2025年粵教滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列與人體健康有關的敘述，正確的是（）A.有時可以用工業(yè)用鹽代替食鹽烹調食物B.缺少碘元素會使兒童發(fā)育停滯，嚴重的會導致侏儒癥C.抽血化驗時，針頭刺入的血管是動脈D.類風濕性關節(jié)炎屬于免疫系統(tǒng)疾病2、某實驗小組觀察三種動物的繞道取食行為；得到如下記錄，分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是（）

。動物甲乙丙第一次實驗完成取食嘗試的次數(shù)15432重復實驗完成取食嘗試的次數(shù)11231A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙3、玉米的雄花著生在植株的頂端，雌花著生在植株的中間部分，這種植株我們把它叫著（）A.雌株植物B.雄株植物C.雌雄異株植物D.雌雄同株植物4、下列關于生物生殖發(fā)育的描述，錯誤的是（）A.孔雀開屏是一種求偶行為B.男、女的主要性器官分別是睪丸、卵巢C.瓢蟲、黃蜂、果蠅等進行完全變態(tài)發(fā)育D.人的卵細胞在輸卵管內受精，到達子宮后開始進行細胞分裂5、【題文】有的細菌在環(huán)境條件不適宜生存時,會形成芽孢,芽孢是細菌的A.休眠體B.分泌物C.后代D.生殖細胞評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、運動是以______為杠桿，以______為支點，以骨骼肌收縮為動力形成的．7、運動是以骨為杠桿，以骨骼肌收縮為______，以______為支點而形成的．8、如圖描述了人的一些性狀；據(jù)圖回答問題：

（1）請寫出圖中任意兩對相對性狀：____和____；②____和____．

（2）你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫出你可能具有的基因組成．（分別用E、e表示顯性和隱性基因）①我拇指的性狀為____；②我可能的基因組成為____．

③某人的基因組成為Ee，下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況？____

9、如圖是胎兒在母體內發(fā)育的示意圖．據(jù)圖分析并回答問題．

（1）卵細胞是由女性生殖器官____產(chǎn)生，該器官還可以分泌____；卵細胞完成受精作用的場所是____．

（2）受精卵形成胚胎初期的過程中，由____提供營養(yǎng)；當胚胎在母體的③____里發(fā)育，此時所獲得的營養(yǎng)需由①____從母體獲得，并經(jīng)過②____運輸．

（3）胎兒發(fā)育到280天左右時，會通過④從母體內產(chǎn)出這一過程，叫做____．

10、【題文】（3分）現(xiàn)代文明病主要有________和____，它們雖然不是傳染病，但現(xiàn)在已經(jīng)成為影響人類健康的主要疾病。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)11、動物越高等，學習行為越多，學習能力越強。（）12、一對單眼皮的父母，不可能生一個雙眼皮的孩子。（）13、在一群狒狒組成的“等級社會”中，“首領”既享有特權又要負責保衛(wèi)整個群體．14、河蚌體內的珍珠，是由外套膜分泌的珍珠質包被異物形成______（判斷對錯）．15、每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫．______（判斷對錯）16、蛔蟲的運動器官是足______（判斷對錯）17、兩種生物共同生活在一起就是共生。（）評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)18、如圖為桃子的雙受精現(xiàn)象與種子的形成示意圖；據(jù)圖回答下列問題（[]填字母，橫線填字母所表示的結構名稱）

（1）植物的雙受精現(xiàn)象是指花粉管內的兩個精子；一個精子與______結合形成受精卵，另一個精子與______結合，形成受精極核．

（2）乙圖中的[______]______；是由甲圖中的受精卵發(fā)育而來的．

（3）乙圖中的[______]______；是由甲圖中的子房壁發(fā)育而來的．

（4）桃子種子的營養(yǎng)物質主要儲存在______中．19、閱讀資料；回答下列問題：

你聽說過嗎？有的烏鴉會從高處把堅果扔到水泥地面上摔碎；從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。

