第一中學高三上學期10月二模試題語文試題（圖片版含答案）

第一中學高三上學期10月二模試題語文試題（圖片版，含答案）掃描全能王創(chuàng)建

掃描全能王創(chuàng)建

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2024——2025學年高三（25屆）二模語文科

參考答案

1.（3分）A（B項曲解文意，根據(jù)材料一第三段可知人工智能是“組合"一首詩，而不

是“創(chuàng)作”一首詩；C項范圍擴大，原文材料二第①段是“已被某些人工智能掌握"；D

項曲解文意，根據(jù)材料二第②段人工智能可以通過深度學習，讓自己形成巨大的數(shù)據(jù)庫，

但不具備思考能力。）

2.（3分）C（人工智能不能進行個性化創(chuàng)作。）

3.（3分）D（選項“畫家”小冰其“創(chuàng)作"開始基于情感激發(fā)，而原文說“人類藝術(shù)創(chuàng)

作更多的是源自內(nèi)心情感的宣泄”，這與原文觀點違背。）

4.（4分）（1）論點提出方式：兩則材料都是設問開篇，引發(fā)讀者對“人工智能問題"的

關(guān)注。

（2）論證結(jié)構(gòu)上：兩則材料都是層進式結(jié)構(gòu)，先提出問題——人類藝術(shù)創(chuàng)作會不會受到

挑戰(zhàn)”，之后從人工智能的工作原理方面分析問題，最后都提出了希望。

（3）論證方法上：兩則材料都運用了舉例論證和對比論證增強文章的說服力，如分別舉

例機器人薇薇和小冰，都將人類的創(chuàng)作特點和人工智能的創(chuàng)作特點進行了對比。

（4）論證語言上：兩則材料的論證語言都準確、嚴密。如材料一中使用“估計、一些、

基本、某種程度上"等；材料二中使用“某些、一般、可能、某種程度”等。

（評分標準：每點2分,任意答出兩點即可。）

5.（6分）（1）深入了解AI繪畫的原理：AI繪畫風格只是一種可以計算和疊加的網(wǎng)絡模

型，是對某種藝術(shù)風格的復制，只是某種程度地機械性模仿，其只能掌握藝術(shù)創(chuàng)作中的

共性，而沒有個性。

（2）應對繪畫（人類）保持自信：人類藝術(shù)創(chuàng)作是源自內(nèi)心情感的宣泄，富有個性化，

這與藝術(shù)家的生活經(jīng)歷、民族、時代、社會、文化等密切相關(guān)，這是AI無法替代的。

（3）端正對AI的態(tài)度：必須警惕科學對繪畫的影響，無須擔心人工智能畫畫，而應當心

人性的智能化，堅持人類獨有的創(chuàng)新性，不要對繪畫的理解趨向人工智能化。

（評分標準：每點2分，三點6分。如有其他答案，言之成理，也可酌情給分。）

6.（3分）B（“作者對家鄉(xiāng)的山真的不抱希望了"錯。從上下文的語境看，作者“不去砸

樹蔸”是不想再毀壞樹木，破壞環(huán)境，不是“真的不抱希望"。）

7.（3分）C（“倒敘手法，引人入勝”錯。文章開篇介紹了父親領我見到"森林"的情形，

為下文鄉(xiāng)民尊重自然，植樹造林，改變環(huán)境做鋪墊。）

8.（4分）①引用《詩經(jīng)》里《國風·鄭風·山有扶蘇》中的詩句“山有扶蘇，隰有荷

華"的前半句為題，使文章更具有詩情畫意，富有文采。

②“山有扶蘇”即山上綠蔭成片，“扶蘇"二字形象地表明了作者渴望擁有滿山綠色、環(huán)

