2024年《美麗的魚》美術(shù)教案

2024年《美麗的魚》美術(shù)教案

《美麗的魚》美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來的美感。

設(shè)計(jì)思路：

長風(fēng)公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接

觸后，趁熱打鐵讓孩子來表現(xiàn)下。魚的結(jié)構(gòu)相對來說匕啜簡單，比較容易表現(xiàn)，我們班的大部分

孩子能用簡單的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時，考慮到了特征的明顯性,

為的就是讓孩子能夠觀察出,表達(dá)出，之后能表現(xiàn)出。

活動準(zhǔn)備：

魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景

活動重點(diǎn)：

畫出魚的基本輪廓

活動難點(diǎn)：

確定魚的尾部

價值分析：

談話導(dǎo)入，激起孩子對海底世界的回憶和表達(dá)，引發(fā)孩子繪畫魚的興趣。出示真實(shí)圖片，以

簡潔的提問引發(fā)孩子關(guān)注魚的特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎(chǔ)。孩子繪畫能力有差異，及

時給予幫助★各有助于孩子體驗(yàn)繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的'魚放入海底世界，體驗(yàn)整體

美感。

活動流程：

一、談話導(dǎo)入

師：上個星期，我們?nèi)チ四睦锴镉危咳ズ５资澜缌藛?？看到了什么?/p>

幼兒自由表達(dá)

總結(jié)：是啊，海底世界有很多我們平時看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來

畫畫這些美麗的魚吧。

二、觀察示范

師：你覺得這條魚的身體像什么形狀，尾巴呢？

根據(jù)孩子的表達(dá)，教師示范作畫，確定尾部時與孩子討論。

依次出示其他特征的魚，示范。

三、幼兒嘗試

1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點(diǎn)。

2、巡回觀察幼兒作畫狀態(tài)，給予適時引導(dǎo)和幫助。

3、鼓勵幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。

四、海底世界

1、引導(dǎo)幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，"放"到"海"里。變成美麗的海底世界。

《美麗的魚》美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

活動準(zhǔn)備：

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、教師：”今天老師帶來了T立魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？"

2、教師："這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法

教師出示"紙盤魚"，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?（紙盤）

2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。

3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一

邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的、另一邊，這樣一條

小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠

把它貼在紙盤的后面。

2、教師："老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

（1）教師："這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它niw出來看一看吧。"

（2）教師："這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條

魚寶寶漂亮呢？"

(3)教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶

寶更漂亮一些。

4、教師："你覺得這些魚漂亮在哪里呢？"引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

教師："老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還

想找一些好朋友一起去玩Zh朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，

另峨們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙」

五、欣賞、交流

1、請幼J濫制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師："我們也變出一個水族館了。""你最喜歡哪一條魚，為什么?""看看哪條魚的花紋

很特別?”

六、總結(jié)

今天我們一起用紙盤做了T美麗的紙盤魚小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小

魚。

《美麗的魚》美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的4召頭（已洗凈涼干）

2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙

盒等。

3、各組一塊抹布。

活動過程：

（-）觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

（二）教師引導(dǎo)幼看看、說說、想想石頭象什么？

1、每個小朋友去擬施一塊自己最喜歡的石頭，甌、說說、想想它的形狀象什么，可以變

成什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎？為什么？

（三）欣賞用石頭畫作品（課件）

（四）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干

后再進(jìn)行裝飾，完成作品。

（五）教師提出活動要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。

2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

（六）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能^用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選

擇各種輔助材料及工具。

（七）將幼兒作品放在區(qū)角展示，在區(qū)域活動時，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，分享成功

的快樂。

活動反思：

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以

說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要

中所提到的"教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活"、"教育活動要生活化"的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師

