6.1學(xué)無止境（原卷版）

6.1學(xué)無止境

課后培優(yōu)練

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練

1．期末考試將近，小明同學(xué)睡不好覺，上課注意力難以集中，擔(dān)心考試考不好，老師和家長(zhǎng)不滿意。面對(duì)

這種現(xiàn)象，小明應(yīng)（）

①適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，保持身體放松②通宵達(dá)旦打游戲，轉(zhuǎn)移注意力

③進(jìn)行自我暗示，只要努力，自己“能夠考好”④坦然面對(duì)，與緊張情緒和平相處

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．“德智體美勞，一個(gè)都不能少”。“五育并舉”更加關(guān)照學(xué)生的生存、生活、生命，賦予伴隨其一生的能量。

堅(jiān)持“五育并舉”，有利于（）

①全面提高教育質(zhì)量②消除學(xué)生學(xué)習(xí)壓力③促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展④增強(qiáng)教師學(xué)術(shù)權(quán)威

A．①②B．①③C．②④D．③④

3．劉向《說苑·建本》中說“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光:老而好學(xué)，如秉燭之明”。下

列做法與此寓意相符的是（）

A．小利白天上課睡覺，晚上熬夜讀書學(xué)習(xí)..

B．李爺爺雖年逾古稀，依然堅(jiān)持讀書看報(bào)

C．麗麗說大學(xué)畢業(yè)找到工作就無需學(xué)習(xí)了

D．可可認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦，經(jīng)常逃課去打游戲

4．彼得·道格特是著名動(dòng)畫片導(dǎo)演。他在制作動(dòng)畫電影的過程中學(xué)習(xí)到應(yīng)對(duì)巨大壓力的技巧——每一次把那

些之前覺得會(huì)將自己逼入絕境的問題全部列下來，將其歸納為兩到三類，一一對(duì)應(yīng)解決；他不斷告訴自己

和自己的團(tuán)隊(duì)，失敗不可避免，要學(xué)會(huì)接受它。道格特說：“生活不該是順風(fēng)順?biāo)?。我們?yīng)該相互鼓舞，

嘗試新的東西。”由此可見，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力（）

①應(yīng)順其自然，無需干涉②要經(jīng)常給予自己暗示，提醒自己

③應(yīng)端正認(rèn)識(shí)坦然面對(duì)④要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，直面壓力

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

5．我們的學(xué)習(xí)離不開生活的大課堂，離不開社會(huì)實(shí)踐。下列語句寓意與上述觀點(diǎn)一致的是（）

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A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

C．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨D．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

6．據(jù)預(yù)測(cè)，現(xiàn)在80%的工作，尤其是重復(fù)性的工作，將會(huì)被機(jī)器取代。對(duì)于青少年來說，如果不想被淘汰，

跟上時(shí)代的腳步，應(yīng)該做出的正確選擇是（）

①提高終身學(xué)習(xí)能力

②落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

③養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣

④不斷延緩機(jī)器代替人工勞動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程

A．①③B．①②C．②③D．③④

7．社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，并不局限于課本知識(shí)。有的同學(xué)卻抱怨道：“參加社會(huì)實(shí)

踐有什么用，還不如利用參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)文化課。”規(guī)勸持這種觀點(diǎn)的同學(xué)，以下內(nèi)容適合的有

（）

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，參與社會(huì)實(shí)踐也是一種學(xué)習(xí)

②參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以學(xué)到知識(shí)，提高自己的能力

③專心學(xué)習(xí)書本知識(shí)才是主要任務(wù)

④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

A．①②③B．①②④.C.．①③④D．②③④

8．2021年度“新時(shí)代好少年”呂妙言組織同學(xué)們開展社區(qū)垃圾分類調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，在長(zhǎng)春市少代會(huì)上

