中班語言活動(dòng)：太陽帽的故事

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR中班語言活動(dòng)：太陽帽的故事目錄CONTENTS01故事背景與主題引入02故事情節(jié)展開與討論03語言知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與運(yùn)用04情感體驗(yàn)與價(jià)值觀引導(dǎo)05活動(dòng)延伸與拓展06總結(jié)回顧與家園共育建議01故事背景與主題引入太陽帽起源用以遮蔽太陽光，保護(hù)頭部和面部免受紫外線傷害。太陽帽的意義在夏季或高海拔地區(qū)，太陽帽是保護(hù)人們免受強(qiáng)烈陽光照射的重要工具。太陽帽的起源及意義勇敢、聰明，是太陽帽的化身，擁有遮陽和保護(hù)的功能。太陽帽小勇士活潑可愛，是故事的主角，她戴上太陽帽后變得更加勇敢。小女孩麗麗邪惡、狡猾，企圖奪走人們的太陽帽，讓他們暴露在強(qiáng)烈的陽光下。邪惡的太陽怪故事中的角色介紹010203保護(hù)人們免受太陽怪的侵害，奪回被奪走的太陽帽。太陽帽小勇士的使命麗麗戴上太陽帽后，與太陽帽小勇士一起踏上了冒險(xiǎn)的旅程。麗麗與太陽帽小勇士的相遇他們不僅要面對(duì)邪惡的太陽怪，還要克服各種困難和挑戰(zhàn)，如烈日、暴雨等。冒險(xiǎn)過程中的挑戰(zhàn)主題引入：太陽帽的冒險(xiǎn)旅程02故事情節(jié)展開與討論操場(chǎng)草坪，孩子們?cè)谕嫠！G失地點(diǎn)小明的太陽帽被風(fēng)吹走，他未及時(shí)追上。丟失原因01020304上午戶外活動(dòng)時(shí)間，陽光強(qiáng)烈。丟失時(shí)間孩子們自發(fā)組成小隊(duì)，四處尋找丟失的太陽帽。尋找情況太陽帽丟失事件回顧孩子們?cè)诓賵?chǎng)草坪上仔細(xì)尋找，但并未找到。初次尋找尋找太陽帽的過程描述孩子們擴(kuò)大尋找范圍，包括操場(chǎng)周邊的花壇和樹木。擴(kuò)大范圍孩子們向老師求助，老師引導(dǎo)他們回憶丟失時(shí)的細(xì)節(jié)。求助老師在操場(chǎng)一側(cè)的灌木叢中，小明找到了丟失的太陽帽。終于找到感受友誼在尋找太陽帽的過程中，孩子們體會(huì)到了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。認(rèn)識(shí)自然通過尋找太陽帽，孩子們更加關(guān)注自然環(huán)境，學(xué)會(huì)了在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己的物品。思考責(zé)任小明認(rèn)識(shí)到自己的疏忽導(dǎo)致了太陽帽的丟失，表示以后會(huì)更加注意保管好自己的物品。樂于分享孩子們分享了找到太陽帽的喜悅，并一起討論了如何更好地保護(hù)和管理自己的物品。孩子們對(duì)故事情節(jié)的看法和感受03語言知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)：相關(guān)詞匯介紹及例句示范太陽帽夏季遮陽的帽子。例句：夏天出門時(shí)，媽媽總會(huì)給我戴上太陽帽。遮擋遮蔽、擋住。例句：太陽帽可以遮擋強(qiáng)烈的陽光。樣式形狀、樣子。例句：太陽帽的樣式各異，有帶帽沿的，有不帶帽沿的。日冕日全食時(shí)太陽外圍的光環(huán)。例句：日全食時(shí)，我們可以看到太陽外層的日冕。XX是XX的XX。例句：太陽帽是遮陽的帽子。句型一XX可以XX。例句：太陽帽可以遮擋陽光。句型二XX有不同的XX。例句：太陽帽有不同的樣式。句型三句型練習(xí)：模仿故事中句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)010203情景對(duì)話：模擬尋找太陽帽場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)是不是那個(gè)藍(lán)色的？你剛才放在哪里了？B我忘記了，可能是在沙灘上。A你看到我的太陽帽了嗎？A那我們?nèi)フ艺野桑蝗荒銜?huì)曬傷的。B找到了，在這里！謝謝你幫我找到太陽帽。A04情感體驗(yàn)與價(jià)值觀引導(dǎo)角色扮演通過角色扮演讓孩子體驗(yàn)故事中角色的心情變化，培養(yǎng)孩子的同理心。情感共鳴通過故事中的情節(jié)和角色，讓孩子產(chǎn)生情感共鳴，更好地理解他人感受。情感表達(dá)鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)自己的情感，幫助他們學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)心他人的情感。