境優(yōu)美的生態(tài)理想，蘊含了全文主旨。

③標題起到了統(tǒng)攝全篇的作用，在文中作者關(guān)于《詩經(jīng)》中“山有扶蘇，隰有荷華”的

解釋中，“山有扶蘇"意為“山上綠樹成蔭”，全文圍繞“山有扶蘇"展開。

（評分標準：每點2分，任意答出兩點即可。如有其他答案，言之成理，也可酌情給分。）

9．（6分）甲組答案示例：

①本文寫鄉(xiāng)民植樹造林，改變鄉(xiāng)村環(huán)境的經(jīng)過。作者與父親路遇的那片“森林”讓我驚

艷，讓我歡喜；而自己的故鄉(xiāng)卻是黃沙肆虐的不毛之地，環(huán)境惡劣；后來在父親的帶領

下，全體鄉(xiāng)民植樹造林，改善環(huán)境。

②作者對家鄉(xiāng)的滾燙的愛化作濃郁的鄉(xiāng)情，在文中，他期待家鄉(xiāng)改變舊貌，歌頌父老鄉(xiāng)

親的勇氣和奮斗，也歌頌家鄉(xiāng)的新風貌。

③作者在文章中融入了對自然的敬重，讓讀者思考，美麗鄉(xiāng)村的最終歸宿是尊重自然、

改善生態(tài)環(huán)境，達到人與自然和諧。

（評分標準：甲組每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理，也可酌情給分。）

乙組答案示例：

①“扶蘇"指的是茂盛的樹木枝葉，是《詩經(jīng)》中的典型意象，給予了人們身心上的審

美享受?！胺鎏K”在文中作為抒情意象，傳遞出作者豐富的情感。

②本文中，“扶蘇"被賦予了象征意義，代表著良好的生態(tài)環(huán)境，承載著文化底蘊和作者

的美麗鄉(xiāng)愁。

（評分標準：乙組每點3分，意思對即可。如有其他答案，言之成理，也可酌情給分。）

10.（3分）BDG(原句：新婦結(jié)褵二年，賢孝素著，武功甥好為我善待之，亦武功渭陽情

也)

11.（3分）D（委：委托，托付。《庖丁解?！分械摹叭缤廖亍敝械摹拔?是卸落，二

者意思不同。）

12.（3分）（B“主要是相信武功甥將來必成大器，即使自己無后，也不用擔心死后無人

祭祀、供養(yǎng)”分析錯誤，主要是怕萬一所立之后不肖，會為人恥笑。）

13.（8分）(1)自從父親去世，我沉浸在悲痛中已經(jīng)過去兩年了。仇恨痛苦一天天加深，

歷盡了艱難辛苦。

（評分標準：“嚴君"見背”“春秋"各1分，句意1分。）

（2）像西銘先生那樣立一個不賢（不才）的后嗣，被旁人詬罵譏笑，還不如不立為好！

（評分標準：“不肖”“為人所詬笑"被動句式，“愈”各1分，句意1分。）

14.（3分）①夏完淳國難當頭，挺身而出，先國后家，切合“浩然正氣"的“配義與道”；

②夏完淳勇毅不屈，蹈死不顧，切合“浩然正氣"的“至大至剛”特點。

（評分標準：答出1點給1分，兩點3分。）

參考譯文：

材料一：

（公孫丑問）：“請問，老師擅長哪方面（有什么特長）？"

孟子說：“我善于剖析別人的言辭，也善于培養(yǎng)我的浩然之氣?！?/p>

“請問什么叫浩然之氣？"

