三年級(jí)下冊(cè)閱讀《剃頭大師》

《剃頭大師》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語(yǔ)或句子。朗讀課文，比較老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過(guò)程的不同，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)字里行間流露出的童真與童趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語(yǔ)或句子。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，比較老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過(guò)程的不同，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)字里行間流露出的童真與童趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭題，書(shū)寫(xiě)課題2.介紹“剃”字形3.板書(shū)作者，齊讀4.交流：生活中什么樣的人叫“大師＂？出示京劇大師梅蘭芳、國(guó)畫(huà)大師齊白石，交流對(duì)題目的理解，再齊讀5.交流預(yù)習(xí)中課文給你的感受？有趣6.交流；有哪些人物？文中稱他們什么？誰(shuí)給他們的稱呼？剃頭大師誰(shuí)封的？如果讓你給小沙一個(gè)稱呼一一膽子鬼，為什么？（生找出句子答），相機(jī)學(xué)習(xí)；膽、鬼7.讀題，交流寫(xiě)了一件什么事？誰(shuí)給誰(shuí)剃頭？第幾到幾自然段寫(xiě)了老師傅幫小沙剃頭的？△學(xué)生找的不夠準(zhǔn)二、品讀（一）1.出示閱讀要求：①小沙為什么稱師傅為“害人精”？②有難懂的句子嗎？試用自己的方法解決。2.自讀3.交流①：雙倍的錢(qián)、工具舊…4.交流②：為什么要姑父壓…？誰(shuí)來(lái)幫他解決？“冤家”什么意思？為什么總是老師傅幫小沙剃頭？（生幫忙解決）小結(jié)；繼續(xù)用這些方法理解句子。學(xué)生繼續(xù)幫忙拓展；小沙可能會(huì)怎么抗議？抗議無(wú)效，小沙還會(huì)怎么做？交流讀句子繼續(xù)交流；還從哪些句子看出冤家？介紹“推剪”看圖聽(tīng)介紹后愿意讓這推剪從你頭上推過(guò)去？為什么？再讀句子出示；這還不算…跟受刑一樣。齊讀讓一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的這種感受，讀句子師小結(jié)剛才用看圖…（理解難懂句子的方法）還從哪些句子讀懂＂冤家”？（雙倍…）交流小結(jié)；像這樣把不高興的事裝在心里，就叫耿耿于懷。學(xué)生查詞典理解一一耿耿于懷交流生活中耿耿于懷的事生說(shuō)弟弟欺負(fù)我，我告訴媽媽，還批評(píng)我不懂事，我耿耿于懷！師；很好?。ㄟ@點(diǎn)評(píng)不明確）師小結(jié)學(xué)習(xí)方法用…讀懂了小沙為什么會(huì)稱老師傅害人精。三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)1.學(xué)生拿出練習(xí)紙寫(xiě)生字2.寫(xiě)完讀句子，展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)四、回顧第一部分工具、價(jià)錢(qián)等五、品讀（二）1.出示要求自讀，讀完說(shuō)一說(shuō)2.交流：同桌配合說(shuō)老師傅和我給小沙剃頭有什么不同？交流1.為什么我敢稱剃頭大師2.為什么說(shuō)＂世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”如果用一個(gè)詞稱姑父？冤大頭、倒霉蛋…交流；為什么用“剃頭大