2024年《Shapes》教案設(shè)計(jì)資料

2024年《Shapes》教案

(Shapes)教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在本課涉及的情境中基本做到聽音、看圖，只認(rèn)四種基本形狀。

2、能夠聽懂教師的指令，找出、畫出、數(shù)出生活中的這幾種基本形狀。

3、能夠用這幾種基本形狀較形象地拼組成生活中豐富多彩的事物，并對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行描述。

4、能夠聽懂并簡(jiǎn)單回答有關(guān)形狀的名稱、數(shù)量及顏色的問題。

5、能夠養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于動(dòng)手操作的好習(xí)慣。

6、能夠聽字母音，并按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。

7、學(xué)生在初步感知、理解的基礎(chǔ)上，逐步設(shè)計(jì)圓形的、正方形的、三角形的、長(zhǎng)方形的實(shí)

物。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

四種基本圖形的英文單詞

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)磁帶，拼圖形〃稀

四、教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)形狀單詞。然后可以讓學(xué)生找出教室中的三角形、正方形、

圓形和長(zhǎng)方形。比如：三角板是三角形，電視是長(zhǎng)方形，衣服上的紐扣是圓形，等等。

C.請(qǐng)學(xué)生分別帶上不同幾何圖形的頭飾，表演不同的形狀，加深學(xué)生對(duì)性狀單詞的記憶，

同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

D.在學(xué)生對(duì)形狀單詞掌握較熟練后，聽歌謠的‘錄音。

在學(xué)生聽錄音學(xué)歌謠的過程中，可以讓學(xué)生自己編排動(dòng)作，或者用教師編排的動(dòng)作(根據(jù)教

材中給出的用手指組合不同的形狀)，并讓他們?cè)诮處熇镛D(zhuǎn)圈行走。教師要求學(xué)生在說到Say

hello時(shí)要招手示意，表示問候；說到Hereweg。時(shí)，以其握手問好。

E.PartB.學(xué)生以pairwork形式，相互表演形狀并進(jìn)行猜測(cè)：一人發(fā)指令，另一人用受阻

和圖形。這樣講語(yǔ)言與動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。除用手指組合圖形外，還可以讓學(xué)生用肢體做動(dòng)作表示形

狀；或讓學(xué)生聽指令舉起相應(yīng)的實(shí)物。

F.學(xué)生聽教師指令畫圖，然后用英語(yǔ)表達(dá)。

在學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)熟練后可以groupwork形式由學(xué)生自己操作。

Standup!Putupyourhands.Showmeyourfingers.Makeasquarewithyour

fingers.Putdownyourhands.Sitdown,please.Andsoon.

Standup.

Putupyourtwohands.

Showmeyourtenfingers.

Makeacirclewithyourfingerslikethis.

Makeatrianglewithyourfingerslikethis.

Makeasquarewithyourfingerslikethis.

Makearectanglewithyourfingerslikethis.

(Shapes)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

能夠在本課涉及的情境中基本做到聽音、看圖，只認(rèn)四種基本形狀。

學(xué)生在初步感知、理解的要出上，逐步設(shè)計(jì)圓形的、正方形的、三角形的、長(zhǎng)方形的實(shí)物。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

四種基本圖形的英文單詞

rectangle,triangle

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,單詞卡片，教學(xué)磁帶,拼圖形〃彝

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)形狀單詞。然后可以讓學(xué)生找出教室中的三角形、正方形、

圓形和長(zhǎng)方形。比如：三角板是三角形，電視是長(zhǎng)方形，衣服上的紐扣是圓形，等等。

C.請(qǐng)學(xué)生分別帶上不同幾何圖形的頭飾，表演不同的'形狀，加深學(xué)生對(duì)性狀單詞的記憶,

同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

D.在學(xué)生對(duì)形狀單詞掌握較熟練后，聽歌謠的錄音。

在學(xué)生聽錄音學(xué)歌謠的過程中，可以讓學(xué)生自己編排動(dòng)作，或者用教師編排的動(dòng)作（根據(jù)教

材中給出的用手指組合不同的形狀），并讓他們?cè)诮處熇镛D(zhuǎn)圈行走。教師要求學(xué)生在說到Say

hello時(shí)要招手示意，表示問候;說到Hereweg。時(shí)，以其握手問好。

E.PartB.學(xué)生以pairwork形式，相互表演形狀并進(jìn)行猜測(cè)：一人發(fā)指令，另一人用受阻

和圖形。這樣講語(yǔ)言與動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。除用手指組合圖形外，還可以讓學(xué)生用肢體做動(dòng)作表示形

狀；或讓學(xué)生聽指令舉起相應(yīng)的實(shí)物。

F.學(xué)生聽教師指令畫圖，然后用英語(yǔ)表達(dá)。

在學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)熟練后可以groupwork形式由學(xué)生自己操作。

Standup!Putupyourhands.Showmeyourfingers.Makeasquarewithyour

fingers.Putdownyourhands.Sitdown,please.Andsoon.

