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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人教版(2024)七年級生物上冊階段測試試卷609考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、我們在驗證種子的呼吸作用實驗中,最好選用()A.干燥的種子B.萌發(fā)的種子C.用鹽水浸泡過的種子D.煮熟的種子2、含羞草在受到碰觸時,葉片會合攏,這說明了()A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)C.含羞草是動物D.含羞草的葉片怕碰3、中國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿(一種植物)中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”——青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,青嵩細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青嵩素形成的控制中心是A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.液泡4、細(xì)胞分化的結(jié)果形成了()A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)5、唾液中的溶菌酶殺滅了口腔中某種致病細(xì)菌;這是()

A.特異性免疫。

B.非特異性免疫。

C.計劃免疫。

D.人工免疫。

6、下列描述中屬于青春期發(fā)育的突出特征的是()A.身高和體重迅速增長B.心、肺功能大大增強C.性發(fā)育和性成熟D.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育更完善,調(diào)節(jié)功能大大增強評卷人得分二、多選題(共5題,共10分)7、以下屬于生物基本特征的是A.生物都能運動B.生物都需要營養(yǎng)C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境8、【題文】下列選項中;全部屬于內(nèi)分泌腺的是:()

①唾液腺②甲狀腺③汗腺④皮脂腺⑤腎上腺⑥性腺⑦胰島A.②⑥⑦B.①③④C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥9、在一塊小麥田里,影響小麥生存的非生物因素有()A.陽光B.土壤C.昆蟲D.雜草10、生物學(xué)研究方法有很多種,其中最基本的方法是()A.實驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.文獻(xiàn)法11、【題文】下圖表示的是一個農(nóng)田系統(tǒng)(該生態(tài)系統(tǒng)為了控制與消滅有害昆蟲而大量使用DDT這種不易分解的高效農(nóng)藥)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系;這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中,()生物獲得的能量最多,()生物體內(nèi)含DDT濃度最高。

A.甲B.乙C.丙D.丁評卷人得分三、填空題(共6題,共12分)12、如圖中甲、乙分別表示氣體在人體內(nèi)的兩個交換過程,P02和PC02分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力(壓力越大;濃度越高),括號內(nèi)的數(shù)字單位是千帕(kPa).請回答問題:

(1)通過氧和二氧化碳在血液中的壓力(濃度)變化,可以判斷圖甲中血液的流動方向____.

(2)氣體在人體內(nèi)的交換是通過____實現(xiàn)的.

(3)氣體進(jìn)出肺泡的過程叫做____13、某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表:。試管加入的物質(zhì)水溫時間試劑(同濃度)1號饅頭碎屑和2毫升唾液37度10分鐘碘液2號饅頭碎屑和2毫升唾液0度10分鐘碘液3號饅頭塊和2毫升唾液37度10分鐘碘液4號饅頭碎屑和?37度10分鐘碘液(1)為了證明“唾液對淀粉的消化作用”、在4號試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和___________,與1號試管形成對照實驗組。(2)如果要探究溫度對淀粉消化的影響,要選擇哪__________,兩號試管作為對照實驗組(3)在試管內(nèi)加入碘液后不變藍(lán)色的是________號試管,因為淀粉被唾液淀粉酶分解成______了。14、如圖為顯微鏡下觀察到的血涂片;請回答問題:

(1)呈兩面凹的圓餅狀的細(xì)胞是____,它能為全身細(xì)胞輸送____.

(2)____有細(xì)胞核,大小不一,可做變形運動,對人體有____的作用.

(3)用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所看到的數(shù)量最多的是____.

15、【題文】下圖表示人類新個體的產(chǎn)生和發(fā)育過程。請根據(jù)圖回答:

(1)圖中①是____;②發(fā)育的場所是母體的____。

(2)圖中A過程是在女性生殖系統(tǒng)的____中完成的;B過程稱為____。16、幾個同學(xué)在有充足光線的實驗室用顯微鏡觀察一個自己制作的植物玻片標(biāo)本時,發(fā)現(xiàn)視野中一片黑暗。請你分析出現(xiàn)這種情況可能的原因有哪些?(提示:可聯(lián)系顯微鏡的使用、玻片標(biāo)本的制作等)可能的原因:①____。

②____。

③____。17、生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)通過食物鏈會____(填“增加”、“減少”或“不變”)。評卷人得分四、判斷題(共4題,共8分)18、能分泌膽汁的器官是膽囊。()19、綠色食品指的是綠色的食品,是一種安全優(yōu)質(zhì)的食品.20、DNA是主要的遺傳物質(zhì)。21、移栽幼苗時,幼苗根部不帶土,是為了保護幼根及根毛.______(判斷對錯)評卷人得分五、簡答題(共1題,共10分)22、如圖是某種被子植物花的結(jié)構(gòu)示意;請據(jù)圖回答:

