2024年《月亮的心愿》教案 (一)

2024年《月亮的心愿》教案

《月亮的心愿》教案1

第一課時

R教學(xué)目標(biāo)

1、認識13個生字，會寫"女、氣、去、大、早、亮"6個生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。

R重點難點

1、認識13個生字，會寫"女、氣、去、大、早、亮"6個生字。

2、正確、流^有感情地朗讀課文。

R課前準備

生字卡片。

R教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

1、師板書"心愿"，理解"心愿"，說說你有什么心愿？

2、你知道月亮有什么心愿嗎？

出于圖一：

說說圖上畫了什么？

出示圖二：

這幅圖上又畫了什么？

（讓同學(xué)充沛地說，初步解口課文）

3、師總結(jié)：

老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽兀?/p>

今天我們就學(xué)習(xí)8、《月亮的心愿》

（齊讀）

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1、自由朗讀課文，用""劃出本課的生字。

2、用自身喜歡的方式認識生字：

讀拼音、問同桌、杳字表、猜一猜等。

3、檢查生字詞掌握情況：

⑴/」璃板出示生字詞（帶拼音）：

自由讀。

男女生分讀。

⑵擦拼音，請同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

⑶哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你有好方法記住它？

4、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字"得"。

三、讀后悟，讀后思

1、指名讀自身喜歡的自然段.

2、讀了課文，你有什么想問的？

四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固

第二課時

R教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固識字，正確、流利地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心他人，為他人著想。

R重點難點

1、鞏固識字，正確、流利地朗讀課文。

2、懂得從小就要關(guān)心他人，為他人著想。

R課前準備

生字卡片。

R教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請一名同學(xué)帶讀（或指名讀）。

小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的.家，她們在干什么呢？

（自由讀課文）

二、再讀課文，理解內(nèi)容

1、月亮姐姐來到了第一個女孩的家，齊讀第1~2自然段：

（1）用"自言自語”說話。

⑵這時月亮的心愿是什么？

2、月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3~8自然段（同桌讀對話）：

⑴用“悄悄地"說話。

⑵月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么？

⑶指導(dǎo)朗讀對話。

3、那么最后到底結(jié)果怎樣呢？

齊讀最后一段，理解“艷陽天"。

4、說說月亮的心愿是什么？

三、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)

四、拓展練習(xí)

兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢？

《月亮的心愿》教案2

第一課時

一、抓住字眼,談話質(zhì)疑1.看到課題你有哪些疑問?（根據(jù)學(xué)生疑問教師梳理：月亮的心愿

是什么?它為什么會有這樣的心愿?實現(xiàn)心愿了嗎?）

二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字

1.感知。（1）輕讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。（2）同桌互相

檢查讀文，；殳讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

2.識字.Q）小組內(nèi)組長帶領(lǐng)認讀生字，注意讀準翹舌音裝，后鼻音另、病.（2）組內(nèi)自主

交流：這些生字中哪些你已經(jīng)認識了?是怎么記住的?（鼓勵學(xué)生用不同的方法識字，如熟字加偏

旁，猜字謎，聯(lián)系生活等）（3）檢查字詞（帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀）。

3.書寫。Q）重點指導(dǎo)女。（了解女字和女字旁在書寫上的區(qū)別：太寫豎撇時要先豎后撇，

氣寫好最后一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力）（2）生練習(xí)書寫，師生共同評價，交流展示。

三、精讀課文,自主探究

1.讀議.Q）默讀思考：自己提的問題哪些能解決?哪些還有困難?（2）組內(nèi)交流讀書收獲，

教師相機點撥指導(dǎo)。

2.交流月亮開始的心愿：（出示圖一）（1）邊觀察邊讀找一找：月亮為什么會有這個心愿?（找

相關(guān)句子讀T賣）（2）理解自言自語，仿照說一句話.（3）應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。（指名讀,

