部編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)

部編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)

2024-2025學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)

一、單選題

1．下列詞語(yǔ)中下劃線字的拼音完全正確的一組是（）

A．眼瞼（jiǎn）蔓延（wàn）首都（dōu）開辟（pì）

B．埋怨（mán）顫抖（chàn）榨油（zhà）啄食（zuó）

C．長(zhǎng)喙（huì）浸泡（jìn）眸子（móu）黛青（dài）

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。

A．為難蘿筐恩惠偶爾

B．鏗鏘鏡匣收獲愛慕

C．韻味嫩綠茅停纏繞

D．欣賞溫潤(rùn)雛兒咂嘴

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A．①我們開辟荒地種花生。②科技發(fā)展為人類生活開辟了新天地。

B．①桂花樹的姿態(tài)不像梅樹那樣有詩(shī)畫風(fēng)韻。②我們將以全新姿態(tài)迎接新學(xué)期。

C．①?gòu)埨蠋熓且晃黄鉁睾偷睦蠋?。②南方氣候溫和，適宜養(yǎng)花。

D．①人工智能的技術(shù)已經(jīng)很成熟了。②在老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)諠u走向成熟。

4．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。"改為轉(zhuǎn)述句是：父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。

B．我的窗前有一大盆異常茂盛的吊蘭。縮句是：我有吊蘭。

C．搖花對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是件大事，因此，“我"總纏著母親問(wèn)什么時(shí)候搖桂花。

D．“桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)?！边@句話使用對(duì)比的修辭手法。

5．“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。"下面對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．信賴他人，他人便會(huì)對(duì)你多一份信賴。同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂(lè)。別人給你一份信賴，你定會(huì)為這份信賴而自豪，也會(huì)感激別人。如此循環(huán)，一個(gè)彼此信賴，共同快樂(lè)的美好境界就被創(chuàng)造出來(lái)了。

B．人鳥相依相親的情景是信賴創(chuàng)造出的美好境界，信賴是無(wú)價(jià)的，也是感人的。

C．人與人，人與動(dòng)物要想建立起和諧的關(guān)系，只有對(duì)對(duì)方完全信賴。要想創(chuàng)造出這樣的境界，還要相互尊重，不以大欺小。

D．人與人之間產(chǎn)生了信賴，做什么事都方便，你向別人要什么，別人就會(huì)給你什么。

6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《白鷺》一文表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。

B．《落花生》告訴我們做人不僅要做講體面的人，還要做對(duì)別人有好處的人。

C．《桂花雨》抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。

D．《蟬》這首詩(shī)借助對(duì)蟬聲的描寫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔清遠(yuǎn)的品行和志趣的贊賞。

7．與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

例：白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

A．誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？

B．我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？

C．怎么還不搖桂花呢？

D．小珍珠鳥還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？

8．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．依賴，往往制造出美好的境界。

B．我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，播種，翻地，澆水，忙得不可開交。

C．半決賽就被淘汰出局，我還有何面貌再見教練？

D．這幾年，清潔機(jī)器人漸漸進(jìn)入尋常百姓家。

9．填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

__△__搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，__△__我總是纏著母親問(wèn)搖桂花的時(shí)間。

A．無(wú)論……都……B．如果……就……

C．因?yàn)椤浴璂．只要……就……

10．湖心公園的涼亭中有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“綠水青山閑我夢(mèng)”，最合適的下聯(lián)是（）。

A．綠柳碧桃野外春B．蒼苔芳徑映疏簾

C．長(zhǎng)堤柳翠月盈懷D．蒼鷗白鷺淡云情

二、填空題

11．日積月累。

（1）《落花生》的作者是，采用了的寫作手法。課文按的順序?qū)懥?、、、。文章詳略得?dāng)，其中詳寫了。這樣的寫法可以___。

（2）“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺，整個(gè)的田便成了一幅嵌在里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺。"這兩句話描繪了一幅圖，給人以美的享受。