(1)花的主要結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______。前者的[______]______里面有花粉;后者下部的[______]______里有[______]______。

(2)經(jīng)過傳粉;花粉在[______]______上黏液的刺激下開始萌發(fā),長出______。該結(jié)構(gòu)到達(dá)[______]______后,釋放出兩個______,其中的一個與______結(jié)合形成受精卵。

(3)經(jīng)過受精;[______]______發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的______;[______]______發(fā)育成果實,______發(fā)育成果皮。

(4)在受精過程中,最多能形成______個受精卵。評卷人得分六、其他(共1題,共8分)23、【題文】如圖所示;曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強度為E時),曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)請寫出光合作用的方程式:____;

(2)曲線ab段表明____。

(3)菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在____℃左右。

(4)當(dāng)溫度在35℃時,該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是____毫克。

(5)若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量;你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施?

____參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、B【分析】【解析】試題分析:營養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里才能被吸收利用,而干種子缺少水分,營養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里,影響了植物的利用,因此干種子的呼吸作用較弱,熟的種子沒有生命力不能呼吸,萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時候,用來驗證種子的呼吸作用效果明顯,剛收獲的種子有可能進(jìn)入休眠期,呼吸較弱。考點:探究植物的呼吸作用。【解析】【答案】B2、B【分析】【解答】解:生物具有一下特征:1;生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外;生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.含羞草在受到碰觸時,葉片會合攏,體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng).

故選:B.

【分析】此題考查的知識點是生物的特征.解答時可以從生物的特征方面來切入.3、B【分析】【分析】本題主要考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。解答此題的關(guān)鍵是熟知細(xì)胞核是遺傳的控制中心?!窘獯稹緼.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護和支持細(xì)胞的作用;A錯誤;

B.遺傳物質(zhì)是能控制細(xì)胞分裂的物質(zhì);遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì),因此遺傳的控制中心是細(xì)胞核,B正確;

C.細(xì)胞質(zhì)是活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性;有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換,C錯誤;

D.液泡中含有細(xì)胞液;有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,D錯誤。

故選B?!窘馕觥緽4、B【分析】解:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài);結(jié)構(gòu)方面相似;都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織、輸導(dǎo)組織等.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.細(xì)胞分化如圖:

a細(xì)胞最終分化形成了bcde四種組織.

故選:B

細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài);結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程.

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的過程和組織的概念【解析】B5、B【分析】

人體三道防線的組成和功能:唾液中的溶菌酶殺滅了口腔中某種致病細(xì)菌;屬于第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶,具有溶解;吞噬和消滅病原體的作用.這種免疫能力是人一出生就有的,人人都有,對多種病原體有免疫作用,因此屬于非特異性免疫.而特異性免疫是出生后,患過這種病或注射過疫苗后形成的,只對特定的病原體有免疫作用而對其它的病原體無效,其作用是有針對性的,特定的,屬于特異性免疫.

故選B

【解析】【答案】本題考查人體三道防線的組成和功能;特異性免疫和非特異性免疫,分析解答.

6、C【分析】【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期;其中身高突增是青春期的一個顯著特點,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心;肺等器官的功能也顯著增強,青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期,其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征。

【點評】此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握青春期發(fā)育的主要特點。二、多選題(共5題,共10分)7、BD【分析】試題分析:生物的特征主要有:①生物的生活需要營養(yǎng),②生物能進(jìn)行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能對外界刺激作出反應(yīng),⑤生物能生長和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,生物都能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境,故BD符合題意??键c:本題考查的是生物的特征?!窘馕觥俊敬鸢浮緽D8、AC【分析】【解析】

試題分析:人體內(nèi)有許多腺體;其中有些腺體沒有導(dǎo)管,它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,這類腺體叫做內(nèi)分泌腺,如垂體;甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、性腺(睪丸和卵巢)等,有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等,它們的分泌物可以通過導(dǎo)管排出去,這類腺體叫做外分泌腺,故AC符合題意。

考點:本題考查的是人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺,解答此題需要區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺,并掌握主要的分泌腺和外分泌腺。【解析】【答案】AC9、AB【分析】【分析】本題主要考查影響生物生活的環(huán)境因素。解答此題的關(guān)鍵是熟知非生物因素對生物的影響?!窘獯稹凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素;分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光;溫度、水、空氣、土壤等;生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體。選項中影響小麥生長的非生物因素是陽光和土壤。故AB符合題意。

故選AB?!窘馕觥緼B10、AC【分析】解:科學(xué)探究常用的方法有觀察法;實驗法、調(diào)查法和資料分析法等.