生生評價，自己評價）（4）明天有個好天氣意味著什么?（引導(dǎo)學(xué)生說出孩子1門可以高高興興地郊游，

想象著當(dāng)時情景說一說）

四、課后小結(jié)，留下思考

1.教師小結(jié)孩子CI如期去了嗎?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

2.布置作業(yè)鞏固生字詞。板書設(shè)計8

月亮的心愿1（圖一）明天有個好天氣

第二課時

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課

1.出示詞卡，讀準字音。背包天氣裝著

照顧

另一家（背字是多音字，應(yīng)強調(diào)）離開

生病

太累

醫(yī)生

悄悄地

2.集體抽讀，鞏固記憶。

3.導(dǎo)入：月亮讓明天有個好天氣的‘愿望實現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

二、深入體會，角色朗讀

1.師，月亮看到小女孩準備好了行裝，就決定明天有個好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?（出

示圖一，回顧上節(jié)課內(nèi)容）打開書找一找，讀T賣。

2.細讀二一八自然段。Q）讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會想什

么?（指導(dǎo)學(xué)生讀書，啟發(fā)說出小女孩的心愿是照顧媽媽；大膽想象月亮的想法）3朗讀母女對話。

（1）你覺得應(yīng)怎么讀?（2）同桌練讀，互相評價。（3）指名讀?一分角色讀。（說一說讀得怎么樣?）

三、精讀課文，熏陶情感

1.輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣？

2.小組合作交流。

3.月亮是怎樣讓每個孩子都開心的?（讀最后一自然段）

4.再讀課文，說說你喜歡文中的誰。請你夸一夸。四、課外拓展，活動實踐1.故事《烏

鴉反哺》，《烏鴉愛媽媽》。（要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時候，能處處照顧媽媽，多令人感動

啊!自己也應(yīng)體貼照顧家人）2.為他人再許個心愿。板書設(shè)計8

月亮的心愿I圖1：明天有個好天氣I圖2:還是下雨吧（照顧媽媽）

《月亮的心愿》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識14個生字，會寫"女、氣、去、大、早、亮"6個生字。

2、正確、流^地朗讀課文.

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)重點、難點：

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊涵的思想感情。

教學(xué)準備：生字卡片

教學(xué)時間：3課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、認識"簾、女”等14個生字。

2、正確地朗讀課文。

3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

1、師板書"心愿"，理解"心愿"，說說你有什么心愿？

2、你知道月亮有什么心愿嗎？

出示圖一,說說圖上畫了什么？

出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文）

3、師總結(jié)：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，

月亮?xí)趺聪肽兀?/p>

今天我們就學(xué)習(xí)8、《月亮的心愿》（齊讀）

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1、自由朗讀課文，用"="劃出本課的生字。

2、用自己喜歡的方式認識生字.（讀拼音、問同桌、杳字表、猜一猜等）

3、檢直生字詞掌握情況

（1）小卡片生字（帶拼音），自由讀，男女生分讀。

（2）遮去拼音，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀.

（3）哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你有好辦法記住它？

4、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字,注意多音字"得"

三、讀后悟，讀后思

1、指名讀自己喜歡的自然段。

2、讀了課文，你有什么想問的‘？

四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固

五、思考：

你喜歡課文中的誰？為什么？

第二課時

課時目標(biāo)：

1、鞏固本課的“簾、女”等14個生字，會寫"女、太"2個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時，有體貼、照

顧父母的心愿和行為。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

L上節(jié)課我們交了很多生字寶寶朋友，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎？

2、出示生字卡片認讀生字，并給生字找朋友。

3、開火車認讀生字，看哪列火車開的快，快的穩(wěn)。

二、談話討論

1、小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？(自由讀課文。)

2、集體交流。

3、在上節(jié)課結(jié)束的時候，老師提出了一問題：你喜歡課文中的誰？為什么？

三、再讀課文，理解內(nèi)容

1、月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。

2、集體交流

(1)用“自言自語"說話。

(2)這時月亮的心愿是什么?

3、月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3-8自然段。(同桌讀對話)

(1)用“悄悄地"說話。

(2)月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么？

(3)指導(dǎo)朗讀對話。

4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽天"

5、說說月亮的心愿是什么？

四、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)

會寫"女、太"2個生字。

第三課時

課時目標(biāo)：

1、鞏固本課的“簾、女”等14個生字，會寫"氣、早、去、亮"4個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)過程：

一、識記生字

1、出示生字卡片，學(xué)生開火車讀，開花讀，男生讀，女生讀,齊讀。

2、說說你已經(jīng)認識了哪些字？是怎么認識的？

3、其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。

4、指名匯報.

