拒絕羊群效應(yīng)-主題班會課教案

拒絕羊群效應(yīng)——主題班會課教案【提出問題】：同學(xué)們知道什么是六邊形戰(zhàn)士嗎？“六邊形戰(zhàn)士”是指各個方面實力俱全的人。出自《東京乒乓球新聞》分析各個乒乓球選手的數(shù)據(jù)面板。此表圖是六邊形的雷達圖，各個角代表不同的能力，里面會顯示各個能力的強度。其中中國運動員馬龍的邊框是全滿的，能力撐爆的“六邊形”?！締栴}思考】：我們在學(xué)習(xí)中如何成為“六邊形戰(zhàn)士”?優(yōu)秀學(xué)生的特質(zhì)有哪些?[優(yōu)秀學(xué)生的特質(zhì)]:有強烈的成就動機，有自覺的學(xué)習(xí)意識,有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，有堅韌的鉆研精神,有敏捷的思維能力,有開朗陽光的心態(tài)。[在學(xué)習(xí)上的主要表現(xiàn)]:各學(xué)科均衡且較為優(yōu)秀，有一個特色的專長學(xué)科。預(yù)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、反思習(xí)慣都很好。鉆研精神、討論態(tài)度、自信心態(tài)、抗壓能力、記憶力、注意力、邏輯推理能力、思辨能力、表達能力、想象力都較強?！竟残詥栴}】優(yōu)生不夠拔尖。年級前50名，我班僅有XX名;一些時候不夠自覺自律，不穩(wěn)重，浮躁;班級引領(lǐng)帶頭作用不夠強;成績或排名不夠穩(wěn)定，波動幅度大;存在薄弱學(xué)科，發(fā)展不均衡....【問題分析】學(xué)習(xí)金字塔：思考通過上圖“學(xué)習(xí)金字塔”可以發(fā)現(xiàn)什么？“學(xué)習(xí)金字塔”則揭示了學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。通過對比不同的學(xué)習(xí)方式，我們可以發(fā)現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)的方式如討論、實踐和教授他人，往往比被動學(xué)習(xí)的方式如聽講、閱讀等更為有效。因此，我們應(yīng)該盡可能地采用主動學(xué)習(xí)的方式，以提高學(xué)習(xí)效果。方法指導(dǎo):積極主動的向老師提出疑問;熱心回答其他同學(xué)問題，并耐心講解等都有利于促進我們所學(xué)知識的學(xué)習(xí)和吸收。費曼學(xué)習(xí)法“費曼學(xué)習(xí)法”則是一種在教中學(xué)的方法。通過向他人解釋某個概念或知識點，我們可以更加深入地理解它，從而鞏固記憶。這種方法不僅能夠幫助我們檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠提升我們的表達能力和溝通能力。方法指導(dǎo):在問題時，不光可以聽老師講解，也可以給老師講解自己的思路，這樣老師可以更清楚我們的想法，然后更有針對性的指出問題?！窘逃繕恕俊熬芙^羊群效應(yīng)”成為新晉流行語，“羊群效應(yīng)”一詞進入網(wǎng)絡(luò)視野，引發(fā)輿論共鳴。對“羊群效應(yīng)”，你怎么看?作為優(yōu)生，只有我們的學(xué)習(xí)氛圍濃，情緒高，我們才能影響到班級其他同學(xué)。我們更應(yīng)帶頭營造良好班級氛圍，打造“學(xué)習(xí)共同體”。通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識認識到自己的問題！整體的答題思路為:表態(tài)→原因分析→提出對策?！締栴}生成】羊群是一個很亂的組織，平時在一起也是盲目地左沖右撞，一但有一只頭羊動起來，其他羊也會不假思索地一-哄而上，全然不顧前面可能有狼或者不遠處有更好的草。羊群效應(yīng)的具體表現(xiàn)有哪些??信息掌握不全面缺乏獨立思考與判斷怕被孤立目標不明確、不堅定班級中最常見現(xiàn)象：1:當你快要遲到，瘋狂奔向教室的時候，你突然扭頭發(fā)現(xiàn)你的舍友還在后面，受“羊群效應(yīng)”的影響你就會不自覺的放慢腳步2:當你晚自習(xí)前提前回到教室準備認真學(xué)習(xí)時，你看到其他同學(xué)都在講話玩兒鬧，受‘羊群效應(yīng)”的影響你就會加入他們一起講話。3:當你一直在思考一道很難的數(shù)學(xué)題時，你想到其他人都不會做，受“羊群效應(yīng)”的影響你就會放棄思考。【問題反考】中學(xué)生往往更具有從眾心理，渴望被認可和接受。因此，當他們面對不確定的情況時，他們往往會傾向于模仿周圍的人，以避免被孫立和排斥。但是，同學(xué)們，眼光要長，眼界要寬。一年后和我們一-起在中考中競爭的并不僅僅只有班級的幾十個同學(xué)，或年級的幾百個同學(xué)，而是全市的9.1萬考生!有些時候需要我們“特立獨行”，堅守我們正確的信念，堅持我們正確的決定和行為，而不是盲目從眾?！痉此继嵘恳虼?，避免“羊群效應(yīng)