范例的影響，有自己的'創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料，有的幼兒使用橡皮泥

做魚的眼睛和花紋，有的幼J府魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了

我預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現(xiàn)事物,

在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。

《美麗的魚》美術(shù)教案4

活動目標(biāo)：

1、嘗試用線描畫的手法裝飾小魚,感知分割裝飾特有的藝術(shù)美。

2、通過欣賞和操作交流，采用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。

3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼1身步的創(chuàng)新能力。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。

活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、采用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體塊面的范例圖。

2、海底世界背景圖T長。

3、白紙，水彩筆（與幼兒人數(shù)相等）剪刀

活動過程:

1、欣賞《海底世界》，情境引入：小魚要去參加舞會。

師：在美麗的、大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲

玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。今天他們受美人魚的

邀請去參加舞會，看魚媽媽穿得多漂亮呀！

2、欣賞范例，請幼兒說一說，魚媽媽的新衣服有什么樣的線條和解?

3、幼兒進(jìn)行探索性示范交流。

魚媽媽聽說咱們都是很棒的設(shè)計(jì)師，所以她想請?jiān)蹅儙退聂~寶寶們設(shè)計(jì)衣服，好讓他們漂

漂亮亮的去參加舞會。

教師在黑板上畫出魚的外型，并用水彩筆將小魚任意分割成若干塊。然后請幾位小朋友上去

每人裝飾一塊，供全體小朋友觀察，了解分割裝飾畫的基本步驟及方法。

4、幼兒講述裝飾作畫的具體要求。

師：怎樣才能設(shè)計(jì)出一件漂亮的衣服呢？

1、將小魚用直線或斜線分割蜻干塊。

2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

3、教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。

5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)啟發(fā)幼兒用不同的線條、圖形裝飾魚。

(2)提醒幼J儂條和圖案要多，不要太空

(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

6、觀賞評析作品

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚

(2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

(3)教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽為魚寶寶設(shè)計(jì)了各種各樣的衣服,魚媽媽謝謝你

們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一游到大海里去做游戲吧。

游戲安排：。

活動效果：

《美麗的魚》美術(shù)教案5

一、說教材：

線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒

在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且能

引導(dǎo)幼兒通過.觀察一想象一發(fā)現(xiàn)一表現(xiàn)一創(chuàng)造"系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、

想象力，促進(jìn)個性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動開展中，幼兒觀看了電影《海底總動員》，孩

子對影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設(shè)計(jì)了此次活動。

我班幼JL在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，已對直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為

了幼1庇進(jìn)行線描畫練習(xí)中，進(jìn)一步發(fā)展其繪畫精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力，我設(shè)計(jì)的本次

線描畫活動主要使用粗、細(xì)記號筆,對神仙魚進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，利用粗細(xì)線條的對比，刺激

幼兒審美能力地提升。

二、說目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

三、說活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《美麗的神仙魚》

2、教師作品及部分步驟示意圖

3、白紙，粗細(xì)記號筆

四、說教學(xué)方法：

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，

我采用了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒

的注意。本次活動設(shè)計(jì)中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身

上線條的紋樣美、圖案美。

2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體

印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作

手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾

效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼J■觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)

裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了

本次活動的重難點(diǎn)。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼J懷同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價，肯定各自的特點(diǎn)。

在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法。

五、說活動程序：共有5個環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。

教師語：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的

,?你最喜歡哪一條?它的身上有什么樣的花紋？特別是對花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳

細(xì)一點(diǎn)。

（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）

1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)

幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。

（2）請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。

（3）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的

疏密關(guān)系。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？

2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點(diǎn)、緣面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

具體做法：

為了幫助幼J漉解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作

品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律：圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有

一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么'的過程中交流、探索、

發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鼓勵幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。

2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。

3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系,為下次活動奠定基礎(chǔ)。

（四）評價環(huán)節(jié)

由于幼兒的繪畫活動完成得有快慢，所以安排自由互賞評價環(huán)節(jié)。即請幼兒自由互相講述自

己所畫的魚,并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價^圍。在此，我們主要圍繞兩個問題展開

點(diǎn)評：

問題1、"你最喜歡哪個神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次

經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)