二、做游戲，鞏固識字成果

1、教師出示生字卡片讀一個，學(xué)生也舉起自己的卡片讀一讀，看誰又快又準。

2、"生字接龍”游戲

一生說：我們的生字接"一字龍"。該生則按任意JII頁序讀本課生字，其他學(xué)生則按該生的順

序?qū)⒆职匆蛔峙砰_，最后看看誰排對了"一字龍"。同樣方法還可以^"S形龍"等。

3、猜字謎.（答案在本課中找）

有趣的數(shù)學(xué)題：

大+、=?媽-馬=?

三、有感情地朗讀課文

1、說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？

2、全班有感情地讀課文。

四、書寫生字

1、請學(xué)生當(dāng)4老師，挑一個字說一說該怎么樣才能寫好.

2、學(xué)生書寫生字，教師相機指導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作業(yè)，互相評價。

五、拓展練習(xí)：

兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢？

《月亮的心愿》教案4

1、知識與技能：

⑴認識"簾、女”等14個生字，會寫"女、太"等6個生字。

⑵正確、流利地朗讀課文，不斷提高學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力.

2、過程與方法：

經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，有體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。

3、情感態(tài)度價值觀：

⑴感受月亮姐姐善良的心底。

⑵在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的行動。

體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。

課件。

自主合作。

新授課。

2課時。

第一課時

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1、當(dāng)太陽公公落山的時候，小女孩看到了什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

2、揭示課題：

學(xué)生齊讀課題。

二、通讀全文，自主識字

1、明確學(xué)習(xí)要求：

默讀課文，勾畫生字詞，用自己喜歡的‘方式記生字，理解詞語。

學(xué)生自己認定本節(jié)課想學(xué)會哪蜂識,即認定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、默讀課文、勾畫、理解識字的方法：

同桌或小組內(nèi)交流。

3、認讀生字：

交流識字的方法。

4、檢查自學(xué)情況：

⑴出示卡片，檢查指導(dǎo)生字.

⑵指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準確。

5、讀課文：

互相評價讀得是否準確，遍頓.

6、提問并引導(dǎo)交流：

你從課文中知道了什么？還有多陛不明白的問題。

三、鞏固練習(xí)

1、分組給生字組詞.

2、熟讀課文。

四、指導(dǎo)寫字

指導(dǎo)寫本課的三個生字：

女、太、氣

先在自己嘗試寫一寫.

再在同學(xué)的評議、教師的指點下練習(xí)改進。

第二課時

一、合作探究

1、引導(dǎo)學(xué)生讀月亮說的話，思考并提出問題。

2、引導(dǎo)自由讀書并思考交流：

為什么月亮前面說"得去跟太陽公公商量，讓明天有個好天氣."后來又想："我去跟雷公

公說說，明天還是下雨吧"？

朗讀、思考并可能提問:

為什么月亮兩次正好相反？

⑴獨立思考。

⑵小組交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合最后一段理解思考：

如果明天真的下雨了，會怎樣？月亮阿姨當(dāng)時的心愿到底是什么？大家的心情會怎樣？

集體討論：

孩子們要去郊游，月亮阿姨想讓明天有個好天氣；當(dāng)看到珍珍為照顧媽媽不能去交游時，又

改變了主意.最后月亮又怎么樣做了？這些又都是為什么？

學(xué)生通過朗讀感悟討論交流弄清月亮的心愿是什么。

4、引導(dǎo)學(xué)生評價月亮和珍珍。

二、小結(jié)延伸

學(xué)了課文，你有什么感觸？你打算今后怎樣做？

圍繞“做個心地善良的人"和"學(xué)會關(guān)心、體貼、照顧家人”來談。

三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

自主練讀。

評議讀。

齊讀。

四、指導(dǎo)書寫

1、鼓勵學(xué)生自主嘗試書寫：

⑴觀察體會。

⑵嘗試寫。

⑶小組、班內(nèi)交流.

2、教師巡視，重點指導(dǎo)：

再寫一寫，嘗試改進.

五、布置作業(yè)

1、完成課后"我會寫"。

2、在家人生病時，照顧家人.