Standup.

Putupyourtwohands.

Showmeyourtenfingers.

Makeacirclewithyourfingerslikethis.

Makeatrianglewithyourfingerslikethis.

Makeasquarewithyourfingerslikethis.

Makearectanglewithyourfingerslikethis.

(Shapes)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽懂教師的指令，找出、畫出、數(shù)出生活中的集中基本圖形。

學(xué)習(xí)11—20的阿拉伯?dāng)?shù)字和相應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字名稱。句型Howmuch...?

能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中熟練應(yīng)用形狀和11——20的數(shù)詞。

學(xué)生根據(jù)造型圖形用肢體擺形狀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

twelve,thirteen,twenty中th字母組合的吐舌音，ty與teen的發(fā)音和v的唇齒音。能夠

在本單元設(shè)計(jì)的情境中熟練應(yīng)用形狀和11——20的數(shù)詞。

借助圖畫和錄音，感知音樂節(jié)奏，并學(xué)唱歌曲

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.學(xué)習(xí)數(shù)詞。在教學(xué)的過程中盡量讓學(xué)生多聽錄音，并跟讀模仿11——20的發(fā)音。教師要

注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與詞發(fā)音的不同。當(dāng)學(xué)生發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)急于糾正，可讓發(fā)音正

確的.學(xué)生做釋放，教師也多做示范。

c.使用教室中的實(shí)物，比如桌椅、門窗以及學(xué)習(xí)用具等進(jìn)行操練運(yùn)用，以加深學(xué)生對(duì)數(shù)詞的

印象。

D.在學(xué)生練習(xí)數(shù)形狀時(shí)，教室可讓學(xué)生開展小組活動(dòng)。每個(gè)組員分別教教科書中的一種形狀

的數(shù)量，全組同學(xué)共同完成任務(wù)。活動(dòng)中可以互相幫助、互相促進(jìn)。

E.開展學(xué)生數(shù)形狀數(shù)量的競(jìng)賽。讓每組第一個(gè)學(xué)生先數(shù)一種形狀，其他學(xué)生當(dāng)裁判，然后看

誰(shuí)先數(shù)完，誰(shuí)數(shù)的對(duì)。這樣一來(lái)，學(xué)生就可通過游戲活動(dòng)鞏固前面學(xué)過的形狀單詞和數(shù)詞。

F.PartB.

本部分鐘要引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言的數(shù)出：Icanmakeatriangle.

G.采取多種方法幫助學(xué)生復(fù)興形狀單詞，如：出示圖形卡片等，讓學(xué)生觀察并用英語(yǔ)說出這

些東西的形狀、顏色和數(shù)量。

H.讓學(xué)生觀看教學(xué)掛圖，并讓他們對(duì)看到的東西進(jìn)行顏色、數(shù)量和形狀的描述。

Lpairwork.互發(fā)指令做動(dòng)作，畫圖形，看肢體表演猜形狀等等。

J.學(xué)生聽教師指令將教科書畫面中缺顏色的部分涂出顏色?？勺寣W(xué)生自己看圖，自己先說出

圖中所缺的是什么顏色。注意讓學(xué)生做到人人參與、人人動(dòng)腦動(dòng)口。

K.學(xué)生涂完顏色后用語(yǔ)言描述畫面，可由學(xué)生自由選擇內(nèi)容。

L.Pairwork.讓一名學(xué)生描述小數(shù)的顏色、數(shù)量、形狀，讓另一名學(xué)生選擇其他的事物進(jìn)行

描述，比如：樓房、大門、交通紅綠燈、公共汽車、草地等等。

M.聽力練習(xí)。先播放兩遍錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，然后在逐句播放。再讓學(xué)生看著圖用英語(yǔ)

雌

N.看圖形卡片，學(xué)生描述形狀和數(shù)量。

0.學(xué)習(xí)歌曲。

《Shapes》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

能夠在本科設(shè)計(jì)的情境中熟練應(yīng)用數(shù)詞、形狀單詞以及顏色單詞描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

學(xué)習(xí)鍵盤英語(yǔ)字母Y,U,L0,P

能夠聽懂并回答有關(guān)形狀的名稱、數(shù)量以及顏色的問題。

能夠養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于動(dòng)手操作的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)句型

“Whatshapecanyousee?*

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，是學(xué)科知識(shí)相互滲透，并運(yùn)用形狀拼組出新的圖

