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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近?請(qǐng)你把它找出來。

環(huán)顧()A.顧客B.顧全C.顧盼D.兼顧2、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.五嶺逶迤/騰/細(xì)浪B.烏蒙磅礴/走/泥丸C.金沙水/拍云/崖暖D.大渡橋橫/鐵索/寒3、兩股“紅流”分頭向東城;西城的街道流去光明充滿了整個(gè)北京城。

對(duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是()A.“兩股‘紅流’”指的是兩支接受檢閱的人民解放軍隊(duì)伍。B.“光明充滿了整個(gè)北京城”表面上指群眾的燈籠火把照亮了北京城。C.“光明充滿了整個(gè)北京城”象征中華人民共和國(guó)的成立,使北京城乃至全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗,獲得了光明。4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的是()A.柏(bó)林______嗤(cī)笑B.咔(k?。┼辏╟?。_____健狀(zhuàng)C.后備役(yì)不假(jiǎ)思索D.指手劃(huà)腳______氣氛(fèn)5、下面三組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()A.飛奔(bèn)______入場(chǎng)券(juàn)______一縷(lǔ)B.恬(tián)靜______波濤洶(xiōng)涌______陶醉(zuì)C.彈(tán)琴______微波粼(líng)粼______琴鍵(jiàn)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題,共16分)6、我是拼音小能手。____________傲慢改正藝術(shù)7、用下列字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。

彌________眠_(dá)_______

辭________憤________8、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①花紋的樣式或者某些飾物的種類非常多____

②形容聲勢(shì)大,來勢(shì)猛,到處都是。____

③形容非常恭敬____

④形容好的東西太多,一時(shí)接受不盡。____9、我會(huì)解詞。

①亢奮:____

②冗雜:____

③嘆為觀止:____

④戛然而止:____10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

海鷗有節(jié)奏地翻飛的場(chǎng)面,像____,更像____。11、多音字組詞。

和hé____hè____調(diào)diào____tiáo____12、詞語(yǔ)點(diǎn)將(據(jù)意寫詞)

①問候起居寒暖。____

②主動(dòng)和別人找話說。____

③安寧平靜。____

④意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味。____13、根據(jù)課文《自相矛盾》填空。

楚人有賣盾與矛者,譽(yù)之曰:“____。”又譽(yù)其矛曰:“____。”評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共9題,共18分)14、請(qǐng)寫出兩句關(guān)于正確面對(duì)逆境的名言:15、給課文《狄仁杰公正護(hù)法》分段,概括段意。16、解釋句中加下劃線的詞語(yǔ)。

____的水噴灑變幻,裊裊婷婷,像____的水上芭蕾。17、仔細(xì)讀課文《麻雀》;回答。

當(dāng)獵狗嗅到了這只野味,發(fā)現(xiàn)了小麻雀時(shí)是怎么做的?請(qǐng)從文中第四自然段中找出來。18、仔細(xì)閱讀課文《女媧造人》;回答:

女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的?19、概括課文《狄仁杰公正護(hù)法》大意20、讀課文《虎門銷煙》思考:

哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過?21、仔細(xì)讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》,回答為什么說“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”?22、說說課文《美麗的規(guī)則》分幾部分?評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題,共6分)23、把把字句換成陳述句。

①我把語(yǔ)文書拿過來。

②媽媽把一個(gè)饅頭給我。24、縮句。

①遍地的野花開得絢麗。

②一列旅客列車在軌道上奔馳。25、把陳述句換成把字句。

①我吃了五個(gè)饅頭。

②小紅打了王浩。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題,共27分)26、以“在我的記憶深處”為題;寫一篇以記事為主的作文。

要求:不得透露個(gè)人相關(guān)信息,不得抄襲,500字左右。27、寫作練習(xí)。

作者站在鐵索橋上,想到紅軍飛奪瀘定橋。我們參觀一處遺跡的時(shí)候,也要把它的過去和今天聯(lián)系起來。你參觀了哪些古跡、遺跡,你有什么感想?把它寫下來,和同學(xué)交流。300字左右。28、請(qǐng)以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求:(1)選材真實(shí),感情真摯,綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名;(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字;參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、C【分析】考查了多義字?!岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說,就是指在不同的意義時(shí)(于不同的詞語(yǔ)或句子中),亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣,歷史文化悠久,多義字就會(huì)因地方方言不同而不同?!窘馕觥俊碍h(huán)顧”中的“顧”的意思是看。A.“顧客”中的“顧”的意思是商店或服務(wù)行業(yè)稱來買貨物或要求服務(wù)的;B.“顧全”中的“顧”的意思是照管,注意;C.“顧盼”中的“顧”的意思是看;D.“兼顧”中的“顧”的意思是照管,注意。故選:C。2、C【解析】出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。A、B、D正確。C.錯(cuò)誤。翻譯:金沙江濁浪滔天,拍擊著高聳入云的峭壁懸崖,給人溫暖的感受。故正確劃分為:金沙/水拍/云崖暖。故選:C。3、A【解析】句子選自《開國(guó)大典》,結(jié)合課文內(nèi)容可知,B、C正確。A選項(xiàng)有誤,兩股“紅流”指的是舉著火把和燈籠的游行隊(duì)伍。故選:A。4、C【解析】A.有誤,“嗤笑”的“嗤”應(yīng)讀“chī”。B.有誤,嚓:[chā]擬聲詞。摩擦、斷裂等的聲音。[cā]擬聲詞。短促的斷裂聲、摩擦聲等。故“咔嚓”的“嚓”讀音為“chā”。健壯:強(qiáng)健。故“健狀”的“狀”錯(cuò)誤。C.正確。D.有誤,“氣氛”的“氛”應(yīng)讀“fēn”。故選:C。5、B【解析】A.有誤,“飛奔”的“奔”應(yīng)讀bēn,讀bèn時(shí)表直往,趨向?!叭雸?chǎng)券”的“券”應(yīng)讀quàn,讀xuàn時(shí)指[拱~]門窗、橋梁等建筑成弧形的部分。沒有“juàn”這個(gè)讀音。“一縷”的“縷”應(yīng)讀lǚ。B.正確。C.有誤,“微波粼粼”的“粼”應(yīng)讀lín。故選:B。二、填空題(共8題,共16分)6、àomàngǎizhèngyìshù【分析】【分析】傲慢;指一種精神狀態(tài),含有自高自大;目空一切的意味,用于形容人的態(tài)度、表情、舉止。也指看不起別人,對(duì)人不敬重,主要用于描述人的態(tài)度。改正,糾正錯(cuò)誤。藝術(shù),是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一種。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。7、彌漫彌留睡眠入眠辭別告辭悲憤氣憤【分析】【分析】彌(mí);原意為滿;補(bǔ),如彌望。也可作久、遠(yuǎn)解釋,如彌留。同時(shí)有彌為姓。眠:mián,睡覺:安眠。長(zhǎng)眠;某些動(dòng)物一定時(shí)期內(nèi)像睡眠那樣不食不動(dòng):冬眠。辭:cí,告別:告辭;不接受,請(qǐng)求離去:辭職;憤:因不滿而忿怒或怨恨:氣憤。憤悱(郁悶)。

