部編版六年級語文上冊核心素養(yǎng)期中卷（二）（含答案）

部編版六年級語文上冊核心素養(yǎng)期中卷（二）（含答案）/讓教學更有效____________精品|語文學科

核心素養(yǎng)期中卷（二）

(時間：90分鐘滿分：100分)

題號一二三四總分等級

得分

積累運用。(41分)

1、根據語境，看拼音，寫詞語。(6分)

成千上萬的人huìjí___到天安門廣場參觀lóngzhòng

的國慶閱兵儀式。莊嚴的天安門前,氣勢háomài的人民解放軍、發(fā)出hōng

míng聲的戰(zhàn)車與戰(zhàn)機令每個人rèxuěfèiténg__，人群中bàofā出熱烈的掌聲。

2、補全詞語，并選詞填空(填序號)。(6分)

①心()神往②別出心()③虎視()()

④千()一發(fā)⑤熱血()()⑥全神()注

(1)詞語屬于對人物的心理描寫，屬于對人物的神態(tài)描寫。

(2)革命形勢急轉直下，就在這的時刻，毛澤東力挽狂瀾，拯救了危局。

3、選擇題。(14分)

(1)下列加點字的讀音完全正確的一項是()。(2分)

A.魚餌(ěr)脅迫(xié)搪瓷(táng)鳴鐘擊磬(qìn)

B.忐忑(tè)洶涌澎湃(bài)瞻仰(zhān)戰(zhàn)功赫赫(hè)

C.黧黑(lí)保佑(yòu)忠貞(zhēn)持之以恒(héng)

D.分析(xī)鏤空(lóu)土壤(rǎng)奄奄一息(yǎn)

(2)下列加點字詞解釋錯誤的是哪一項()(2分)

A.明月別枝驚鵲(橫斜的樹枝)

B.移舟泊煙渚(水中間的小塊陸地)

C.路轉溪橋忽見(同“現(xiàn)")

D.三軍過后盡開顏(這里指陸軍、海軍、空軍)

(3)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()。(2分)

A.卷地/風來/忽吹散，望湖/樓下/水如天。

B.移舟/泊/煙渚，日暮/客愁/新。

C.明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬

D.七八個星/天外，兩三點雨/山前。

(4)古人常借月表達心情，下列帶月的名句中表達了作者孤寂心情的是哪一項()(2分)

A.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

B.野曠天低樹，江清月近人。

C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

(5)張明的爺爺新買了一部手機，讓張明幫他下載一些常用的軟件。張明也不知道該如何操作，他拿著手機的用戶手冊，應該仔細閱讀哪個部分()(2分)

A.手機安全信息B.安全警示C.手機使用說明D.保修政策

(6)下列句子都運用了修辭手法，與其他三項不同的一項是()。(2分)

A.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱。

B.天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

C.破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。

D.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

(7)下面對加點部分詞語的作用，說法不正確的一項是()。(2分)

為了建設我們可愛的祖國，他們如此努力，如此拼搏。

A.能起到突出和強調的作用B.能更鮮明地表達感情

C.能使語言更富有感染力D.能使語言更加簡潔明了

4、按要求完成句子練習。(6分)

(1)將下面的句子補充完整，注意用不同的詞代替“說”。

[示例]我忽然聽到一聲贊嘆：“多美的花兒??！"

①___:“別過來,危險!”

