【逆襲寒假】第1天復(fù)習(xí)篇第一單元-統(tǒng)編版五年級語文逆襲寒假練習(xí)本（含答案）

【逆襲寒假】第1天復(fù)習(xí)篇(第一單元）——統(tǒng)編版五年級語文逆襲寒假練習(xí)本（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

【逆襲寒假】(五年級語文)

第1天——復(fù)習(xí)篇(第一單元)

一、看拼音，寫字詞或?qū)懲糇帧?/p>

要做一件事,就不能xián麻煩。比如要做好吃的guìhuāgāo

,就要dǒngde___揉捏的手法，掌握好火候；養(yǎng)一只

寵物，需要努力為它營造shìyí___白環(huán)境;bōzhòng

一叢花,就要不厭其煩地jiāoshuǐ_____________、施肥……只有這樣,我才能做

好每一件事。

(1)mù掃()羨()夜()降臨

(2)chá觀()()詢粗()淡飯

二、選擇題。

1、下面每個小題中，都有一個加點字的注音是錯誤的，將該選項的序號填入括

號內(nèi)。

(1)A.白鷺(lù)B.黛色(dài)C.鏡匣(jiá)()

(2)A.嗜好(sì)B.榨油(zhà)C.便宜(pián)()

(3)A.杭州(háng)B.垂蔓(màn)C.享受(xiáng)()

(4)A.趴在(pā)B.眼瞼(lin)C.眼眸(móu)()

2、給下列句中加點字選擇正確的解釋。

“滿"字的意思有：A.全部充實，沒有余地B.驕傲，不虛心C.十分全D到了一

定的限度

(1)桂花不開花時，只見到滿樹的葉子。()

(2)全家人坐在一起吃花生，那場景多么幸福美滿啊。()

(3)他還未滿十八周歲。()

(4)謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。()

3、下列句子中加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.秋天，山坡上的桂花開了，香飄十里，吸引了大批游客前來賞花。

B.他站了起來，撩了撩頭發(fā)，不動聲色地走上講臺，一副胸有成竹的樣子。

C.白鵝昂首挺胸，神氣十足地來回踱步，在鵝群中巡視著。

D.曇花大而美麗，香味濃郁，美中不足的是開放的時間太短了。

4、選擇合適的詞語填空，只填序號。

①愛慕②羨慕③仰慕

(1)適合你的就是最好的，所以不必()別人。

(2)每個人都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，拒絕()虛榮。

(3)我對陳薇院士()已久，真希望能見到她本人啊！

5、下列句子中沒有語病的一項是()。

A.白鷺是一首精美的詩。

B.我們姐弟幾個都很高興，買種，播種，翻地，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

C.半決賽就被淘汰出局，我還有何面貌再見教練？

D.這幾年，清潔機器人漸漸進(jìn)入尋常百姓家。

6、下面對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”理解不正確的一項是()。

A.這句話是作者在聽了父親對花生品格的議論之后的感悟。

B.“有用的人"指默默無聞作貢獻(xiàn)的人；“只講體面”的人指外表好看，但對別人沒有好處的人。

C.父親希望自己的孩子首先要做外表光鮮亮麗的人，其次要做一個有用的人。

D.有沒有實際用處，主要是看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)。

7、“借物喻人"就是借某一事物的特點，來描寫人的一種性情或品格。下面的句子

都運用了借物喻人的手法，表面在描寫事物，實際在寫具有同樣特質(zhì)的人。請你選出由句子想到的人。

A.具有堅韌不拔意志、高風(fēng)亮節(jié)情操的人

清正廉潔、淡泊名利的人

C.立場不堅定、嘩眾取寵、沒有真才實學(xué)的人

D.具有無私奉獻(xiàn)精神的人

(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。()

(2)我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。()

(3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。()

(4)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。()

8、下列不能作為班級公約的是()。

A.拒絕違規(guī)操作，保護(hù)生命安全。

B.服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。

C.思想覺悟要提高，班隊活動不能少。

D.課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

三、先把下面的詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。

()()自得()()遠(yuǎn)眺成()上()

()()端莊()()無言成()結(jié)()

1、上面的詞語中，指姿態(tài)端正莊重的是___。

2、“()()遠(yuǎn)眺”指_____________，我還知道其他表示“看"的四字詞語：

_____________、_________________。

3、選詞填空：天還未亮，人們就地來到天安門廣場，為的是一睹儀

仗隊升國旗的風(fēng)采。

四、詩言志，物傳情。

“含蓄”是我國詩歌創(chuàng)作的一個顯著特征，詩人往往不會直白地說出自己的情感，

而是將之寄托在某種具體的事物上。請你讀一讀下面的詩句，把寄托了詩人情感的事物填入其中。

秋風(fēng)茱萸明月梅

遙知兄弟登高處，遍插()少一人。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上()動客情。

春風(fēng)又綠江南岸，()何時照我還。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭()。

填完之后，我發(fā)現(xiàn)詩人在這些事物中都寄托了的情感。

五、按要求完成句子練習(xí)。

1、根據(jù)“新鮮"的不同意思寫句子。

A.新奇、稀罕：

B.(食物)沒有變質(zhì)：

2、體會例句的表達(dá)特點，照樣子，寫句子。(3分)

茉莉花雖然不如牡丹富貴，不如玫瑰濃艷，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清

新，頗受人們青睞。

六、根據(jù)所學(xué)知識填空。

1、根據(jù)課文內(nèi)容先將語段補充完整，再為語段中描寫的畫面起一個名字。

①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅

的畫。田的大小好像是_________________。(取名：圖）

②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于_____________，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很_________________。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。(取名：圖)