提出了《垃圾分類從我做起》的提案。呂妙言的行為啟示我們（）

①積極參加社會(huì)實(shí)踐②社會(huì)實(shí)踐比在校學(xué)習(xí)更重要

③要養(yǎng)成親社會(huì)行為④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力

A．①②B．①③C．②④D．③④

9．2021年感動(dòng)中國(guó)年度人物江夢(mèng)南，用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷感動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人，從失聰嬰兒到堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)唇

語，從自主學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)課程到攻讀清華大學(xué)博士研究生學(xué)位，在無聲的世界突圍，讓生命綻放光芒。

這啟示青少年（）

①學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生，需要自覺主動(dòng)②學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，追求終身學(xué)習(xí)

③學(xué)習(xí)需要方法，自學(xué)效果最佳④學(xué)習(xí)需要目標(biāo)，志在獲取學(xué)歷

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A．①②B．①③C．②④D．③④

10．陶行知先生說：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！边@要求我們要（）

A．勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)

B．善于學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革

C．終身學(xué)習(xí)，成為生存的一種方式

D．刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

11．【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】

人們?cè)谡麄€(gè)一生中所需要的知識(shí)從學(xué)校教育中獲得的只是一小部分，大部分知識(shí)以及各種能力和技能

等，都要在社會(huì)實(shí)踐中通過不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)才能獲得?？傮w上說，學(xué)校教育年限大概占人們整個(gè)生命時(shí)間

不足1/3。

在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，知識(shí)更新速度進(jìn)一步加快的新形勢(shì)下，廣大社會(huì)成員對(duì)不斷學(xué)習(xí)、提高和

豐富自己的知識(shí)和能力有著越來越強(qiáng)烈的要求。傳統(tǒng)的一次性學(xué)校或?qū)W歷教育模式，已經(jīng)和正在被不斷地

繼續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的模式所取代。

(1)結(jié)合上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的理解。

(2)上述材料給我們哪些啟示？

(3)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

12．☆心靈啟迪..

2017年,1300多名北大新生在“開學(xué)第一課”上,聆聽河南信陽潢川縣農(nóng)民工黃久生的故事。母親早逝,

家境貧寒,18歲就輟學(xué)到建筑工地打拼的黃久生,比一般人更能體會(huì)到知識(shí)的重要?！耙粋€(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩

子,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步,在工地打工也一樣。我始終沒有忘記學(xué)習(xí)!”他靠自修完成了建筑專業(yè)大專和

本科的課程,這使他在建筑領(lǐng)域站穩(wěn)了腳跟。他參與設(shè)計(jì)的工程,多次獲得“魯班獎(jiǎng)”

黃久生的生活經(jīng)歷給了你哪些人生啟迪?

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

1．“忠于祖國(guó)、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，知行合一、做實(shí)干家?！绷?xí)近平總

書記對(duì)青年提出的這一希望和要求，啟發(fā)我們要（）

①喚醒責(zé)任意識(shí)、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神②讓學(xué)習(xí)成為我們的唯一生活方式

③堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，放棄學(xué)校學(xué)習(xí)④樹立終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力

A．①④B．②③C．①②④D．②③④

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2．隨著中考腳步的臨近，小陽越來越煩躁不安，總覺得自己這也不會(huì)，那也沒搞懂。為此，小陽應(yīng)該（）

A．改變對(duì)自己的認(rèn)知評(píng)價(jià)，相信自己無所不能B．學(xué)會(huì)保持積極情緒，杜絕消極情緒

C．積極尋求他人幫助、依賴他人解決問題D．正確對(duì)待考試壓力，培養(yǎng)正確的成就動(dòng)機(jī)

3．荀子《勸學(xué)》曰：“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要

（）

A．取于冒險(xiǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立精神B．重視實(shí)踐，努力做到知行合一

C．主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂D．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

4．升入初中之后，同學(xué)們普遍感覺課業(yè)負(fù)擔(dān)比小學(xué)加重了許多，壓力也增大了。面對(duì)來自于各方面的壓力，

下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①適當(dāng)?shù)膲毫梢约?lì)我們高效率的學(xué)習(xí)