感受角色心情變化，培養(yǎng)同理心通過故事中的情節(jié)，讓孩子理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜身邊的友誼。友誼的重要性團(tuán)結(jié)的力量合作與分享讓孩子認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量，懂得在困難面前要齊心協(xié)力、共同面對(duì)。鼓勵(lì)孩子與他人合作，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。探討友誼、團(tuán)結(jié)等主題意義善良與勇敢通過故事中的角色，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)善良和勇敢的重要性，學(xué)會(huì)在面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。誠(chéng)實(shí)與守信教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信，讓他們明白誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則。尊重與關(guān)愛培養(yǎng)孩子尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)在與人交往中尊重他人的權(quán)利和感受。引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀05活動(dòng)延伸與拓展創(chuàng)意繪畫引導(dǎo)孩子們運(yùn)用不同的顏色進(jìn)行搭配，讓太陽帽更加美麗和醒目。色彩搭配圖案細(xì)節(jié)鼓勵(lì)孩子們?yōu)樘柮碧砑蛹?xì)節(jié)，如帽檐的寬度、帽帶的樣式等，提高他們的繪畫技能。讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，在畫紙上設(shè)計(jì)出自己喜歡的太陽帽圖案，可以是動(dòng)物、花朵或卡通形象等。繪畫活動(dòng)：設(shè)計(jì)自己的太陽帽圖案收集廢舊的紙張、塑料、布料等材料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆等工具。材料準(zhǔn)備在家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子們將設(shè)計(jì)好的圖案剪下來，進(jìn)行粘貼、涂色等操作，制作出自己的太陽帽實(shí)物。制作過程鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與制作過程，增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。親子互動(dòng)手工制作：親子共同制作太陽帽實(shí)物戶外游戲：戴著自制太陽帽進(jìn)行戶外游戲體驗(yàn)選擇適合在戶外進(jìn)行的游戲，如捉迷藏、丟手絹、拔河等。游戲選擇讓孩子們戴上自己制作的太陽帽進(jìn)行游戲，體驗(yàn)太陽帽的遮陽效果，了解太陽帽的實(shí)際用途。太陽帽的作用在游戲中，可以引導(dǎo)孩子們互相欣賞彼此的太陽帽，分享制作心得和創(chuàng)意想法，增強(qiáng)孩子們的交流能力和團(tuán)隊(duì)精神。游戲互動(dòng)06總結(jié)回顧與家園共育建議在活動(dòng)中，孩子們通過角色扮演、故事講述等方式，積極表達(dá)自己的想法和感受，提高了語言表達(dá)能力。語言表達(dá)通過太陽帽的故事，孩子們了解了太陽的作用以及保護(hù)自己的方法，拓展了知識(shí)面。認(rèn)知發(fā)展孩子們?cè)诠适轮畜w驗(yàn)了分享、合作和互助的重要性，培養(yǎng)了良好的情感和價(jià)值觀。情感與價(jià)值觀本次活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容回顧家長(zhǎng)反饋家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)參與度較高，能夠積極配合老師與孩子一起參與活動(dòng)，增強(qiáng)了親子關(guān)系。建議建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的語言表達(dá)和情感需求，多與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。家長(zhǎng)參與情況反饋及建議家園合作家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)加強(qiáng)溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，為孩子的