一個(gè)世界文學(xué)的優(yōu)秀作品”故填a，“一個(gè)的作品”。hasbeentranslated謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)，此處需要謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)空前Itisthefirsttimethat確定此句為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，主語(yǔ)是thebook，單數(shù)意義且被動(dòng)，確定答案為hasbeentranslated。What主語(yǔ)從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)主語(yǔ)從句，且在從句中做主語(yǔ)，意為“所使我感動(dòng)的是”，故填What。Currently副詞。此處表示“當(dāng)前，當(dāng)?shù)氐淖x者可以讀到馬耳他語(yǔ)版本”，空處需要副詞作狀語(yǔ)。mentioned非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此空為非謂語(yǔ)動(dòng)詞做后置定語(yǔ)，和被修飾詞“thekeyconcepts,terms,namesandfigures”構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，意為”被提及的”.easier形容詞比較級(jí)。根據(jù)語(yǔ)境可知他增加了評(píng)論和解釋為了使文章更容易閱讀。故本空填easy的比較級(jí)。from介詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表達(dá)的是我試圖使得我的馬耳他版本盡可能的容易理解，目的是讓更大圈子的讀者從中受益”。從中受益為benefitfrom。and連詞。此處考查and連接兩個(gè)并列賓語(yǔ)“thespreadofChineseculture”（中國(guó)文化的傳播）和“knowledgeofChinesephilosophy”（中國(guó)哲學(xué)的知識(shí)）toperform非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此空為非謂語(yǔ)動(dòng)詞做目的狀語(yǔ)。意為“為了提升一個(gè)和平的全球治理體系”cooperation名詞。此處三個(gè)并列名詞“harmony,cooperationandgovernance”做for的賓語(yǔ)。聽(tīng)力原文Text1W:Howdoyousticktoafitnessroutine?M:Forme,it’sallaboutteamsports.NobodyreallycaresifImissarunorakungfuclass.ButifIdon’tshowuptovolleyballpractice,suddenlyfivepeopleareshoutingatmeonthephone!(1)Text2W:Whataboutaboxer(拳師狗)?They’reenergeticandgreatwithkids.Plus,they’reknownfortheirprotectivenature.M:Oh,that’sinteresting.I’veheardboxersarequitethefamilydogs.Mycousinwastalkingaboutwantingtogetanewpet.I’llcheckwithheraboutit.(2)Text3W:WhatcanIgetyou?M:Well,IalwaysorderthesteakwhenIcomehere.I’malittleboringlikethat!Butyoumadethemushroompizzasoundsogood.I’mgoingtogiveitago!(3)Youknow,Ihardlyevereatmeat-freedishes.W:Greatchoice,sir!Text4W:Greatspeech,Carl!M:Thanks,Emma!Buthangon…Ithoughtyouweregoingonstraightafterme.Shouldn’tyoubeonstagerightnow?W:No,Timhastoleavethecompetitionearlytoday,sothejudgesswitchedourplaces.(4)I’mnowscheduledtospeakbetweenJenniferandMartin.Text5W:I’veonlybeengrowingvegetablesforaboutayear,soIstillhavelotstolearn.M:Noway,that’samazing!I’vebeengrowingforalmostadecade,andmyresultsarenowherenearasgood.W:Well,thanks!IthinkI’mjustreallyluckywithmygarden’ssoil.(5)Text6W:Anoldladyjustdroppedoffthisdonation.M:Wow,lookatallthosecandiesonthetop!(6)W:Iknow!Plus,thefillingischocolate,soit’lldefinitelysellwellwiththekids.WhereshouldIputit?M:Giveithere.Howaboutweselltwoforadollar?(6)W:Soundsreasonable.(6)Oh,also…there’snomorebananabreadleft.M:Noproblem.Let’sputthisapplepieoutinstead.W:Okay.Anyideahowwe’redoingsofar?M:Atlastcount,we’draisedover$400.(7)W:Amazing!Thedogshelterwillbesopleased.(7)Text7(第10題為推斷題)W:Canyoubelievethis?Theforecastsaiditwasgoingtoraincatsanddogs!(8)M:Iknow!SohereIam,wearingthickwooltrousersandalongdressshirt.(8)W:Oh,no!(8)M:Luckily,Ididn’twearthetie.Butstill…I’mprobablygoingtopassoutonmywayhome.(9)Andthat’sifIevensurvivethewalktothestation!W:Oh,there’snowayI’msufferingtheLondonUndergroundtoday.I’llfindabus.(9)Atleastmostofthemhaveairconditioning.M:True.That’sagoodidea,actually.Imightdothesame.(9)Text8W:Wow,Ilovethis!Itmusthavecostyouthousands!Isitanantique?(11)M:Actually,it’sonlyafewyearsold.Andallitcostmewasabadbackfromcarryinghalfatreehomefromthewoodyard!W:Whatdoyoumean?Youmadethistable?(11)(12)M:Yeah!Infact,Imadealotofthefurnitureinmyapartment.Thatbigbookshelfoverthere,thosediningchairs…(12)W:You’resotalented!M:Thanks!Wehadagreatwoodworkingteacheratmyschool,soquiteafewofusgotreallyintoit.Andasitturnsout,it’saprettyusefulhobbyforanengineer.(13)W:Oh?M:Yeah,itinvolvesallkindsofskillsIneedatwork.(13)Maths,problem-solving,productdesign,spatialreasoning…Butalso,it’sjustfunandcreative.Ifinditreallyrelaxing.Text9(第16題為推斷題)M:Ifyou’resendingamessagetoyourfather,willyouaskhimtopickupmynewglasses?Theshopphonedearlierandtoldmethey’reready.W:Oh,actuallyI’monWeiborightnow.(14)Butsure…I’lllethimknow.M:Thankyou.Weibo?W:Yeah,I’mjustsharingsomephotosofourdaytogether.(14)Look,here’susatthepar