②壓力越大，對(duì)于我們中學(xué)生的成長(zhǎng)意義越大

③我們要善于利用適度的壓力，并將其轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力

④我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力，掌握緩解壓力的方法，科學(xué)應(yīng)對(duì)壓力

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

5．下列觀點(diǎn)中有利于幫助同學(xué)們疏解學(xué)習(xí)壓力的有（）

①有一些學(xué)習(xí)壓力是正常的心理現(xiàn)象

..

②適度的壓力可以激發(fā)干勁和潛能，提高學(xué)習(xí)效率

③產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力是因?yàn)槠谕颠^高，沒有期望就不會(huì)有壓力了

④過度的壓力會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，應(yīng)加以調(diào)適

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

6．不忘百年奮斗路，接續(xù)趕考新時(shí)代。

某校開展黨的十九屆六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們制作了宣傳展板。

【回望過往的奮斗路】過去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷，實(shí)現(xiàn)了四個(gè)飛躍。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)完成①橫線處的填空。

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【眺望前方的奮進(jìn)路】

全黨要全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗

目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

(2)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)是什么?

新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。為了學(xué)習(xí)榜樣、汲取榜樣力量，學(xué)校向同學(xué)們征集建議重修校園文化墻。

他一輩子干了兩件事：一是造核潛艇，二是建核電站。他帶

領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零起步，埋頭苦干，使得中國(guó)第一艘核潛艇下水四年后

正式列入海軍戰(zhàn)斗序列，創(chuàng)造了世界核潛艇史上罕見的速度；之

..

后作為我國(guó)核電發(fā)展的拓荒牛，指揮自主設(shè)計(jì)建造我國(guó)第一座大

型商用核電站，實(shí)現(xiàn)了核電由原型堆到商用堆的重大跨越。

他說，“我只是一個(gè)普通黨員，活著能熱愛祖國(guó)、忠于祖國(guó)、為祖

“時(shí)代楷?！?/p>

國(guó)的富強(qiáng)而獻(xiàn)身，足矣！”

彭士祿

72歲的他，50余年堅(jiān)守焊工崗位，通過千百次

實(shí)驗(yàn)，找到和鋼材料最匹配的焊接方式。他攻克400多項(xiàng)國(guó)

家重點(diǎn)行業(yè)焊接技術(shù)難題，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益8000多萬元。他樂于傳

幫帶，帶著徒弟破解焊接難題，是當(dāng)之無愧的焊接行業(yè)“領(lǐng)軍人”。

他說，“焊工是易學(xué)難精，要會(huì)分析問題、解決問題，要活到老、

學(xué)到老、干到老，只要國(guó)家有需要，就一直干下去。”

2021年大

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國(guó)工匠年度人物艾愛國(guó)

她半歲時(shí)失聰，通過讀唇語學(xué)會(huì)聽說，跨越學(xué)習(xí)難關(guān)。她探

索出和健全人一樣廣闊的世界，和同學(xué)一起上課、做實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)

娛樂。完成本碩學(xué)業(yè)后，又如愿考上清華大學(xué)博士研究生。大學(xué)

期間，她多次到特教學(xué)校做義工，鼓勵(lì)和幫助殘障兒童。

她說，“知命不懼，日日自新。我從來沒有因?yàn)槁牪灰?，就把自?/p>

看成了一個(gè)弱者。我相信自己不會(huì)比別人差?！?/p>

感動(dòng)

中國(guó)2021年度人物江夢(mèng)南

(3)請(qǐng)從上述人物中任．選．一．個(gè)．推薦給學(xué)校，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫出推薦理由。

7．[落實(shí)雙減政策培養(yǎng)核心素養(yǎng)]

“雙減”政策實(shí)施以來，我們的道德與法治課堂和作業(yè)設(shè)計(jì)正在發(fā)生變化。

◆趣味課堂某校九年級(jí)(2)班學(xué)生開展道德與法治學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課(過程如下圖)，受到了同學(xué)們的好

評(píng)。

..

