幼兒園中班故事演講

幼兒園中班故事演講TOC\o"1-2"\h\u15194第一章走進(jìn)幼兒園中班故事演講的多彩世界 123861第二章剖析經(jīng)典幼兒故事《三只小豬》的主要情節(jié) 113564第三章談?wù)劇度恍∝i》故事中的教育意義 229264第四章從幼兒視角看《三只小豬》的趣味之處 213895第五章引用《三只小豬》原文來(lái)解析智慧與勤勞 222714第六章我對(duì)幼兒園中班故事演講形式的思考 316332第七章故事演講對(duì)中班幼兒成長(zhǎng)的重要影響 34874第八章展望幼兒園中班故事演講的美好未來(lái) 3第一章走進(jìn)幼兒園中班故事演講的多彩世界在幼兒園中班的故事演講里，那可是一個(gè)充滿奇妙與歡樂(lè)的世界呢。小朋友們圍坐在一起，小眼睛亮晶晶地盯著講故事的人。每次故事演講就像是一場(chǎng)小小的魔法表演，把小朋友們帶入到不同的情境之中。比如說(shuō)，老師要講《小紅帽》的故事了，一提到小紅帽要去看望奶奶，小朋友們就開(kāi)始興奮起來(lái)。他們會(huì)想象小紅帽走在森林里的樣子，那周圍是不是有很多美麗的花朵呀，是不是能聽(tīng)到小鳥(niǎo)唱歌呢。而且呀，在這個(gè)過(guò)程中，小朋友們不僅能聽(tīng)到有趣的故事，還能鍛煉自己的專注力。就像小明，以前總是坐不住，但是一到故事演講的時(shí)候，他就被故事吸引住了，眼睛都不眨一下，可認(rèn)真了。故事演講也給小朋友們提供了一個(gè)表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，講完故事后，大家可以一起討論小紅帽如果不跟大灰狼說(shuō)話會(huì)怎么樣呢，每個(gè)小朋友都有自己的奇思妙想，這樣的交流特別有趣。第二章剖析經(jīng)典幼兒故事《三只小豬》的主要情節(jié)《三只小豬》這個(gè)故事呀，情節(jié)可豐富了。有三只小豬，它們都長(zhǎng)大了，要離開(kāi)家去獨(dú)立生活。第一只小豬很懶惰，它用稻草很快地蓋了一座房子。第二只小豬呢，比第一只稍微勤快一點(diǎn)，用木頭蓋了房子。而第三只小豬非常勤勞，它一塊一塊地搬石頭，費(fèi)了好大的勁兒蓋了一座堅(jiān)固的石頭房子。這時(shí)候呀，大灰狼出現(xiàn)了。大灰狼來(lái)到第一只小豬的稻草屋前，吹了一口氣，稻草屋就倒了，第一只小豬嚇得趕緊跑到第二只小豬的木屋里。大灰狼追到木屋前，用力一推，木屋也倒了，兩只小豬又慌張地跑到第三只小豬的石頭房子里。大灰狼在石頭房子外面又是吹又是推，可房子紋絲不動(dòng)。最后呀，大灰狼想從煙囪鉆進(jìn)去，聰明的第三只小豬早就在煙囪下面燒了一鍋熱水，大灰狼掉進(jìn)去被燙得嗷嗷叫，灰溜溜地跑了。就像在幼兒園里，有的小朋友畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，一開(kāi)始很有干勁，但是畫(huà)了幾筆就想放棄，就像第一只小豬蓋房子一樣，缺乏堅(jiān)持的毅力。第三章談?wù)劇度恍∝i》故事中的教育意義《三只小豬》的教育意義可大啦。首先呢，它教會(huì)小朋友們要勤勞，不能像第一只小豬那樣偷懶。就像我們?cè)谟變簣@里，每天都要自己收拾玩具，如果偷懶不收拾，玩具就會(huì)到處都是，就像那座被大灰狼輕易吹倒的稻草屋一樣，亂七八糟的。其次呢，這個(gè)故事還告訴小朋友們要多動(dòng)腦筋。第三只小豬很聰明，它知道用石頭蓋堅(jiān)固的房子來(lái)抵御大灰狼，還能想出在煙囪下燒熱水來(lái)對(duì)付大灰狼的辦法。這就像小朋友們?cè)谕嫫磮D的時(shí)候，要?jiǎng)幽X子思考怎么才能把拼圖拼好。而且呀，這個(gè)故事也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)?shù)谝恢恍∝i和第二只小豬的房子被大灰狼破壞后，它們跑到第三只小豬的房子里，三只小豬一起對(duì)抗大灰狼。在幼兒園里，小朋友們一起玩接力比賽的時(shí)候，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得勝利呢。第四章從幼兒視角看《三只小豬》的趣味之處從小朋友的角度來(lái)看，《三只小豬》可太有趣了。小朋友們對(duì)小動(dòng)物就特別感興趣，三只小豬可愛(ài)的形象一下子就能抓住他們的眼球。小豬們蓋房子的過(guò)程就像是小朋友們?cè)谕孢^(guò)家家一樣。第一只小豬用稻草蓋房子，小朋友們會(huì)覺(jué)得稻草輕飄飄的，很容易想象那是一座什么樣的房子。