（1）從動物行為的獲得途徑來看；烏鴉的行為屬于______，這種行為是在______的基礎上，通過______的作用，由______和學習而獲得的行為。

（2）一般來說，動物越______，學習能力越強，學習行為越復雜。評卷人得分五、其他(共3題，共6分)20、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。21、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。22、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：A；工業(yè)鹽除含有氯化鈉外；還含有亞硝酸鈉，亞硝酸鈉是對人體有害的物質，能使人體導致癌癥，不能用工業(yè)鹽烹調食物．A錯誤；

B；碘是合成甲狀腺激素的主要元素；兒童時期缺少碘元素，甲狀腺分泌不足，甲狀腺促進人體的生長發(fā)育，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，容易造成身高低下，智力發(fā)育受阻，造成呆小癥，侏儒癥是幼年時期生長激素分泌過少造成的，B錯誤．

C；動脈中的壓力較大；不適合做注射或抽血，輸液時針頭刺入的是靜脈血管，C錯誤；

D；類風濕性關節(jié)炎、癌癥等都是由于自然界的損害或機體內部的監(jiān)視功能下降而造成的；為自身免疫病，故類風濕性關節(jié)炎屬于免疫系統(tǒng)疾病正確，D正確．

故選：D．

【分析】A；工業(yè)鹽內有亞硝酸鈉；亞硝酸鈉能使人體導致癌癥．

B；碘是合成甲狀腺激素的主要元素；幼年時期缺碘，甲狀腺分泌不足，容易的呆小癥．

C；動脈左心室相連；心室收縮，把血液由動脈運向全身，因此動脈中的血壓高．

D、自身免疫反應超過了生理限度或持續(xù)時間過長，造成自身組織的損傷和功能障礙而導致疾病時，則稱為自身免疫性疾?。?、C【分析】解：動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．不同的動物，學習能力是不同的．動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學習行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少．反之，動物越低等，形態(tài)結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多．乙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以乙最高等；丙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以丙最低等．

故選：C

不同動物的學習能力是有差別的；動物越高等，學習行為就越多，其適應性也越強．

解題的關鍵是熟悉動物的學習行為與動物進化水平的關系【解析】【答案】C3、D【分析】解：雌雄同株；生物學術語，是指一株植物的花有雌蕊；也有雄蕊．而這又分兩種：其一，雌蕊與雄蕊分在兩種（朵）花上，這種叫單性花，就像玉米；其二，雌蕊與雄蕊分在一朵花上，這叫兩性花，就像桃花．雌雄同株為雌雄異株的對應詞，指具單性花的種子植物其雄花和雌花生于同一植株．

故選：D

如果同一個植株上既著生有雌花又具有雄花；那么就叫雌雄同株，如果同一株植物上只著生雌花或只著生雄花，就是雌雄異株，大多數(shù)植物都是雌雄同株的，雌雄異株的植物也比較多，比如銀杏；水稻、等．

關鍵理解雌雄異株、雌雄同株植物的概念．【解析】D4、D【分析】解：A；孔雀開屏是一種求偶行為；屬于生殖行為，A正確．

B；睪丸能分泌雄性激素；產(chǎn)生精子，因此男的主要性器官是睪丸；卵巢能分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細胞，因此女的主要性器官分別是卵巢．B正確；

C；昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期；瓢蟲、果蠅、黃蜂、蝴蝶等都屬于完全變態(tài)發(fā)育，C正確；

D；含精子的精液進入陰道后；精子緩慢通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，一個精子與卵細胞結合，形成受精卵．受精卵在輸卵管內不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內膜，這是懷孕，子宮是胎兒發(fā)育的場所，D錯誤．

故選：D

（1）繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

（2）男；女的主要性器官分別是睪丸、卵巢．

（3）昆蟲發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期．

（4）生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的；受精卵經(jīng)過細胞分裂；分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．

熟知各類生物的生殖發(fā)育特點是解答此題的關鍵．【解析】D5、A【分析】【解析】

試題分析：家兔是草食性動物；與其食性相適應，家兔的消化系統(tǒng)中，牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；家兔的消化管很長，并且有特別發(fā)達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化不易分解的植物纖維．因此與家兔植食性生活相適應的特征是牙齒分化為門齒；臼齒和發(fā)達的盲腸．

