太陽和月亮教案

太陽和月亮教案太陽和月亮教案篇一設(shè)計(jì)意圖：我們都知道地球上有一個(gè)太陽和月亮，但是對(duì)于小班小朋友來說，還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。孩子們對(duì)太陽是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊?！短柡驮铝痢愤@節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和音樂體驗(yàn)的方式，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發(fā)孩子們對(duì)詩歌活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，能大膽大方地朗誦。2、學(xué)習(xí)短句“……醒來了”、“……睡著了”。3、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、月亮和太陽的背景圖個(gè)一份，小鴨、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔、小草、小花睡著了的圖片。2、磁帶《快樂的早晨》《睡著了》活動(dòng)過程：（一）引入：今天老師請(qǐng)來了倆個(gè)好朋友，小朋友想知道是誰嗎？出示太陽和月亮的圖片，提問：什么時(shí)候可以看見太陽、月亮啊。（二）理解詩歌第一段內(nèi)容。1、教師引導(dǎo)幼兒看第一張圖片。師：“太陽出來了，誰醒來了？”。幼：“小鳥”；“小樹”；“小朋友”。教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。2、教師深入地進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。師：“太陽出來了，還有誰醒來了？”。幼：“小兔子醒來了”；“小刺猬醒來了”；教師小結(jié)：太陽出來了，小兔醒來了，小刺猬醒來了，小松鼠醒來了……白天真熱鬧。3、感受熱鬧的氣氛，隨音樂師生共舞。師：太陽出來了，小動(dòng)物、小朋友都醒來了，他們會(huì)做些什么事情呢？幼：“刷牙”；“上幼兒園”；“畫畫”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戲。師：讓我們來小動(dòng)物刷牙、上幼兒園、畫畫、唱歌、跳舞、做游戲熱鬧一下吧！4、感受熱鬧的音樂：隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。（二）理解詩歌第二段內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒再次看圖片第二部分。師：誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？幼：“月亮出來了”；“小草在睡覺”；“小花在睡覺”。教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。2、深入提問，激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)回答。師：月亮出來了，還有睡著了？幼：“月亮出來了，大象睡著了”。教師小結(jié)：月亮出來了，大象睡著了，小螞蟻睡著了，蜻蜓睡著了……黑夜靜悄悄。3、感受安靜的音樂。師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《睡著了》的音樂中做花、草睡覺的動(dòng)作。（三）完整欣賞詩歌。1、幼兒欣賞詩歌。師：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《太陽和月亮》。2、師：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？3、看圖片，師生共同朗誦詩歌。（五）游戲：《白天和黑夜》。游戲規(guī)則：《快樂的早晨》的音樂時(shí)，小朋友離開座位，做花、草、小動(dòng)物醒來蹦蹦跳跳的動(dòng)作；《睡著了》音樂時(shí)回到自己的座位坐睡覺的動(dòng)作。活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)幼兒很喜歡，由于兒歌的內(nèi)容簡單，幼兒基本上能理解。為了讓幼兒感受熱鬧和安靜的意境，我結(jié)合了美術(shù)的原理，以暖色和冷色沖擊視覺上的感受。另外還選擇了兩段不同性質(zhì)的對(duì)比音樂，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受所表達(dá)的不同意境。但是，老師在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在聽熱鬧的音樂的時(shí)候沒有表現(xiàn)出熱鬧的意境，也沒有和老師交流。因此在幼兒聽到《睡著了》音樂的時(shí)候，老師進(jìn)行了摸摸孩子們的頭的動(dòng)作，促進(jìn)了情感的交流，而且還讓其感受了“靜悄悄”的意境。最后，老師結(jié)合了兒歌和手指游戲，以制作手偶來結(jié)束活動(dòng)，幼兒也很愿意的參加了。太陽和月亮教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2.發(fā)展幼兒語言的能力。3.培養(yǎng)幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、掛圖、頭飾?；顒?dòng)過程：1.引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。