8、月亮的心愿

孩子們?nèi)ソ加巍⒆屆魈煊袀€好天氣

珍珍照顧生病的媽媽、明天還是下雨

一個艷陽天、孩子們一個也不少、愉快的郊游

1、優(yōu)點：

⑴認識了“簾、女”等14個生字，會寫"女、太"等6個生字。

⑵能正確、流利地朗讀課文，提高了學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。經(jīng)過合作交流、朗

讀感悟等學(xué)習(xí)過程，掌握了童話閱讀的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。

⑶激發(fā)了學(xué)生父母在生病或有困難時，體貼、照顧父母的愿望。

2、缺點：

個別學(xué)生寫字時，筆畫寫得不夠規(guī)范。

3、改進措施：

對書寫差的學(xué)生多輔導(dǎo).

《月亮的心愿》教案5

1、在已經(jīng)認識線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡這11個生字的基礎(chǔ)上，能

準確讀出字音，會寫你、們、紅、綠、花、草這六個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個季節(jié)。

1、教學(xué)內(nèi)容：通過朗讀了解柳樹、桃化、油菜花等植物經(jīng)過春雨的滋潤變綠了，變紅了，

變黃了，感受春雨給大地帶來了變化，產(chǎn)生對春雨和春春天的喜愛之情。

2、本課時的重難點：感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天.

一年級小學(xué)年齡小，注意力不穩(wěn)定，不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。

針對這些特點，對照《語文課程標(biāo)準》指出的重視語文的熏陶作用來利用多媒體動畫課件創(chuàng)設(shè)情

境，吸引小朋友的注意力，并開展表演活動來調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們在讀中

學(xué)，演中學(xué)，愉快地感受春天，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

運用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種朗讀方法，結(jié)合形象生動的多媒體動畫演示,

讓學(xué)生感悟春天的美好。

利用Flash軟件制作多媒體課件,貫穿全過程。

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你知道嗎?春天的風(fēng)是暖暖的，春天的雨是柔柔的，在春雨中

春草是綠綠的，桃花粉紅，梨花雪白，菜花金黃，可美啦!今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)春雨的課

文。（板書課題后齊讀：春雨的色彩）

二、初讀課文

1、學(xué)生自由地、大聲地讀一讀課文，要求：

⑴讀準生字字音，讀通課文。

⑵把喜歡的句子多讀幾遍.

2、復(fù)習(xí)生字。

3、找六個小朋友把課文讀一讀。

三、講讀課文

1、學(xué)習(xí)第一段：

⑴小朋友們知道春雨的樣子嗎?它會發(fā)出哪些聲音呀？

⑵出示課件課文第一自然段文字：

指名讀、評讀（重點指導(dǎo)沙沙沙聲從重變輕）、齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二段：

⑴有三只小鳥被美妙的春雨吸引來了，正在爭論一個問題呢!看看它們在爭論什么問題呢?

看哪個小朋友最聰明，把它找出來。

（課件出示小鳥爭論的情景）

⑵指名讀本自然段,你知道〃鳴們爭論的是什么問題了嗎?找到問題就拿筆用直線畫下來讀

一讀，誰來讀?（重點指導(dǎo)朗讀疑問句）大家一起來問一次吧！

⑶哪個聰明的小朋友會用到底說一句話？

⑷你們一起把這段讀T賣.