故選A

考點：家兔的形態(tài)結構和生理特點．在長期的自然選擇過程中，陸生動物形成了與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構特點和生活方式，如動物攝取食物的方式和食物種類；例如肉食性動物具有發(fā)達的適于撕裂肉食的犬齒，草食性動物則沒有犬齒，但具有發(fā)達的盲腸和適于磨碎食物的臼齒．【解析】【答案】A二、填空題(共5題，共10分)6、骨；關節(jié)【分析】解：運動系統(tǒng)都是由骨；骨連結、骨骼肌三部分組成．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．因此運動是以骨為杠桿，以關節(jié)為支點，以骨骼肌收縮為動力形成的．

故答案為：骨；關節(jié)。

人體的任何一個動作；都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的．

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．【解析】骨；關節(jié)7、動力關節(jié)【分析】解：骨的位置變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能產(chǎn)生運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．在人體的運動中，骨；關節(jié)和骨骼肌三者的作用是：骨是杠桿作用；關節(jié)是支點作用；骨骼肌是動力作用．運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)和控制，能量來源于肌細胞的呼吸作用分解有機物釋放．

故答案為：動力；關節(jié)。

本題主要考查了骨；關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調配合與運動的產(chǎn)生；應逐步分析運動的產(chǎn)生過程，進而知道骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用，并進一步分析能量來源于呼吸作用分解有機物．

學生應充分理解運動的產(chǎn)生過程，并詳細記憶骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用．【解析】動力關節(jié)8、略

【分析】

（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．分為顯性性狀和隱性性狀；由圖可知，圖中共有五對相對性狀，分別是棕眼睛和藍眼睛；有耳垂和無耳垂、能卷舌和不能卷舌、皮膚正常色素和皮膚白化、拇指直立和拇指后曲．

（2）顯性基因控制顯性性狀；隱性基因控制隱性性狀．通常大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因．顯性性狀是拇指直立；隱性性狀是拇指屈曲；顯性性狀由一對顯性基因（用兩個大寫字母表示如拇指直立EE）或一個顯性基因和一個隱性基因（一個大寫字母和一個小寫字母表示如拇指直立Ee）控制的．隱性性狀由一對隱性基因控制（用一對小寫字母表示如拇指后曲用ee表示）．

（3）控制一對相對性狀的基因位于成對的染色體上的相同位置．圖A；圖B同一對基因Ee不能位于同一條染色體上；錯誤；圖C的一對相對基因在一對染色體的位置不同，錯誤；可見D符合題意．

故答案為：（1）①有耳垂無耳垂②能卷舌不能卷舌（寫出圖中任何一對相對性狀；寫對都可，棕眼睛與藍眼睛，正常色素與白化，拇指直立與拇指屈曲）

（2）①拇指直立（或拇指屈曲）②EE或Ee（或ee）

（3）D

【解析】【答案】本題考查了相對性狀；顯性性狀與隱性性狀、基因控制生物的性狀等知識．同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；基因控制生物的性狀．顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀．控制一對相對性狀的基因分別位于成對的染色體上的相同位置．

9、略

【分析】

圖中①胎盤；②臍帶，③子宮，④陰道．

（1）女性生殖系統(tǒng)的主要器官是卵巢；其主要作用是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素，生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；（2）受精卵形成胚胎的初期，營養(yǎng)物質來源于卵黃，胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進行物質交換．

（3）懷孕到40周左右；胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故答案為：（1）卵巢；雌性激素；輸卵管。

（2）子宮；臍帶；胎盤。

（3）分娩。

【解析】【答案】由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒；以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質的來源，據(jù)此答題．