觀察法是在自然狀態(tài)下;研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知;考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論;

實驗法是研究者按照研究目的;充分地控制實驗的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一定的實驗條件,科學(xué)地選擇研究對象,以確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系的一種研究方法.

觀察和實驗是科學(xué)探究的最基本方法.

故選:AC.

觀察法是實驗法的基礎(chǔ);實驗法是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察.

掌握科學(xué)探究的基本方法是解題的關(guān)鍵.【解析】AC11、CD【分析】【解析】

試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中;能量流動沿食物鏈單向流動,逐級遞減,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。

考點:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)以及能量流動和有害物質(zhì)沿著食物鏈的傳遞特點【解析】【答案】CD三、填空題(共6題,共12分)12、A→B氣體擴散呼吸運動【分析】【解答】(1)在肺部毛細(xì)血管處;血液與肺泡進(jìn)行了氣體交換,肺泡里的氧氣進(jìn)入了血液,血液中的二氧化碳擴散到肺泡內(nèi),使靜脈血變?yōu)閯用}血;根據(jù)氣體擴散的原理,一種氣體總是由濃度大的地方向濃度小的地方擴散,直到平衡位置.甲圖血液中二氧化碳壓力由6.33kPa變?yōu)?.33kPa,表明二氧化碳擴散到肺泡內(nèi),氧氣壓力由5.33kPa變?yōu)?3.33kPa,表明氧氣從肺泡擴散到血液中,因此通過氧和二氧化碳在血液中的壓力(濃度)變化,可以判斷圖甲中血液的流動方向由A→B.

(2)氣體在人體內(nèi)的交換;包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,前者是指肺泡與血液之間的氣體交換,后者是指組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換;發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是以氣體擴散形式實現(xiàn)的.

(3)氣體進(jìn)出肺泡的過程叫做肺的通氣;是通過呼吸運動實現(xiàn)的,呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的.

故答案為:(1)A→B;(2)氣體擴散;(3)呼吸運動。

【分析】氣體總是由多的地方向少的地方擴散,即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止.氣體的濃度與壓強有關(guān),濃度高,壓強就大;濃度低,壓強就小.因此也可以說,氣體是由壓強高的地方向壓強低的地方擴散的.氣體在肺泡和組織內(nèi)的交換,都是通過這種擴散作用實現(xiàn)的.圖示甲表示肺泡與血液的氣體交換,圖乙表示組織細(xì)胞與血液的氣體交換,據(jù)此解答.13、(1)2毫升清水。

(2)1和2

(3)1麥芽糖【分析】【分析】

此題考查了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及溫度對唾液淀粉酶的活性的影響,難度一般,解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗。

【解答】

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”;唯一不同的變量是有無唾液,其它條件都相同,因此在4號試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和2毫升清水(2毫升清水或2毫升唾液),與1號試管形成對照實驗。

(2)“如果選用1;2號試管做對照實驗”;它的變量是溫度。

(3)1號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號試管中溫度低唾液淀粉酶的消化能力下降,不能將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液變藍(lán);3號試管中饅頭塊與唾液淀粉酶沒有充分混合,不能將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液變藍(lán);4號試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán).所以“向1、2、3、4三支試管中各滴加2滴碘液”,1號試管的變化是不變藍(lán)、2和3號試管的變化是變藍(lán)、4號試管的變化是變藍(lán)。1號試管的變化是不變藍(lán)是因為淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

【解析】(1)2毫升清水。

(2)1和2(3)1麥芽糖14、略

【分析】

(1)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì);叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能;

(2)血細(xì)胞包括紅細(xì)胞;白細(xì)胞、血小板;紅細(xì)胞具有運輸氧的功能,白細(xì)胞對人體起著防御和保護的功能,血小板有止血和加速凝血的功能.

(3)在三種血細(xì)胞中,紅細(xì)胞的數(shù)量最多,成年人每立方毫米血液里紅細(xì)胞的數(shù)量,男子為500萬個左右,女子平均為420萬個左右;而白細(xì)胞每立方毫米血液中有5000~10000個;血小板的含量為每立方毫米血液中10萬--30萬個.

故答案為:(1)紅細(xì)胞;氧氣。

(2)白細(xì)胞;防御和保護。

(3)紅細(xì)胞。

【解析】【答案】血液分為兩部分:血漿和血細(xì)胞;血細(xì)胞包括紅細(xì)胞;白細(xì)胞、血小板.

