2025年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.金榜題名（寫上，簽署）B.著書立說(shuō)（寫文章，寫書）C.頑固不化（愚蠢，愚笨）D.呆若木雞（死板，發(fā)愣）2、下列句子中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧（wèi）的星。B.船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜（zhuì）呢！C.這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷（huái）抱中我微笑著，我沉睡著。D.漸漸地我的眼睛模（mó）糊了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。3、“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?！薄翱渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！闭n文第二小節(jié)連用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.特別強(qiáng)調(diào)人類現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異B.引發(fā)讀者關(guān)注，激發(fā)讀者閱讀興趣C.作者明知故問(wèn)，為了表現(xiàn)自己的知識(shí)淵博D.緊扣文章題目中的關(guān)鍵詞，讓讀者清楚地知道文章題目的意思4、下列選項(xiàng)中的三個(gè)詞語(yǔ)不是同類的一項(xiàng)是（）。A.晚飯成績(jī)家庭B.靠近研究探索C.緊密愉快豌豆D.溫和虛弱暖和5、為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A.蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建住宅的精心，表現(xiàn)了它的聰明才智。B.蟋蟀用來(lái)修建住宅的工具是一對(duì)前足和一雙后腿，工具的柔軟、簡(jiǎn)單與這樣的住宅形成了對(duì)比，說(shuō)明蟋蟀能建造出這樣的住宅真是奇跡。C.蟋蟀不吃房前的草，還能在自己的房屋前唱歌。6、下面的詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）A.綜跡B.折除C.胳搏D.叱責(zé)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、讀《春聯(lián)》，填空。

課文中出現(xiàn)了五幅春聯(lián)，描寫美麗春光的是____；展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮景象的是____；歌頌勞動(dòng)人民幸福美好生活的是____；表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿的是____。8、給多音字組詞。

假jiǎ____jià____種zhòng____zhǒng____9、加偏旁；變新字。

匡——________布——________窄——________10、根據(jù)課文《開天辟地》內(nèi)容填空。

盤古以他的____，化生出世間萬(wàn)物。傳說(shuō)他臨死時(shí)，口中呼出的氣變成了____，____變成了轟隆的雷霆，左眼變成了____，右眼變成了____，隆起的肌肉變成了____，____變成了奔騰的江河，筋脈變成了____，皮膚變成了____，就連____也變成了____。11、比一比；組詞。

判____畔____；肺____杮____；撩____瞭____評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)12、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評(píng)卷人得分四、翻譯(共4題，共36分)13、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。14、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當(dāng)效周生??！15、讀詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。16、解釋下列詩(shī)句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)17、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】本題主要考查對(duì)字詞的解釋。【解析】A．正確。金榜題名：金榜：科舉時(shí)代稱殿試揭曉的榜；題名：寫上名字。指科舉得中。題：寫上，簽署。B．正確。著書立說(shuō)：撰寫著作，創(chuàng)立學(xué)說(shuō)，泛指從事學(xué)術(shù)研究和著述工作。著：寫文章，寫書。C．不正確。頑固不化：堅(jiān)持保守或反動(dòng)的立場(chǎng)觀點(diǎn)，拒不改變。頑：堅(jiān)持、堅(jiān)守。D．正確。呆若木雞：死板板的，好像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。呆：死板，發(fā)愣。2、A【解析】半明半昧（mèi）：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。3、C【解析】設(shè)問(wèn)句的作用1．能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。2．強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。3．引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下，吸引讀者。作者在這里用了兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，１.是為了強(qiáng)調(diào)人類現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異。２.引發(fā)讀者關(guān)注，激發(fā)讀者閱讀興趣。３.緊扣文章題目中的關(guān)鍵詞，讓讀者清楚地知道文章題目的意思。選項(xiàng)ABD正確。4、C【解析】A．都是名詞B．都是動(dòng)詞C．緊密、愉快是形容詞，豌豆是名詞D．都是形容詞5、C【分析】此題考查課文內(nèi)容的理解分析能力?！窘馕觥俊凹偈刮覀兿氲襟坝脕?lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)?！笨芍暗淖≌蜿?yáng)、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建住宅的精心，表現(xiàn)了它的聰明才智；蟋蟀用來(lái)修建住宅的工具是一對(duì)前足和一雙后腿，工具的柔軟、簡(jiǎn)單與這樣的住宅形成了對(duì)比，說(shuō)明蟋蟀能建造出這樣的住宅真是奇跡。C選項(xiàng)和題干“蟋蟀的住宅是‘偉大的工程’”無(wú)關(guān)。6、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解析】A．蹤跡：指行動(dòng)所留下可察覺(jué)的形跡；B．拆除：拆掉（建筑物等）；C．胳膊：肩以下。故“搏”錯(cuò)誤；D．叱責(zé)：偏重于大聲喝叱。正確。故選：D。二、填空題(共5題，共10分)7、又是一年芳草綠，依然十里杏花紅春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興勤勞門第春光好，和睦人家幸福多梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況；增添選擇課文第一段：春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的問(wèn)題必須要讀熟課文內(nèi)容，寫正確字才行。8、假如放假種地種子【分析】【分析】假：假（Jiǎ）如我是一名老師；我一會(huì)努力工作。放假（jià）后，我決定去海邊旅游。種：農(nóng)民伯伯正忙著種（zhòng）地呢！我們把玉米種（zhǒng）子種在了地里。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于這樣的題目學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握，放在語(yǔ)境中去理解。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。9、筐籮筐怖恐怖榨榨油【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如：“匡”可以變成框：框架；還可以變成筐：籮筐?！安肌笨梢宰兂刹溃嚎植馈！罢弊兂伞罢ァ闭ビ汀?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。10、神力和身軀了風(fēng)和云發(fā)出的聲音光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)皎潔明媚的月光三山五岳流淌的血液縱橫交錯(cuò)的大道萬(wàn)頃良田流出的汗水滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課文里盤古死后身體發(fā)生變化的掌握情況；這段文字選自課文第七；八段：臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變。

成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，右眼變成了皎潔明媚的月光，隆起的肌肉變成了三山五岳；流淌的血液變成了。

奔騰的江河；筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的大道，皮膚變成了萬(wàn)頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖。就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟。

了天地，化生出世間萬(wàn)物。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。11、判斷河畔肺腑柿子撩開瞭望【分析】【分析】判是利刀旁；畔是田字旁，都讀pàn,要注意區(qū)分；肺是身體器官，月字旁，柿是木字旁，兩個(gè)字讀音字義差距大，不要混淆；撩是動(dòng)作，提手旁，瞭是用眼睛看，目字旁，撩是多音字，讀第一聲和第二聲，瞭讀第四聲，不要弄錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無(wú)論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)12、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。四、翻譯(共4題，共36分)13、略

【分析】【分析】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些；只要對(duì)古詩(shī)的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解。【解析】1、春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。14、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當(dāng)效周生??！有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。15、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠(chéng)地勸你再干一杯，西出陽(yáng)關(guān)后就再也沒(méi)有原來(lái)知心的朋友。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些，只要對(duì)古