（3）虞世南在《蟬》這首詩(shī)中借蟬表明品格高潔的句子是：，。

三、課內(nèi)閱讀

12．課內(nèi)閱讀

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。"

（1）對(duì)文中劃?rùn)M線句子理解正確的是（）。

A．花生好、桃子、石榴、蘋果不好。

B．凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。

C．我們不需要外表美。

（2）父親把花生和、、相比，說(shuō)明花生沒(méi)有，卻具有_________。

（3）“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”?！坝杏玫娜?指___“體面”是指。

（4）對(duì)句子“你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"理解正確的是（）。

A．花生長(zhǎng)得沒(méi)有蘋果、桃子、石榴好看。

B．做人不要光注重外表，還要做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

C．花生長(zhǎng)得不好看，但是有許多的好處。

四、古詩(shī)文閱讀

13．閱讀理解。

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

（1）下列下劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A．天雨墻壞雨：下雨B．其鄰人之父亦云父：父親

C．暮而果大亡其財(cái)亡：丟失D．其家甚智其子甚：很，十分

（2）下列句子，朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）。

A．其家/甚智其/子，而/疑鄰人之父。

B．其家/甚/智其子，而/疑鄰人之父。

C．其/家甚智/其子，而/疑鄰人之父。

D．其/家甚/智其子，而/疑鄰人之父。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子不正確的一項(xiàng)是（）。

A．宋有富人，天雨墻壞。翻譯：宋國(guó)有個(gè)富人，天下雨毀壞了墻。

B．暮而果大亡其財(cái)。翻譯：晚上果然丟失了大量錢財(cái)。

C．不筑，必將有盜。翻譯：不把它修好，一定會(huì)有盜賊進(jìn)來(lái)。

D．其家甚智其子。翻譯：他家的那個(gè)孩子十分聰明。

（4）這個(gè)故事主要想告訴我們（）。

A．出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救。B．富人兒子非常聰明。

C．評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D．做人不要多管閑事。

五、現(xiàn)代文閱讀

[鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情]游覽完妙彩植物園后，聰聰向大家分享了下列文章，請(qǐng)你賞讀。

醉憶桂花香

戴菽曙

①開著電視，偶然間看到一檔節(jié)目，正說(shuō)著一對(duì)父女做桂花餅的傳家手藝。這不由讓我想起家鄉(xiāng)那一樹樹的桂花。

②家鄉(xiāng)那桂花，樹都不成片。長(zhǎng)在房前屋后，一棵棵獨(dú)株的桂花樹，莖都很高，樹冠散得老開?！?】正因它高而大，花也開得繁盛，濃郁的香氣，把山里其他各種味道都?jí)合氯チ恕?/p>

③桂花盛開的時(shí)候，正值秋收農(nóng)忙。農(nóng)家里頭，田間地頭忙活了一個(gè)白天，伴著婆娑的樹影沖個(gè)涼水澡，再端張涼椅，搖著棕葉蒲扇，躺在院壩里頭乘涼。這時(shí)候，初秋微熱的風(fēng)撩過(guò)桂樹，吹來(lái)一陣接一陣撲鼻的桂花兒香。聞著那淡淡的果酒似的醇香，一天的疲倦和勞乏，頓時(shí)就消散了。就像淺醉中一種飄飛的感覺(jué)，好不舒適與愜意！

④生在鄉(xiāng)下、長(zhǎng)在山里的孩子，就是在這樣的場(chǎng)景下，感悟和欣賞桂花的。

⑤在我的記憶里，家里是沒(méi)人拿桂花去做茶、做餅、泡酒啊什么的。倒是在花生炒米糖里，偶爾撒上些干桂花。【2】嘣的一聲，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘洌的香味兒伴著橘香與炒米糖的甜，瞬時(shí)氣體自腹間往上冒，沁入心脾的香，令人由微醺而心生喜悅。