15、略

【分析】【解析】本題考查的是精子和卵細(xì)胞;受精,胚胎發(fā)育過程。生殖是指產(chǎn)生生殖細(xì)胞,繁殖新個體的過程,人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合,通過胚胎發(fā)育成新個體,這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的。人體的生殖系統(tǒng)包括男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。

(1)卵細(xì)胞是由卵巢產(chǎn)生的;而胎兒的發(fā)育是在母體子宮內(nèi)完成的。

(2)受精過程是在女性生殖系統(tǒng)的輸卵管中完成的;母親懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩。【解析】【答案】16、同學(xué)們圍著顯微鏡,擋住了光線轉(zhuǎn)換器位置沒有調(diào)好,武警沒有對準(zhǔn)通光孔植物玻片標(biāo)本制作太厚,光線無法通過【分析】【解答】實驗室用顯微鏡一般是光學(xué)顯微鏡;內(nèi)部沒有光源,需要靠反光鏡反射外部的光源經(jīng)光圈;通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡進(jìn)入眼睛內(nèi),如果上述任何一個部位發(fā)生障礙,都會發(fā)生視野中一片黑暗,看不到物像。

【分析】本題主要考察顯微鏡的使用,解答的關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣。17、增加【分析】【解答】有毒物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累;在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多,食物鏈中位置越靠后營養(yǎng)級別越高因而有毒物質(zhì)通過食物鏈就會增加。

【分析】此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是掌握有毒物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。四、判斷題(共4題,共8分)18、×【分析】分泌膽汁的器官是肝臟,膽囊是暫時儲存膽汁的部位。【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】綠色食品并非指綠顏色的;新鮮的、營養(yǎng)價值高的食品;而是對產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的,無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品的總稱.綠色食品分為A級和AA級兩類.A級生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì),AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì).綠色食品標(biāo)志如下:

A級AA級

故答案為:錯誤。

【分析】綠色食品是指對產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的,無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品的總稱。20、A【分析】【解答】解:染色體是指細(xì)胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì);染色體的結(jié)構(gòu)由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,其中遺傳信息在DNA(成雙螺旋狀)上,DNA是主要的遺傳物質(zhì).一條染色體上包含一個DNA分子.一個DNA分子上包含有多個基因,基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段.

故答案:正確。

【分析】此題考查的知識點是染色體、DNA、基因的關(guān)系.解答時可以從染色體的概念、結(jié)構(gòu)組成等方面來切入.21、×【分析】解:植物吸收水和無機鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛;大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機鹽.移栽植物應(yīng)盡量帶土移栽,這是為了保護幼根和根毛,減少幼根和根毛折斷,保持根的吸水能力,從而提高樹苗的成活率,幼苗根部不帶土,不能保護幼根和根毛.

故答案為:×.

移栽移苗時根部帶土的目的是減少幼根與根毛的損傷;保護根毛和幼根,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活.據(jù)此解答.

解答時可以從根毛的位置和功能,幼苗期的根系特點,帶土移栽的目的方面來分析.【解析】×五、簡答題(共1題,共10分)22、8雄蕊9雌蕊3花藥6子房7胚珠4柱頭花粉管7胚珠精子卵細(xì)胞7胚珠胚6子房子房壁5【分析】解:(1)雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu);它們與果實和種子的形成有密切關(guān)系,雌蕊包括柱頭;花柱和子房;雄蕊包括花藥和花絲兩部分。花藥里有花粉,子房內(nèi)有胚珠。

(2)(3)綠色開花植物的花粉粒在柱頭黏液的刺激下;萌發(fā)生出花粉管,花粉管穿過柱頭;花柱,伸入子房,到達(dá)胚珠;花粉管的頂端破裂,兩個精子移動出來,其中一個與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,將來發(fā)育成種子的胚;另一個精子與極核結(jié)合成受精極核,將來發(fā)育成胚乳。胚珠發(fā)育成種子;子房壁發(fā)育成果皮;子房就發(fā)育成果實。

(4)據(jù)圖可見:圖中有5個胚珠;最多能形成5個受精卵。

故答案為:(1)8雄蕊;9雌蕊;3花藥;6子房;7胚珠。

(2)4柱頭;花粉管;7胚珠;精子;卵細(xì)胞。

(3)7胚珠;胚;6子房;子房壁。

(4)5

圖中1花瓣;3花藥,2花絲,4花柱,7胚珠,6子房,8雄蕊,9雌蕊,據(jù)此分析解答。

明確花的結(jié)構(gòu)和果實和種子的形成即能正確答題?!窘馕觥?雄蕊9雌蕊3花藥6子房7胚珠4柱頭花粉管7胚珠精子卵細(xì)胞7胚珠胚6子房子房壁5六、其他(共1題,共8分)23、略

【分析

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