②“請讓我自己試一試吧。"_________。

(2)開車時禮讓行人不爭搶，是一種善；___，是一種善：__，是一種善。(補充句子，構成排比句)

(3)那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。(用加點詞語寫句子)

5、根據所學知識填空。(7分)

(1)山川之美，古來共談。我們不僅看到了蘇軾筆下“黑云翻墨未遮山，

”的奇麗雨景，也欣賞了孟浩然詩中“綠樹村邊合，___"的清新美景，還陶醉于辛棄疾筆下“___，清風半夜鳴蟬”的恬靜夜景。

(2)民族之魂，薪火相傳。它是陸游“___"的憂國憂民，是李綱“祖宗疆土，_____________，___”的錚錚鐵骨，是毛主席“紅軍不怕遠征難，___"的樂觀豁達。

二、語言實踐。(3分)

學校組建了一支足球隊，你有幸被選中，要每周三放學后訓練30分鐘。可是媽媽認為你應該以學習為重，不讓你參加。你會怎樣說服媽媽支持你請將你對媽媽說的話寫下來。

三、閱讀理解。(31分)

1、文言文閱讀。(11分)

華佗巧治

有一郡守③病，佗以為其人盛怒則差(chài)②，乃多受其貨③，而不加治，無何⑥棄去，留書罵之?？な毓笈钊俗纷綒?。鄙守子知之，屬②使勿逐，守嗔(chēn)志(huì)⑥既甚，吐黑血數(shù)升而愈。

【注】①耶守：古時候的官名。②差：同“痙”，病愈。③貨：財物。④無何：不多久。⑤屬：同“囑”，囑咐。⑥嗔意：憤怒。

(1)解釋下列加點的詞。(3分)

①留書罵之___②屬使勿逐

③吐黑血數(shù)升而愈

(2)用現(xiàn)代漢語寫出畫“”句子的意思。(2分)

(3)用文中句子回答下面的問題。(4分)

①華佗認為郡守的病怎樣才能痊愈

②為治好郡守的病，華佗采取了什么措施

(4)你覺得華佗是個怎樣的人(2分)

2、閱讀課文片段，完成練習。(9分)

竹節(jié)人(節(jié)選)

①竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字盈歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

②找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

③用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。

(1)選文前兩段結尾處都用了“神氣"一詞，這種寫法叫_____________，這樣寫的好處是：_________。(3分)

(2)仔細閱讀第3自然段，回答問題。(2分)

①“挖空心思”的意思是____________。

②請你給手拿偃月刀的竹節(jié)人起一個名字：___。

(3)竹節(jié)人的有趣之處表現(xiàn)在哪里(2分)

(4)讀了選文，你能完成的閱讀任務是：了解()。(2分)

A.竹節(jié)人的制作方法B.竹節(jié)人的外形特點C.竹節(jié)人的玩耍過程

3、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)

綠藍白——中國農業(yè)的希望

人們說起糧食問題，常常只是直接計算我們吃了多少糧食。其實，更多的糧食用在了畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、釀酒業(yè)和其他工業(yè)上。在有限的耕地上，既要種人吃的口糧，又要種給雞、牛、馬等的糧食，還有許多其他經濟作物，實在是力不從心。怎么辦呢科學家提出了“綠藍白"三色農業(yè)的構想?！熬G色農業(yè)”是指在土地上耕種的農業(yè)，那么，“藍色農業(yè)"和“白色農業(yè)”指的是什么呢

隨著科技的進步，人們開始向開發(fā)海洋資源進軍。海洋中不僅有魚、蝦、蟹可供食用，其他許多海產品的食用價值也被人類重新認識這就是科學家所說的“藍色農業(yè)"。

海洋生物產品富含各種營養(yǎng)物質，非常容易被人休吸收，而且味道鮮美，稱得上是優(yōu)質食品。我國有約一萬八千千米的大陸海岸線，如果把我國近海二十二億畝的淺海區(qū)域都利用起來，實現(xiàn)農牧場化，那么，解決中國未來更多人口的吃飯問題就多了一條途徑。

地球上有三大類生物：動物、植物、微生物。微生物是一種肉眼看不見的生物，單個的微生物要借助顯微鏡放大幾百倍甚至一二十萬倍才能看得清楚。與傳統(tǒng)農業(yè)不同，由微生物領銜的農業(yè)，是在高度潔凈的工廠廠房里進行的。所以，科學家就給它起了個形象的名字：“白色農業(yè)。”