第二只小豬的木屋呢，小朋友們可能會(huì)想到自己搭積木的時(shí)候，一塊一塊地把積木搭起來(lái)。而第三只小豬的石頭房子，又大又堅(jiān)固，小朋友們會(huì)覺(jué)得這只小豬好厲害呀。還有大灰狼的出現(xiàn)，那可太刺激了。大灰狼吹房子的時(shí)候，小朋友們會(huì)忍不住跟著緊張起來(lái)。就像有一次在幼兒園里，老師講這個(gè)故事的時(shí)候，小莉緊緊地握著小拳頭，眼睛瞪得大大的，當(dāng)大灰狼被燙跑的時(shí)候，她又高興得哈哈大笑起來(lái)，小朋友們完全沉浸在故事的情節(jié)之中了。第五章引用《三只小豬》原文來(lái)解析智慧與勤勞在《三只小豬》的原文里，第三只小豬說(shuō)：“我要把房子蓋得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，這樣大灰狼就進(jìn)不來(lái)了?！边@就體現(xiàn)了它的智慧，它知道要防范危險(xiǎn)，就要把房子蓋得堅(jiān)固。而且它在蓋房子的時(shí)候，“一塊一塊地搬石頭，累得滿頭大汗也不停下”，這充分展現(xiàn)了它的勤勞。這種勤勞和智慧是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。就像在幼兒園里，小朋友們種植物的時(shí)候，有的小朋友像第三只小豬一樣，認(rèn)真地給植物澆水、施肥，還會(huì)想辦法給植物搭個(gè)小架子，讓植物長(zhǎng)得更好。而有的小朋友卻像第一只小豬那樣，只是隨便撒了點(diǎn)種子就不管了，到最后植物都長(zhǎng)不出來(lái)。從這個(gè)故事里我們能看到，智慧和勤勞是多么的重要。第六章我對(duì)幼兒園中班故事演講形式的思考幼兒園中班的故事演講形式呀，可以多種多樣?？梢允抢蠋熤v，小朋友們聽(tīng)，這是最常見(jiàn)的形式。老師在講的時(shí)候呢，可以帶上一些小道具，比如講《三只小豬》的時(shí)候，可以拿一些稻草、小木塊和小石頭來(lái)代表小豬們蓋的房子，這樣小朋友們會(huì)更直觀地理解故事。還可以讓小朋友們自己來(lái)講故事。有一次，中班的小朋友們舉行了一個(gè)故事演講會(huì)，小強(qiáng)講《三只小豬》，他雖然講得不是特別流利，但是他在講的過(guò)程中加入了自己的動(dòng)作，比如學(xué)小豬蓋房子的樣子，特別可愛(ài)。而且呀，也可以采用互動(dòng)式的故事演講，在講的過(guò)程中提問(wèn)小朋友，像“如果你們是小豬，會(huì)怎么蓋房子呢？”這樣小朋友們的參與度就更高了。另外呢，還可以利用多媒體來(lái)進(jìn)行故事演講，播放《三只小豬》的動(dòng)畫(huà)片段，然后再讓小朋友們來(lái)講講自己看到了什么，這種形式也很有趣呢。第七章故事演講對(duì)中班幼兒成長(zhǎng)的重要影響故事演講對(duì)中班幼兒的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。在語(yǔ)言能力方面，小朋友們聽(tīng)故事、講故事可以豐富他們的詞匯量。就像聽(tīng)了《三只小豬》后，小朋友們學(xué)會(huì)了“堅(jiān)固”“懶惰”“勤勞”這些詞。而且他們的表達(dá)能力也會(huì)得到提高，能夠更清楚地描述事情。在想象力方面，故事演講就像是給小朋友們打開(kāi)了一扇想象的大門。當(dāng)聽(tīng)到三只小豬蓋房子的時(shí)候，小朋友們會(huì)想象出不同的房子模樣，是彩色的，還是有特別的形狀呢。在情感方面，小朋友們能從故事中感受到不同的情感。比如三只小豬團(tuán)結(jié)對(duì)抗大灰狼的時(shí)候，小朋友們能感受到團(tuán)結(jié)的力量，會(huì)變得更有愛(ài)心和同情心。還有在社交能力方面，故事演講后的討論環(huán)節(jié)，小朋友們可以互相交流自己的想法，像小美和小陽(yáng)在討論《三只小豬》的時(shí)候，小美說(shuō)她喜歡第三只小豬，小陽(yáng)說(shuō)他覺(jué)得第一只小豬也很可愛(ài)，他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)。第八章展望幼兒園中班故事演講的美好未來(lái)我想呀，幼兒園中班的故事演講會(huì)變得越來(lái)越精彩。以后可能會(huì)有更多創(chuàng)新的形式，比如結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓小朋友們仿佛置身于《三只小豬》的故事場(chǎng)景之中，能夠更真實(shí)地體驗(yàn)故事。而且呢，故事的內(nèi)容也會(huì)更加豐