⑥年少時(shí)，我還自個(gè)兒上山去挖過(guò)一株桂花樹，背了好幾里地，栽在自家旁邊的竹林里。幾十年過(guò)去，沒(méi)人打理它，也長(zhǎng)得挺高挺大、綠蔭如蓋。只是，常年奔波在外，沒(méi)趕上開花的季節(jié)回去看看，也沒(méi)聽家里的人談起過(guò)。

⑦年紀(jì)大了，其他嗜好丟棄了不少，但每年得尋幾兩干桂花，用紗布包了懸在陶罐里熏酒。這熏酒有講究，密閉的陶罐里，可不能讓桂花泡進(jìn)酒中，沾了水汽。

⑧古人以桂花為室樹，象征吉祥與幸福降臨，“桂"諧音“貴”，暗喻榮華富貴。中外各地的體育競(jìng)賽，要為獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員戴上以桂枝編制的桂冠，取其清香高潔的意蘊(yùn)。在鄉(xiāng)間，親友為結(jié)婚新嫁娘佩戴桂花，用繡有桂花圖案的各式賀禮，祈愿其早生貴子。當(dāng)代花語(yǔ)中，桂花象征謙遜、奉獻(xiàn)與和平，代表豐收、佳人永伴，寄托人們期待、喜悅和友好的情愫。

⑨桂花，樹不算名貴，花不甚嬌艷，香也夠不上多誘人。但，也就是這平常的花兒，卻深深烙在咱的心尖兒上。

(選文有刪改)

14．本文圍繞桂花寫了哪些內(nèi)容請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理并將下列導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

15．聰聰找到了兩個(gè)描寫桂花香氣的句子，請(qǐng)你與他一起完成批注賞析。

句子【1】批注：“壓"這一(動(dòng)詞名詞)，在句中的意思是：___，生動(dòng)形象地寫出了___。句子【2】批注：運(yùn)用了、(嗅覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué))兩種感官描寫，將炒米糖的味道描寫得生動(dòng)形象、具體可感，表達(dá)了作者_(dá)__之情。

16．聰聰認(rèn)為本文蘊(yùn)含豐富的情感，于是請(qǐng)同學(xué)們一起探究，請(qǐng)你參與。

《醉憶桂花香》情感探究

語(yǔ)句情感

生在鄉(xiāng)下、長(zhǎng)在山里的孩子，就是在這樣的場(chǎng)景下，感悟和欣賞桂花的。表達(dá)了作者_(dá)___________

只是，常年奔波在外，沒(méi)趕上開花的季節(jié)回去看看，也沒(méi)聽家里的人談起過(guò)。表達(dá)了作者_(dá)___________

但，也就是這平常的花兒，卻深深烙在咱的心尖兒上。表達(dá)了作者_(dá)________

17．賞讀完本篇文章，你打算將其推薦給校廣播站，在推薦前請(qǐng)你為本文選擇合適的配樂(lè)風(fēng)格，并闡明原因。

A.輕柔舒緩B.慷慨激昂C.低沉哀婉

你選擇的配樂(lè)風(fēng)格是：(填選項(xiàng))

原因：________________________

六、寫作題

18．習(xí)作：

每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物？

題目：《我的心愛之物》，寫一篇不少于450字的作文。

答案解析部分

1．【答案】C

2．【答案】B

3．【答案】D

4．【答案】B

5．【答案】D

6．【答案】B

7．【答案】B

8．【答案】D

9．【答案】C

10．【答案】D

11．【答案】（1）許地山；借物喻人；事情發(fā)展；種花生；收花生；品花生；議花生；議花生；突出文章的中心（2）站著釣魚；玻璃框；設(shè)計(jì)的鏡匣；白鷺釣魚

（3）居高聲自遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)

12．【答案】（1）C

（2）桃子；石榴；蘋果；美麗的外表；默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)

（3）對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人；外表好看

（4）B

13．【答案】（1）B

（2）B

（3）D

（4）C