3、學(xué)習(xí)第三段：

過渡：是啊，春雨到底是什么顏色呢?小鳥們都是怎么認為的呢？

⑴我們先看看小燕子是怎么說的.，它為什么會這樣認為呢?（課件出示第三自然段）你們自由

讀讀課文。

⑵小燕子認為春雨是什么顏色的?誰來說一說？

⑶小燕子為什么說春雨是綠色的呢?誰再來說一說？

⑷小朋友會用也說一句話嗎？

⑸分男女、分小組比賽讀書、背書。

⑹小燕子讓麻雀、小黃鶯看草地、柳樹經(jīng)過春雨滋潤變綠了，也讓你們看一看，幫它評評理。

（出而果件）

4、學(xué)習(xí)第四、五自然段：

⑴小麻雀同意小燕子的說法嗎?你從哪看出來的?自由讀一讀。（出示第四自然段）（重點指導(dǎo)朗

讀變顏色的字）現(xiàn)在你們可以把這E殳話讀給同桌聽，比誰讀得有感情。

⑵指名領(lǐng)讀這一段。桃花、杜鵑花真得紅了嗎?請看（出示課件）。

⑶當(dāng)春雨落在油菜地里、蒲公英上會怎么樣呢?小黃鶯又是怎么認為的呢?你們來聽聽小黃鶯

的看法吧!（出示課件，師同時范讀第五段）

⑷師領(lǐng)讀，生齊讀第五段。

四、分角色朗讀

1、小朋友們，小燕子、麻雀、小黃鶯你最喜歡誰?喜歡誰，就把誰的話背一背，待會兒我

們來分角色表演，好嗎？

2、分組表演朗讀。

五、說諭川練

1、想想大森林里還有些什么別的小動物?春天的大自然里除了碧綠的草地和柳樹，還有什

么是綠的?除了粉紅的桃花、杜鵑，還有什么是紅的?除了金黃的油菜花、蒲公英花，還有什么是

黃的?除了這三種顏色，還有些什么顏色？

2、老師把小朋友們說的都拍下來了，一起來看看.［出示課件］

3、（出示填空題：說：春雨是）誰會看著這題目說話？

六、學(xué)習(xí)最后一段

聽了小動物們的夸獎，春雨可高興了.［出示課件］愿意讀的小朋友讀一讀（重點指導(dǎo)沙沙沙聲

由輕到重）。自由讀T,再齊讀。

七、朗讀全文

小朋友們，現(xiàn)在你們可以在美妙的音樂中站起來，一邊做動作一邊帶表情地讀一讀課文，會

背的可以背一背。

八、總結(jié)全文

小朋友們，春雨的滋潤使大地萬物變得萬紫干紅，所以在小動物眼里才有了色彩，你明白了

嗎？

九、布置作業(yè)

今天的作業(yè)是請小朋友們下課后睜大明亮的眼睛看一看，看一看春天還有些什么?還有些什

么色彩?把你們看到的、想到的下節(jié)課告訴老師，好嗎？

十、板書

春雨的色彩

《月亮的心愿》教案6

月亮的心愿（第二課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時，有體貼、照

顧父母的愿望和行動。

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)生字

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課《月亮的心愿》的生字，我們一起把生字來讀一讀。

1、齊讀2、猜字謎：洞穴下面掛毛巾（簾）月亮上面是北京（背）

下面我們一起開雙列小火車，開得好的小組將得到一個紅五角星的獎勵。

二、理解課文

1、月亮，到底有什么心愿？課文哪幾自然段具體寫出來了？請同桌小朋友一起讀讀課文找

一找。

2、反饋交流，課文的哪幾自然段寫出了月亮的心愿？

1）生：課文二（八）兩段寫了月亮的心愿。

師：我們先來看月亮剛開始的心愿，請你大聲的讀一讀。（出示第二自然段）請同學(xué)們自己

輕輕地讀讀這一段話，你能夠讀懂什么？（我讀僮了,月亮的心愿是希望明天天晴）

2）、什么叫做"自言自語"（生答）

師：對了，自言自語就是自己跟自己說話，那怎么樣才能把這一段話讀好呢？請你試看讀一

讀，（生讀）

師：誰來讀？（指名讀）叫兩三人，問問讀得好的同學(xué)為什么這樣讀？（因為月亮知道孩子

們?nèi)ソ加?，非常高興。）讓我們一起像他一樣讀T賣。（生讀）

師：月亮有這樣的心愿，是因為，一天晚上月亮吃完晚飯出來散步，走走就來一個小朋友的

窗前，看到了（有個小姑娘正甜甜的睡著，她已經(jīng)做好了去郊游的準備。你們看，床邊有個背包，

里面裝滿了水果和點心.）出示圖。

1）、課文哪一自然段寫這幅圖的？（：第一自然段）我們一起讀讀描寫這個小女孩的自然

段，噓……她睡的這樣香甜，我們不要吵醒了小女孩，小女孩的心愿是什么呢？（明天有個好天

氣）

2、月亮這時的心愿也正是小姑娘的心愿，

2）、月亮的第二個心愿是課文的第幾段？（指名回答，并請他把這一段話大聲的讀一讀，

說說這時的心愿是什么?