組織營銷課程設計方案

組織營銷課程設計方案一、課程目標

知識目標：

1.學生理解并掌握組織營銷的基本概念、策略和工具。

2.學生能夠描述市場細分、目標市場選擇和市場定位的過程。

3.學生掌握產品、價格、推廣和渠道等營銷組合要素的應用。

技能目標：

1.學生具備運用市場調查方法收集、分析市場信息的能力。

2.學生能夠設計適合特定目標市場的營銷計劃。

3.學生通過案例分析和小組討論，提高問題解決和團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對市場營銷的興趣，認識到營銷在組織發(fā)展中的重要性。

2.學生樹立正確的市場競爭觀念，注重誠信和公平競爭。

3.學生在學習過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高主動學習和積極進取的精神。

課程性質：本課程為組織營銷基礎課程，旨在幫助學生建立系統(tǒng)的營銷知識體系，培養(yǎng)實際操作能力。

學生特點：學生為高中二年級學生，具有一定的邏輯思維和分析能力，對市場營銷有一定了解，但缺乏系統(tǒng)學習和實踐操作。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，通過案例分析和小組討論等形式，提高學生的參與度和實踐能力。課程目標分解為具體學習成果，以便在教學過程中進行有效評估和調整。

二、教學內容

1.組織營銷概述

-營銷概念、功能和目的

-營銷與銷售的區(qū)別

2.市場分析

-市場細分、目標市場選擇和市場定位

-市場調查方法及其應用

3.營銷組合策略

-產品策略：產品生命周期、新產品開發(fā)

-價格策略：定價方法、價格調整策略

-推廣策略：廣告、促銷、公關、數字營銷

-渠道策略：分銷渠道、物流管理

4.營銷計劃與實施

-營銷計劃的制定步驟

-營銷計劃的實施與控制

5.營銷案例分析

-國內外知名企業(yè)營銷案例剖析

-學生分組討論，分析案例中的營銷策略

教學內容按照教材章節(jié)進行安排，結合課程目標，注重理論與實踐相結合。教學進度根據課程內容和學生的學習情況靈活調整，確保學生在掌握基本理論知識的基礎上，提高實際操作能力。通過案例分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的綜合分析能力和團隊協(xié)作精神。

三、教學方法

本課程采用以下教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：

-對組織營銷的基本概念、原理和策略進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立完整的知識體系。

-結合實際案例，深入剖析營銷理論與實踐，提高學生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：

-針對市場細分、目標市場選擇等議題，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力。

-引導學生就營銷案例展開討論，從不同角度探討解決方案，提高學生的參與度和協(xié)作能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的營銷案例，引導學生分析、總結案例中的成功經驗和教訓。

-通過案例教學，使學生更好地理解營銷理論，提高學生的實踐操作能力。

4.實驗法：

-設計模擬營銷實驗，讓學生在實際操作中體驗營銷策略的制定和實施。

-通過實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，提高學生的創(chuàng)新意識。

5.小組合作學習：

-將學生分成若干小組，針對特定課題進行合作研究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

-各小組展示研究成果，提高學生的表達能力和溝通能力。

6.互動式教學：

-鼓勵學生提問、發(fā)表見解，教師及時解答學生的疑問，提高課堂互動性。

-運用提問、討論等形式，引導學生主動思考，提高學習效果。

7.線上線下相結合：

-利用網絡平臺，分享教學資源，拓展學生的學習渠道。

-結合線上討論、作業(yè)等形式，強化學生的學習效果。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問等方面的積極性，鼓勵學生主動發(fā)言，提高課堂互動性。

-小組合作：評估學生在團隊合作中的表現，包括觀點貢獻、協(xié)作態(tài)度等，促進學生的團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內容相關的作業(yè)，包括案例分析、市場調查報告等，檢驗學生對知識的理解和運用。

-作業(yè)要求學生獨立完成，培養(yǎng)學生的學習自覺性和自主研究能力。

3.考試：

-期中和期末考試：采用閉卷形式，全面考察學生對組織營銷理論知識的掌握。

-考試內容涵蓋課程重點、難點，注重考查學生的分析、解決問題的能力。

4.實踐操作：

-設立模擬營銷項目，要求學生參與市場調查、策略制定等環(huán)節(jié)，評估學生的實際操作能力。

-根據學生在項目中的表現，評價其運用理論知識解決實際問題的能力。

5.案例分析報告：

-學生需提交案例分析報告，評估學生對案例分析的深度和廣度。

-報告要求有針對性地分析案例，提出創(chuàng)新性觀點，提高學生的書面表達能力。

6.線上互動：

-利用網絡平臺，評估學生在論壇討論、在線測試等方面的表現。

-線上互動旨在鼓勵學生積極參與，提高學習效果。

教學評估注重過程與結果的結合，評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多種評估手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習和實踐操作能力。同時，教師根據評估結果，及時調整教學方法和策略，以提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計32課時，按照教材章節(jié)順序進行教學。

-每章分配適當課時，保證理論教學與實踐操作的平衡。

-根據學生的學習情況，適時調整教學進度，確保學生充分消化吸收知識。

2.教學時間：

-每周安排2課時，分別在周一和周四進行。

-避免與學生的其他重要課程和活動沖突，確保學生能夠專心學習。

-結合學生的作息時間，安排在學生精力充沛的時段進行教學。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于使用PPT、視頻等教學資源。

-實踐操作和小組討論在實驗室或討論室進行，為學生提供良好的實踐環(huán)境和交流空間。

4.課外輔導：

-安排課外輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會。

-鼓勵學生利用課外時間進行自主學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。

5.考核時間：

-期中考試安排在課程進行到一半時