2、《落花生》一文是按照“→收花生→”的順序來寫的，重點描寫的是“"這部分內(nèi)容。文章中，父親把花生與桃子、石榴、蘋果相比，突出了花生的特點，同時也引導(dǎo)“我們”明白了：

的道理。

3、留心生活的人，在平凡的事物中也能品味到獨特之美。司空見慣的白鷺，在郭沫若看來“實在是一首詩，一首的散文詩"；《桂花雨》中童年時代的“”和芬芳四溢的“桂花雨"不僅溫暖了“我”的整個童年，還蘊含著“我"之情。馮驥才與珍珠鳥相處的過程中，發(fā)出了_____________，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感嘆。

七、口語交際。

從教學(xué)樓的四樓飛出一塊香蕉皮，正好砸到在操場上活動的小朋友身上，隨后傳來小朋友的哭聲和四樓學(xué)生的大笑聲。看到這個情景，你想到了什么？請寫下來。

八、閱讀理解。

(一)課內(nèi)閱讀。

桂花雨(節(jié)選)

搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？"母親說：

“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來

臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖

啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花，我喊著：“??！真像下雨，好香的雨

呀！"

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡

茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香

飄十里。秋天，我常到那兒去賞花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說“這

里的桂花再香.也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

1、“纏"在字典中解釋有①纏繞②糾纏③應(yīng)付。第一自然段中加點的“纏”應(yīng)選

第種解釋，從中可以看出“我"地希望搖桂花。

2、“??！真像下雨，好香的雨呀！”聯(lián)系上文我知道這里的“下雨"指的是_____________，

之所以說雨“香”是因為__________________________。

3、畫“"的句子運用了什么描寫手法？表現(xiàn)了人物怎樣的感情？

對“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”理解不正確的一項是()。

A、母親愛自己的家鄉(xiāng)，所以她說杭州小山上的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花香。

B、杭州小山上的桂花樹長得不茂盛，也沒有家鄉(xiāng)水的澆灌和滋潤，所以不如家鄉(xiāng)院

子里的桂花香。

C、這句話表達(dá)了母親對故鄉(xiāng)深深的思念之情。

5、選文最后一段中說“回家時，總要撿一大袋桂花給母親"。結(jié)合你對文章的理解，

說一說：作者為什么總要給母親撿桂花？

(二)閱讀短文，完成練習(xí)。

村槐(節(jié)選)

每次一觸到“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。

起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊畫一個有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點兒怯，祖父就一前一后地推著秋千，念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽，像無數(shù)歡樂的眼睛。

傍晚，槐樹的枝枝梢梢間，冒出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳，簡直使整個戰(zhàn)鄉(xiāng)都沒在春夜的微醺之中。清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掏在一起，積成一座座小的香山：或者學(xué)著祖父在山地里點種，把花瓣一攝攝種下，希翼故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年。

槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗粒的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！

幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時縛過秋千的樹干似在抖動了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓簡狀的英果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。

曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！

從文中找出下面詞語的反義詞。

光滑——()索取——()

這篇文章以為敘事線索，依次回憶了童年時代的三件往事，分別是：_____________、___、采集槐花槐果換書費。

3、畫曲線的句子通過對祖父一系列的描寫，讓我們體會到了祖父___。

4、下面對短文內(nèi)容的理解，不正確的一項是()。

A.第3自然段中的加點字“浸"寫出了槐米的氣味芬芳濃郁的特點。

B.第4自然段中，從槐樹對“我們”慷慨的賜予中，可以體會到“我"對槐樹的感激。

C.第5自然段中，當(dāng)“我”重返故鄉(xiāng)時，看到了村槐綠葉間垂?jié)M莢果的畫面，不禁由蒼老卻扎根泥土的村槐聯(lián)想到祖父緊攥泥土的動作，表達(dá)了對祖父的懷念。

D.短文以“村槐"為題，不僅描寫了記憶中的村槐，還借此表達(dá)了對祖父和故鄉(xiāng)的思念。

5、文學(xué)作品中，常常由物想到人，如，由村槐想到祖父，由落花生想到默默奉獻(xiàn)的人。從下面事物中任選一種，寫一寫你由這種事物想到了哪些人。

梅花蜜蜂胡楊蠟燭黃牛

九、習(xí)作天地。

“春去花還在，人來鳥不驚”是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實世界處處都需要和諧。和諧是關(guān)愛體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展……事物之間配合得適當(dāng)稱為“和諧"。請以“和諧”為題寫一篇文章。不少于400字。

參考答案

一、嫌桂花糕懂得適宜播種澆水墓慕幕察查茶

二、1、CACB2、CCADB3、B4、②①③5、D6、C7、CBDA8、A

三、悠然極目千萬儀態(tài)默默群隊

1、儀態(tài)端莊

2、盡眼力之所及眺望遠(yuǎn)方左顧右盼東張西望

3、成群結(jié)隊

四、茱萸秋風(fēng)明月梅思念故鄉(xiāng)

五、1、寒假時，亮亮跟隨父母來到鄉(xiāng)下爺爺家，這里的一切都讓他感到格外新鮮。

媽媽買的魚蝦看起來非常新鮮。

2、蜜蜂雖然不如蝴蝶美麗，不如蟬唱歌動聽，不如蜻