教師：看，這位新朋友是誰啊?是太陽啊，我們還有一位新朋友沒出來，小朋友們還想不想認(rèn)識(shí)它啊?教師：那今天呢，老師給小朋友們帶來的兩位新朋友就是太陽和月亮。2.引入(1)教：小朋友，太陽哥哥和月亮弟弟每天都在做游戲，它們做的游戲可好玩啦，你們想不想玩啊?(2)教：老師也想玩這個(gè)游戲，我們一起玩好不好(教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng))(邊玩邊播放磁帶《太陽和月亮》)(3)讓幼兒帶著問題玩二次游戲。教：小朋友，你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，知道我們錄音機(jī)中播放這首兒歌的題目是什么嗎?它們中出現(xiàn)了誰呢?它們都在做什么呢?那現(xiàn)在呢，老師請(qǐng)小朋友們?cè)偻嬉淮巍独销椬叫‰u》的游戲。3.讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《太陽和月亮》(1)提問幼兒在玩游戲的過程中，兒歌的題目是什么?兒歌中都有誰?它們都在做什么?教：小朋友們，剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的游戲。現(xiàn)在，有哪位小朋友可以告訴我兒歌的題目是什么?它們中有誰?它們都在做什么?老師再播放一遍這首兒歌。這次，小朋友們要注意聽，看看之前我們說的答案對(duì)不對(duì)。(再播放一遍兒歌，邊放邊與幼兒復(fù)習(xí)兒歌中出現(xiàn)的內(nèi)容)。(2)教師出示掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌《太陽和月亮》。教：老師這里有一幅圖，想請(qǐng)小朋友們幫我看看它上面有哪些東西啊?太陽都是什么時(shí)候出來的啊?月亮呢?教：哦！因?yàn)榘滋焯柛绺绯鰜淼臅r(shí)候，月亮弟弟還沒睡醒呢，等到晚上月亮弟弟出來的時(shí)候，太陽哥哥又去睡覺了?？墒翘柛绺缬窒胍姷皆铝恋艿?，所以它們呀“跑來又跑去，從東逼到西”。老師把這著兒歌給抄了出來，還給它編上了一些簡單的動(dòng)作，我想請(qǐng)小朋友和老師一起來練習(xí)，好不好?活動(dòng)延伸：讓幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來表演兒歌《太陽和月亮》(請(qǐng)兩、三個(gè)小朋友上來表演，教師在旁邊提示，之后再讓全體幼兒共同表演最后一次兒歌)(給上來表演的小朋友獎(jiǎng)勵(lì))。太陽和月亮教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1.感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。2.喜歡閱讀，能對(duì)故事內(nèi)容展開想象。3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、繪本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入：1.每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的?2.(出示圖書)老師這里有一本書，這本書的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想象一下月亮可能是什么味道呢?3.讓我們來聽聽故事里的動(dòng)物是怎么想的。二、看PPT，聽講故事，理解作品(老師邊講述故事邊插問)1.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?有幾只小動(dòng)物?2.小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?3.小魚在想什么?你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎?4.聽了這個(gè)故事，你覺得哪里最有趣?5.小動(dòng)物是用什么方法摘到月亮的?三、完整欣賞，想象遷移1、讓我們一起再來完整欣賞這個(gè)故事。(播放配樂故事)2、如果讓你們也來摘月亮，你們會(huì)想什么辦法?課后反思：《月亮的味道》是一本由波蘭作家麥克?格雷涅茨創(chuàng)作的著名圖畫書。這是一本非常簡單的圖畫書，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。故事本身淺顯易懂，講述了月亮和一群小動(dòng)物之間的故事。同時(shí)，這又是一本充滿童趣和智慧的圖畫書。《月亮的味道》這個(gè)語言活動(dòng)，非常富有趣味性，故事輕快幽默，富有想象力?！毒V要》中指出：語言能力的發(fā)展就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚的表達(dá)自己的感受和想法，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。讓幼兒大膽的在集體面前表現(xiàn)自己的想法，用語言描述月亮的味道是我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。月亮掛的高高的，小動(dòng)物們?cè)鯓硬拍車L到月亮的味道呢?他們會(huì)怎么做呢?在集體活動(dòng)前，我通過問題“你們知道月亮的味道嗎?”讓幼兒進(jìn)行了一次討論，孩子們的發(fā)言都很積極，大家都爭著發(fā)表自己想法，大家的想法意見都不相同。有的小朋友說月亮的味道是甜的，有的小朋友說是咸的，有的說是酸的。我以講故事內(nèi)容，讓幼兒