10、略

【分析】【解析】現(xiàn)代文明病主要是由于不健康的生活方式導致的，常見的有心血管疾病、腦血管疾病和惡性腫瘤，而傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病?！窘馕觥俊敬鸢浮啃难芗膊∧X血管疾病惡性腫瘤三、判斷題(共7題，共14分)11、√【分析】試題分析：學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而和得，與遺傳因素有關，動物的等級越高，其學習能力就越強、越復雜．考點：本題考查的是生物的進化，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?2、√【分析】試題分析：單眼皮是隱性性狀，由隱性基因a控制，則控制雙眼皮的基因是A；單眼皮父母的基因組成是aa，其提供給子女的控制眼皮的基因只能是a，即其子女的控制眼皮的基因只能是aa，而不可能是AA或Aa，性狀只能是單眼皮．考點：由隱性基因控制的性狀，若父母都表現(xiàn)為隱性性狀，則子女也一定表現(xiàn)為隱性性狀．【解析】【答案】對13、A【分析】【解答】狒狒營社會行為；狒狒群體內有嚴格的等級次序，有“首領”雄狒狒，負責指揮；協(xié)調內部成員之間的關系，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員必須服從首領，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體．

故答案為：正確。

【分析】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．據(jù)此分析解答14、√【分析】解：河蚌屬于軟體動物；身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質形成貝殼．當蚌殼張開的時候，如果恰好有沙?；蚣纳x等異物進入蛤；蚌那堅硬的小房子，處在外套膜與貝殼中間，沒辦法把它排出來，沙粒等異物就會不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會趕快分泌出珍珠質來把它包圍起來，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質，于是就形成了一粒粒的珍珠．另外一種情況，則是蛤、蚌自己的有關組織發(fā)生病變，導致細胞分裂，接著包上自己所分泌的有機物質，漸漸陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠．故說法正確．

故答案為：√．

河蚌體內的珍珠是由外套膜分泌的珍珠質包被沙粒等異物形成的．據(jù)此解答．

解答此題的關鍵是掌握軟體動物的主要特征，了解外套膜的特點及功能．【解析】√15、×【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，一旦從地球上消失，就無法再生．每種生物包括同種的很多生物個體，因此不能說每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫，而應該說每種生物就是一個豐富的基因庫．

故答案為：×

每種生物都是一個基因庫；保護生物對于保護基因的多樣性基因主要意義，據(jù)此解答．

解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵．【解析】times16、×【分析】解：與寄生生活相適應；蛔蟲的沒有專門的消化器官，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官非常發(fā)達，目的就是為了增加感染寄主的機會．蛔蟲寄生在人的小腸內，營寄生生活，故蛔蟲的運動器官是足．

故答案為：×

一種生物寄居在另一種生物的體內；體表或體外；并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點．

生物都有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構特點和生理特點．【解析】×17、×【分析】【解析】試題分析：共生指的是兩種生物共同生活在一起，相互依賴，雙方彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，而不是簡單的共同生活在一起?？键c：本題考查的是共生的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、簡答題(共2題，共12分)18、卵細胞；極核；G；胚；F；果皮；子葉【分析】解：（1）雙受精是指被子植物受精過程中：花粉內形成的兩個精子；當花粉管到達胚珠的珠孔時，前端破裂，兩個精子游動出來，一個與卵細胞融合形成受精卵，另一個與中央細胞的極核（通常兩個）融合形成受精極核．

（2）（3）一朵花完成傳粉；受精后；子房發(fā)育如下：

可見；花瓣；柱頭、雄蕊花柱等結構都凋落，D子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成F果皮，胚珠發(fā)育成種子，C受精卵發(fā)育成G胚．

（4）桃子種子的結構包括種皮和胚；胚由胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分組成．桃子屬于雙子葉植物，子葉兩片，肥厚，具有儲存營養(yǎng)物質的作用．

故答案為：（1）卵細胞；極核。

（2）G胚。

（3）F果皮。

（4）子葉。

一朵花經(jīng)過傳粉受精后；子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．

圖中A花粉管；B胚珠，C受精卵，D子房，EF果皮，G胚．

解題的關鍵是掌握果實和種子的形成過程．【解析】卵細胞；極核；G；胚；F；果皮；子葉19、學習行為遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗高等【分析】解：（1）材料中的烏鴉能巧妙地吃到果仁”是在遺傳因素的基礎上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的學習行為。

（2）學習行為是在動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的新行為。動物的種類越高等，大腦越發(fā)達，學習能力就越強，表現(xiàn)出的學習行為越復雜。

故答案為：（1）學習行為；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗；

（2）高等。

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點?！窘馕觥繉W習行為遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗高等五、其他(共3題，共6分)20、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)21、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界