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說這樣的道法課堂受同學(xué)們好評(píng)的原因。

◆創(chuàng)新作業(yè)過有意義的假期。以下是小陽同學(xué)的假期記錄。

假期，中學(xué)生小陽隨家人到果園干活時(shí)，看到害蟲順樹干爬上果樹，啃食樹葉和果實(shí)?？梢?yàn)楦憔G色

農(nóng)業(yè)，不能使用農(nóng)藥，家人對(duì)此頗為頭疼。于是，小陽經(jīng)過鉆研。發(fā)明了一個(gè)解決辦法，在果樹樹干周圍

加裝了一圈無毒粘條，粘住爬行的害蟲，有效減少了蟲害的發(fā)生。

(2)你能從小陽身上學(xué)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?

培優(yōu)第三階——中考沙場(chǎng)點(diǎn)兵

1．2020年11月1日“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”全國(guó)總開幕式在上海市復(fù)旦大學(xué)舉辦，本屆活動(dòng)周主題是“全民

智學(xué)，助力‘雙戰(zhàn)雙贏’”。下列體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一理念的是（）

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①艱難困苦，玉汝于成②活到老，學(xué)到老

③吾生有涯，而知無涯④讀萬卷書，行萬里路

A．①③B．①④C．②③D．②④

2．小云做為即將畢業(yè)的初中生，她對(duì)自己這一學(xué)期的行為表現(xiàn)做了一下羅列。以下對(duì)其評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是：

（）

A．本學(xué)期，他不喜歡和同學(xué)交往，看到有的同學(xué)一起談天說地，他就厭惡。--------這說明他在漸漸長(zhǎng)大，

這是青春期正常的心理表現(xiàn)。

B．他總喜歡和小強(qiáng)一起說說笑笑，下課還相約到老師辦公室給老師送作業(yè)。-------我們要正確對(duì)待青春期

早戀現(xiàn)象，要快刀斬亂麻，及早中斷關(guān)系。

C．上課期間老師沒收了自己寫給同學(xué)的字條，她心里非常生氣。-------這是對(duì)其隱私權(quán)的一種侵犯，老師

這樣做是違法行為。

D．即將畢業(yè)了，平時(shí)對(duì)考試不怎么焦慮的她，一想到中考是人生大考，就覺得“壓力山大?！?------這是一

種正常的心理現(xiàn)象，有一些擔(dān)心焦慮是正常的。

3．下列對(duì)問題的解答正確的是（）

A．中考在即，感覺有一些學(xué)習(xí)壓力正常嗎？——不正常，緊張、擔(dān)心、焦慮都是不應(yīng)該有的心理現(xiàn)象

B．一味追求獨(dú)特，不人與亦云，不認(rèn)同別人的意見就是獨(dú)立思考嗎？——不是，獨(dú)立思考要求有自己獨(dú)到

..

的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見

C．集體力量的強(qiáng)大與否取決于集體成員的數(shù)量多少，這樣理解對(duì)嗎？——對(duì)，人多力量大

D．情緒是復(fù)雜多樣的，我們應(yīng)該有意識(shí)地抵制負(fù)面情緒嗎？——是的，因?yàn)樨?fù)面情緒產(chǎn)生的影響是消極的

4．針對(duì)漫畫中學(xué)生出現(xiàn)的問題，你應(yīng)該告訴她（）

①轉(zhuǎn)移注意，舒緩情緒②保持放松，坦然面對(duì)

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③置之不理，順其自然④調(diào)整心態(tài)，自我暗示

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

5．廣州市中小學(xué)推進(jìn)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)上，學(xué)生貝殼創(chuàng)意DI