2024九年級化學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)微焦第三篇項(xiàng)目式探究新版新人教版

第三篇項(xiàng)目式探究1．“制氧機(jī)”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛，如保健、急救、大型化工生產(chǎn)等都需要制氧，使用時(shí)通過試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，某興趣小組對家用制氧機(jī)開展了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一：認(rèn)識制氧機(jī)的結(jié)構(gòu)(第1題圖1)(1)如圖1，制氧機(jī)結(jié)構(gòu)圖中加濕倉的作用是_______________________________________________________________。任務(wù)二：了解家用制氧機(jī)的工作原理【信息檢索】市面上常見的一種簡易制氧機(jī)的工作原理如圖2所示。A劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種易溶于水的白色固體，受熱易分解，溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，B劑是一種難溶于水的固體。在反應(yīng)倉內(nèi)加入適量的水，先放A劑，再放B劑，即可分解產(chǎn)生氧氣。(第1題圖2)【表達(dá)交流】(2)氧氣能從加濕過濾倉中逸出，是因?yàn)檠鯕饩哂衉_____________________的性質(zhì)；根據(jù)已知信息推測，A劑的保存方法是__________________?！窘涣饔懻摗?3)該興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中了解到過氧化氫溶液和二氧化錳也可以用類似家用制氧機(jī)的固液不加熱裝置制取氧氣，則該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________________________________________。(4)該興趣小組對分解過氧化氫制取氧氣的催化劑進(jìn)行探究，在外界相同的條件下，用相同裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：編號濃度相同的過氧化氫溶液質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mL氧氣所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)1200——500實(shí)驗(yàn)2200二氧化錳0.549實(shí)驗(yàn)3200氧化鐵0.558實(shí)驗(yàn)4200氯化鉀0.5154①表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是____________________。②由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，氯化鉀______(填“有”或“無”)催化作用。③要比較過氧化氫分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測量收集50mL氧氣所需時(shí)間這種方法外，還可以測量相同時(shí)間內(nèi)________________。任務(wù)三：測定家用制氧機(jī)制得氧氣的純度該興趣小組為測定某家用制氧機(jī)制得氧氣的純度，設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開彈簧夾a和b，向A中緩慢鼓入制氧機(jī)中導(dǎo)出的氣體，至露出固體白磷后，關(guān)閉彈簧夾a和b，此時(shí)從A中進(jìn)入B中的水的體積為200mL。然后用凸透鏡聚光照射白磷，白磷開始燃燒。待白磷熄滅且裝置冷卻后，打開彈簧夾b，B中的水倒吸入A中，測得此時(shí)B中剩余水的體積變?yōu)?0mL。(第1題圖3)(5)該制氧機(jī)導(dǎo)出的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。2．爭取2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，是我國政府對國際社會的重要承諾。為此某小組對了解碳中和理念，二氧化碳的來源、吸收以及低碳措施產(chǎn)生興趣，開啟了“低碳行動”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究之旅。任務(wù)一：了解碳中和理念【查閱資料】碳中和，是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”，即“碳中和”。【分析交流】“碳”實(shí)質(zhì)是指________________，“中和”即正、負(fù)相抵。任務(wù)二：探究二氧化碳的來源【參觀實(shí)踐】同學(xué)們參觀水泥廠，得知水泥生產(chǎn)過程中石灰石在高溫條件下分解會生成兩種氧化物，其中一種是二氧化碳，另一種氧化物的化學(xué)式為____________。任務(wù)三：探究二氧化碳的吸收【信息檢索】大氣中CO2溶于水是自然界“碳循環(huán)”的重要環(huán)節(jié)。【實(shí)驗(yàn)探究】一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，如圖所示：(第2題圖1)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中注入約eq\f(1,3)容積的蒸餾水，擰緊瓶蓋后振蕩____________________________________________________________________________________________________________________________________②繼續(xù)向瓶中滴加紫色石蕊溶液，振蕩__________________________________________________________________二氧化碳能與水反應(yīng)【總結(jié)分析】請寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。【反思質(zhì)疑】小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)過程中測得的壓強(qiáng)變化曲線如圖乙所示。圖乙中，曲線迅速上升的原因是______________________________。(第2題圖2)任務(wù)四：制定低碳行動措施【低碳行為】生活中，良好的行為習(xí)慣也有助于完成低碳目標(biāo)。請寫出你在日常生活中的一種低碳行為：________________________。第三篇項(xiàng)目式探究1．(1)對氧氣進(jìn)行加濕，通過觀察氣泡從而判斷氧氣的產(chǎn)生速率(2)不易溶于水且不與水反應(yīng)；低溫密封保存(3)過氧化氫eq\o(→,\s\up7(二氧化錳))水＋氧氣(4)①二氧化錳②有③收集氧氣的體積(5)90%2．任務(wù)一：【分析交流】二氧化碳任務(wù)