畫，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

學(xué)習(xí)鍵盤指法與腦功能開發(fā)的整合活動(dòng)。學(xué)生看圖說出第一行圖畫中有哪些形狀，并參照左

邊的圖用打勾的形勢(shì)表示出來(lái)。連線拼圖的活動(dòng)的方法有很多種，組成的形狀以及數(shù)量也有很多

種，因此答案是不統(tǒng)一的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶、單詞卡片、錄音機(jī)、用形狀組成的圖畫。

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.上課之前，可讓學(xué)生在家里準(zhǔn)備好用圖形組成的圖畫，并涂上顏色。

C.學(xué)生在課堂上展示自己的圖畫，并用英語(yǔ)描述圖中的形狀、顏色和數(shù)量。然后讓學(xué)生介

紹書中圖畫里使用的形狀，用英語(yǔ)說出名稱、顏色以及數(shù)量。

D.播放錄音，要求學(xué)生跟錄音做動(dòng)作。

在畫與說唱活動(dòng)中，應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生練習(xí)所學(xué)過的數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)，并允許他們使用本課中

沒有學(xué)過的形狀。教室可根據(jù)學(xué)生畫出的新形狀，適當(dāng)擴(kuò)充新的形狀詞匯。

E.利用電腦鍵盤學(xué)習(xí)英文字母。字母手指操。

F.本課是單元檢測(cè)課。先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的全部?jī)?nèi)容，檢測(cè)學(xué)生掌握的情況。

G.再讓學(xué)生復(fù)習(xí)形狀單詞和數(shù)量單詞的'同時(shí)，教師還可重現(xiàn)、滾動(dòng)顏色單詞。應(yīng)不斷引導(dǎo)

學(xué)生對(duì)事物的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行描述，使學(xué)生能開口說身邊的事物，從而引起他們的學(xué)習(xí)興

趣。

H.PartB.讓學(xué)生董必畫一畫或讓他們進(jìn)行小組活動(dòng)：即個(gè)人一起討論研究，看看每幅圖中

到底包含多少個(gè)形狀。本部分即使語(yǔ)言訓(xùn)練,又是思維訓(xùn)練，同時(shí)還是智能開發(fā)的訓(xùn)練。教師應(yīng)

啟發(fā)學(xué)生充分開動(dòng)腦筋，達(dá)到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的教育目的。

《Shapes》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

通過課文制作風(fēng)車的情節(jié)，學(xué)生再次復(fù)習(xí)、鞏固形狀單詞。

通過學(xué)習(xí)這個(gè)幽默故事，讓學(xué)生在一個(gè)完整的語(yǔ)境中理解每一句話，用英語(yǔ)來(lái)思考故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過課文制作風(fēng)車的情節(jié)，學(xué)生再次復(fù)習(xí)、鞏固形狀單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片、錄音機(jī)、紙折風(fēng)車。

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)形狀單詞、數(shù)詞，并進(jìn)行交際練習(xí)。

C.配合教學(xué)掛圖，給學(xué)生講故事。再講故事的時(shí)候可適當(dāng)用英語(yǔ)做些介紹，重點(diǎn)詞句多重

復(fù)幾次。

D.學(xué)生觀察教學(xué)掛圖，找出主線人物，并說出他們的名字。

播放錄音，要求學(xué)生聽出是誰(shuí)說的話，并注意讓學(xué)生模仿正確的'語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

E.再讓學(xué)生反復(fù)聽、模仿說句子的基礎(chǔ)上，可讓他們聽分圖錄音進(jìn)行角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生

以小組為單位表演故事?？梢苑纸巧M(jìn)行，也可以采取一人講述一幅圖的方式。

F.反復(fù)播放錄音。并在期間與學(xué)生一起做風(fēng)車。

(Shapes)教案6

教學(xué)內(nèi)容：

StructuresNew:Whatshapeisit?Itsa(square)oReview:Whatisthis?It*s

a(dog)。

2、VocabularyNew:asquare,acircle,atriangle,arectangle,astar,aheartReview:

arabbit,abird,amouse,alion,atiger,apanda,anet,anest

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本單元的學(xué)習(xí)掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

2、通過本單元的學(xué)習(xí)掌握形狀單詞。

3、通過本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢問某物是什么的句型及一些動(dòng)物名詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過本單元的學(xué)習(xí)掌握詢問某物是什么形狀及回答的'句型。

2、通過本單元的學(xué)習(xí)掌握形狀單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

物品形狀的名詞的正確使用及正確發(fā)音

教具準(zhǔn)備：

1、第7單元單詞卡片。

2、本單元單詞卡片:triangle,rectangle,square,circle,star,heart

3、本單元掛圖。

4、剪刀、蠟筆和彩筆。

教學(xué)過程：