出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗(yàn)到活動帶來

的愉悅感和成就感。

六、效果預(yù)測：整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上

的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充

分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、

愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動

的重難點(diǎn)將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和

能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

《美麗的魚》美術(shù)教案6

活動目標(biāo)：

1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。

3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各T分。

2、畫有魚的紙人手一張,記號筆人手一支。

活動重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線描畫。

活動難點(diǎn)：幼兒能用各種線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

活動流程：猜謎導(dǎo)入——回憶以往裝飾情景——觀察圖片——師范畫并將解要求——

幼兒操作——作批評

活動過程：

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

師出示魚尾的圖片

提問：請小朋友看一看，猜一猜，這是什么？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：再請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片

再依次提問：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？

幼：是一條完整的魚。

活動實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很

強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚身體的各個部分。

評析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。

二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的情景

師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？

幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。

師：請小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？

幼：運(yùn)用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。

師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾。

活動實(shí)錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出

有哪些圖案和線條來裝飾的。

評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡單的圖案和線條來

裝飾的。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾

的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動。

師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

師幼一起欣賞圖片,然后作比較。

幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

活動實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了匕較，孩子們不太理解,

后來我提示了他們。

評析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的'特點(diǎn)

及含義。

四師對魚精心裝飾

師：剛才我們拼出來一條完整的魚，現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。

師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。（請幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師

進(jìn)行裝飾）.

活動實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝

飾，然后讓孩子變想邊畫。孩不門都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。

評析：孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.

五、提出裝飾要求，

師：我們裝飾的時候⑴一定要細(xì)心，畫線時不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水

草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。

活動實(shí)錄:孩子們在裝飾過程中興致很高，對于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法，然

而我又鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法.

評析:我對孩子進(jìn)行一些語言指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作

畫的水平.

七、展示并評價幼兒的作品

將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，并鼓勵幼兒吸取別人的長

處，畫出更美麗的魚。

活動實(shí)錄:孩布門都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看.

評析:孩子們相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，使他們能吸取別人的長處，畫出更美麗的

魚。

反思：通過本次活動可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼J焊齡特點(diǎn)的同時也考

慮到自身的優(yōu)劣勢，在范例的運(yùn)用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補(bǔ)在言語方面

的劣勢.

《美麗的魚》美術(shù)教案7

活動目標(biāo):

1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動準(zhǔn)備：

1、彩泥。

2魚圖片及教師做的魚。

3、幼J漳握基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。

活動過程：

一、導(dǎo)入

以兒歌《三條魚》的游戲?qū)耄鹩變夯顒拥呐d趣。

二、了解魚的外形特征

1、觀察魚的圖片，了解魚的外形特征，觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。

2、小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁,有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

三、教師示范

1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。

2、教師示范

用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓

扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓

成細(xì)條做成魚身上花紋。

四、幼兒制作魚

1、幼兒親自動手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點(diǎn)針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的'特征進(jìn)行指導(dǎo)。

3、在捏泥時，讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有個性的魚，能力弱的幼兒可模仿教

師制作的魚捏。

五、結(jié)束部分：

1、欣賞幼兒作品。

2、讓幼兒說說各自設(shè)計(jì)的魚，讓幼兒互相吸取對方的長處。

《美麗的魚》美術(shù)教案8

課型：造型表現(xiàn)

課時：1課時

教學(xué)目的：

1:初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。

2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

一、組織

語言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生曦

二、引入新課:

幻燈片《海底總動員》尼莫請小朋友去參加比賽

引出課題

三、講授新課

1、欣賞分析

放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》

"你喜歡這幅畫嗎？為什么"（從色彩、圖案上說明）

“畫中畫了些什么？”

”與自然界中的'魚有什么不同？"

“這兒多魚你覺得哪條魚最大,怎么看出的？”

讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法

小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾

學(xué)生欣賞畫，從色彩、圖案上說明并找出大魚

比較大小

直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫，在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對大小的理解

3、展示小朋友的畫

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。

4、繪畫步驟

<1>用最快的時間畫條大魚(2)給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4》裝飾家園

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫步驟

5、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧

6、展示講評作業(yè)

師評(從大小、裝飾、色彩上講)

學(xué)生自評、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評：魚畫得多大、漂亮嗎？

四、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

《美麗的魚》美術(shù)教案9

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼1倍圖折

紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大〃不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼J施互評價作品。

2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

反思：本節(jié)課幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)地看圖示進(jìn)行折疊，并注意到每折一步都要邊對邊

角對角對齊、壓平。通過看圖示折魚，培養(yǎng)并提高了幼兒的'觀察能力、動手能力，發(fā)展了空間

方位知覺。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。我以

觀察者的身份及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)敏感地察覺他們的需要給予適時的幫助。

游戲時，孩子們把自己親手折的魚粘在胸前，模仿起了漂亮、可愛的小魚在水中游玩、捉迷藏等。

這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，他門好奇心強(qiáng),喜歡探索，通過折、剪、玩等活動，教給孩子一

些折紙必須的本領(lǐng)，大部分幼兒可以輕松掌握，幫助了幼兒把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來,

在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于以往的跟折技

巧。

展示作品時，我引導(dǎo)孩子們：,魚寶寶們，玩累了，休息休息吧廠我隨手把大魚粘到了"河

里"，孩子們學(xué)著我的樣，也紛紛把魚粘到了“河里在欣賞、交流中幼兒發(fā)表了各自看法，有

的說■小魚還會吹泡泡呢"，我引導(dǎo)幼兒可以在課后可以添畫泡泡等。我在美工區(qū)中投放了大小不

同的正方形紙和筆，讓孩子們在課后繼續(xù)得以鞏固和延伸。

《美麗的魚》美術(shù)教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚的美麗花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗(yàn)。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，對海洋動物有進(jìn)一步了解的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有畫魚的經(jīng)驗(yàn)

（材料準(zhǔn)備）記號筆、固體膠、汩畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等

教學(xué)重點(diǎn)：能多人友好地合作完成組畫

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料表演美麗的魚

教學(xué)過程：

一、回憶美麗的魚

1、上次我們一起畫過美麗的魚，你們喜歡它們嗎？

2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎?（魚的形狀，魚身

上的花紋）

教師小結(jié)：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體

為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、美麗的魚（重難點(diǎn)）

1、出示各種美工材料，介紹

2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團(tuán)球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎

曲的‘線條。

小結(jié)：今天我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚

找朋友。（難點(diǎn)）

3、老師提出組畫的要求。

1）每一個小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚》的組畫

2）每個小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材料

裝飾魚身上的花紋。）

3）在找朋友時，要找一個地方能讓你的魚在水里游來又去找。（找空地方）

4,幼兒開始制作小魚，老師巡回指導(dǎo)

一組，合作完成你們的作品。（重難點(diǎn)）

三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。

《美麗的魚》美術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼J睜習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對泥

工活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各

色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

活動過程：

一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及

身上的花紋等。

1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）

2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié)

4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來

的？

5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒："今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣:

魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼

兒制作的興趣。

三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟一把泥一分二,一份做魚的'身體，另一份分成大

4不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛一做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再

壓扁一分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛一用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗一再在尾鰭、

背鰭、腹鰭刻上條紋一一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼兒制作：

1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，

比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評價作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。

反思

泥塑活動應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新

信息、新經(jīng)驗(yàn)；通過交流可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的好辦法可以完善自己

的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

《美麗的魚》美術(shù)教案12

活動目標(biāo)：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)

生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。

活動重難點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的

大魚。

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開始局部：

1、猜謎引入，激發(fā)興趣：

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰

嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？

出示課題：《誰畫的魚最大