孟子說：“難說清楚啊。它作為一種氣，最為盛大，最為剛強，靠正直去培養(yǎng)它確保

不受損害，這種氣就會充塞天地之間。它作為一種氣，要和義與道配合；沒有這些，它

就會萎縮。它是不斷積累義而產(chǎn)生的，不是偶然地有過正義的舉動就取得的。如果行為

有愧于心，氣就萎縮了。”（慊：qiè滿足，痛快。）

材料二：

不孝完淳而今死了！以身體奉獻給父親，不能再以身體來報答母親了。自從父親離

我而去，悲痛地過去了兩個年頭。怨恨慘痛越積越深，歷盡了艱難辛苦。本來希圖重見

天日，以報大仇，使死者得到贈恤，生者獲得榮耀，向九泉之下的父親報告我們的成功。

無奈上天不保佑我們，把災禍集中于先朝，一支軍隊剛一起來，就立即被粉碎。去年的

義舉，我已自己預料非死不可，誰知當時不死，卻死于今天！短短地延續(xù)了兩年的生命，

卻沒有一天得以孝養(yǎng)母親。以致尊貴的慈母托身于空門，生母則寄生在異姓之家。一門

漂泊，活著不能相互依靠，有人死了也不能相互安慰，我今日又奄忽先赴九泉，不孝之

罪的深重，連上天都已知曉了。

唉！兩位母親都健在，下面又有妹妹、女兒，家運衰敗，并無兄弟。我死了并不足

惜，我所哀痛不已的，是家庭的眾多人口今后怎么生活。雖然如此，但是，就這樣吧！

我的身體是父親遺給我的，我的身體是為國君所用的，為父為君而死，又哪里是辜負兩

位母親呢？但尊貴的慈母對我愛護備至，教我學禮習詩，十五年來從未改變，嫡母如此

慈愛恩惠，千百年來所少有。大恩未曾報答，使我悲痛到了極點！——現(xiàn)在我只得把尊

貴的慈母托付給義融姊，把生母托付給昭南妹了。

我死之后，如果妻子能得到一個遺腹子，那就是家門的幸運。如果不然，千萬不要

另立后嗣。會稽的大望族至今如此零落已極。節(jié)義文章象我父子這樣的有幾個呢？像西

銘先生那樣地立一個不肖的后嗣，被旁人詬罵譏笑，還不如不立為好！唉！天地是無窮

無盡的，家族卻不可能永遠綿延不絕。有一日朝廷中興重建，那么，我們就能千百年地

在廟中接受祭祀、供養(yǎng)，又哪里只是享受麥飯豚蹄，不至成為餓鬼而已呢？武功甥是未

來大有成就的人物，家里的事都交托他。寒食節(jié)和七月十五，以一杯清酒，一盞寒燈來

供我，使我不至于成為無人祭祀的餓鬼，我的愿望就已達到了。妻子與我成婚二年以來，

賢孝素來為人所深知，武功甥為我好好地看待她，這也是武功甥與我的情意深厚了！語

無倫次，而這都是將死之時的肺腑之言。悲痛，太悲痛了！

人有哪個是不死的呢？貴在死得其所。父親能成為忠臣，兒子能成為孝子。含笑歸

天，完成我的分內(nèi)之事。從佛教的原理來說，一切事物本都未嘗生存，我把自己的身體

看得像破舊的鞋子一樣地不足珍惜。我只是為剛正之氣所激，因而懂得了天人之理。十

七年來只是一場惡夢，報仇在于來世。我的神魂將遨游于天地之間，我對一切都毫無愧

怍。

15.（3分）（D“批判矛頭直指宋朝統(tǒng)治者，結(jié)尾明確提出改善民生，富國強兵的有效建

議"錯誤，作者是諷諫，不是“批判矛頭直指”；“甲兵凈洗征輸輟"是指去冗兵之弊，

而非“富國強兵”。）

16.（6分）①工作的艱辛：鹽民煮鹽“年年春夏"風干日曝”“始灌成鹵"晨燒暮爍”"

才得成雪”。

②猛獸威脅：采樵于深山，不避虎豹，朝去暮還。

③租稅繁重：官租私租層層催逼，“周而復始”，以致要“驅(qū)妻逐子課工程，雖作人形俱

菜色”。

④官府盤剝：朝廷壟斷鹽鐵，低價收購，“秤入官中得微直，一緡往往十緡償”，壓榨盤

剝鹽民。

（評分標準：每點2分，概括1分，結(jié)合詩句分析1分，答出3點就給滿分，共計6分，

意思接近即可。）

17.（6分）（每空1分，共計6分）

（1）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

（2）青山遮不住，畢竟東流去。

（3）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。）

18.（3分）①百廢待興（百廢待舉）②風云變幻（波譎云詭）③杳無音訊（石沉大海、

渺無音訊）

19.（4分）①運用了比喻的修辭手法（1分）把張文裕的話比作“驚雷”，生動形象地體

現(xiàn)了張文裕堅定的立場和強烈的愛國情懷。（1分）②用“驚雷"作比喻，更能體現(xiàn)張文

裕的話產(chǎn)生的效果，他的話引發(fā)了留學專家對自身前途和國家發(fā)展的反思。（2分）

20.（6分）①也能道出行令人的心境

②要求“花”字按位置順序依次出現(xiàn)

③