微生物是怎樣在農業(yè)上發(fā)揮作用的呢舉個例子來說，我國農作物秸稈每年約有五億噸，如果把其中五分之一通過微生物發(fā)酵轉化為飼料，就可以獲得相當于四百億千克的飼料用糧。這樣一來，人畜爭糧的矛盾不是可以大大緩和了嗎

著名的科學家錢學森興奮地把三色農業(yè)稱為又一次“產業(yè)革命"。這次革命的結果，不僅可以解決糧食問題，而且將使農業(yè)在很大程度上成為工業(yè)，使更多的農村成為城市，使城鄉(xiāng)之間的差距大大縮小。這是多么美好的前景啊！

(1)看了文章標題，我們不免產生疑惑：什么是“綠藍白”為了解決這一問題，用什么閱讀方法比較合適()(2分)

A.前后對比B.聯(lián)系生活實際C.抓住關鍵語句D.聯(lián)系學過的知識

(2)科學家提出三色農業(yè)的構想，是因為什么()(2分)

A.人吃的口糧越來越多。B.耕地有限，耕種作物力不從心。

C.用在工業(yè)上的糧食越來越多。D.想讓人們餐桌上的食物種類更豐富。

(3)下面對文中畫“"的部分理解正確的是哪一項()(2分)

A.用列數(shù)字的方法說明我國農作物每年的產量很大。

B.用舉例子的方法說明我國農作物每年的產量很大。

C.用舉例子的方法說明微生物在農業(yè)上發(fā)揮的作用。

D.用作比較的方法說明有了微生物后秸稈轉化為飼料的速度增快。

(4)“我國農作物秸稈每年約有五億噸”中的“約"字能否去掉為什么(3分)

(5)為什么說“綠藍白”是中國農業(yè)的希望請結合文章內容簡要概括。(2分)

四、習作天地。(25分)

那天，下著毛毛雨，在人來人往的公交車站臺上，一個戴著老花鏡、身體佝僂、顫顫巍屁地拉著拐杖的老奶奶，正拿著手機焦急地找著什么……

要求：1.根據以上情境提示，展開合理的想象，續(xù)寫故事。2.把故事寫完整，情節(jié)要吸引人。3.題目自擬，不少于450字。

參考答案

一、1、匯集隆重豪邁轟鳴熱血沸騰爆發(fā)

2、馳裁眈眈碎鈞沸騰貫①⑤③⑥④

3、CDCBCAD

4、(1)班長大喊一聲弟弟請求道

(2)幫助有困難的人見到老人問聲好。

(3)學校是我們的樂園，老師是那么的親切，同學是那么的真誠。在這里，我學到了知識，收獲了友誼，得到了成長。

5、白雨跳珠亂入船青山郭外斜明月別枝驚鵲位卑未敢忘憂國當以死守不可以尺寸與人萬水千山只等閑

二、我最想和《童年》里的阿廖沙成為好朋友。第一，阿廖沙雖從小經歷了很多磨難，如幼年喪父、受到外祖父的毒打等，但他始終堅強、樂觀。第二，阿廖沙具有非常強烈的求知欲，熱愛閱讀，更熱愛生活。第三，阿廖沙同情貧苦的人，有一顆善良、正直的心。他身上的品質值得我學習，所以我想和他成為好朋友。

三、1、(1)書信追病好

(2)郡守果然大怒，命人追趕捕殺華佗。

(3)佗以為其人盛怒則差。

多受其貨，而不加治，無何棄去，留書罵之。

(4)醫(yī)術精湛，充滿智慧。

2、(1)反復突出了作者對創(chuàng)造的竹節(jié)人很欣賞，很自豪的感情；

(2)①指想方設法，費盡心機。在文中指絞盡腦汁；

②叫“紅臉虬髯公"；

(3)給竹節(jié)人加裝飾、取名字。通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自