【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確讀出例字的讀音,理解例字的意思,做到這一點(diǎn)才能寫出正確詞語(yǔ)。8、花樣繁多鋪天蓋地肅然起敬美不勝收【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解;花樣繁多:花紋的樣式或者某些飾物的種類非常多;鋪天蓋地:形容聲勢(shì)大,來勢(shì)猛,到處都是。肅然起敬:形容非常恭敬;美不勝收:形容好的東西太多,一時(shí)接受不盡。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)解釋的掌握9、形容極度興奮的樣子。多而雜亂。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。形容聲音突然終止?!痉治觥俊痉治觥靠簥^:kàngfèn,極度興奮。如:聽到這個(gè)消息,疲倦的我立即亢奮了!聽說要春游,懶洋洋的同學(xué)們都立即亢奮了,有的人大聲叫著,有的人手舞足蹈。冗雜:rǒngzá多而雜亂。如事務(wù)冗雜|重復(fù)冗雜。嘆為觀止:tànwéiguānzhǐ,嘆:贊賞;觀止:看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。如這篇文章語(yǔ)言清新、流暢;讀后讓人嘆為觀止;連聲叫好。戛然而止:jiáránérzhǐ戛:象聲詞。形容聲音突然終止。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)生字詞的音形義的好習(xí)慣。書寫時(shí)應(yīng)注意“亢”、“冗”、“戛”的讀音和寫法。10、一幅靈動(dòng)的畫一篇有聲有色的樂譜【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng);一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空。從第二段“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜?!笨梢钥闯觥昂zt有節(jié)奏地翻飛的場(chǎng)面,像一幅靈動(dòng)的畫,更像一篇有聲有色的樂譜?!?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度,鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力,特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。11、和美應(yīng)和曲調(diào)調(diào)和【分析】【分析】hé,相安,諧調(diào):和美。和睦。和諧。和聲。和合(a.和諧;b.古代神話中象征夫妻相愛的兩個(gè)神)。和衷共濟(jì)。hè;和諧地跟著唱:曲高和寡。diào,樂曲;樂譜:曲調(diào)。采菱調(diào)。tiáo,搭配均勻,配合適當(dāng):調(diào)和。調(diào)諧。風(fēng)調(diào)雨順。飲食失調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起來猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字,就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用;語(yǔ)體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用,主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等;方言詞匯的存在造成多音。12、寒暄攀談靜謐意味深長(zhǎng)【分析】【分析】寒暄:?jiǎn)柡蚱鹁雍?/p>

攀談:主動(dòng)和別人找話說。

靜謐:安寧平靜。

意味深長(zhǎng):意思含蓄深遠(yuǎn);耐人尋味。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握13、吾盾之堅(jiān),物莫能陷也吾矛之利,於物無(wú)不陷也【分析】【分析】楚人有賣盾與矛者;譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?!庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,於物無(wú)不陷也。

【點(diǎn)評(píng)】楚國(guó)有個(gè)既賣盾又賣矛的人。(他)稱贊他自己(的盾)說:“我這盾牌的堅(jiān)固,沒有東西能使它被刺穿?!保ㄋ┯址Q贊他的矛說:“我這矛的鋒利,對(duì)于任何東西沒有不能被它刺穿的?!比?、書面表達(dá)(共9題,共18分)14、能使愚蠢的人學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西的;并不是言辭,而是厄運(yùn)?!轮兛死锾亍?/p>

在命運(yùn)的顛沛中,最容易看出一個(gè)人的氣節(jié)?!勘葋啞痉治觥俊痉治觥空_面對(duì)逆境的名言有:能使愚蠢的人學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西的;并不是言辭,而是厄運(yùn)?!轮兛死锾?。在命運(yùn)的顛沛中,最容易看出一個(gè)人的氣節(jié)?!勘葋?。憐憫是一個(gè)人遭愛顧運(yùn)而引起的,恐懼是這個(gè)遭受厄運(yùn)的人與我們相似而引起的。——亞里士多德。卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利和艱難的遭遇里百折不撓?!惗喾?。每一種挫折或不利的突變,是帶著同樣或較大的有利的種子?!獝勰?。

【點(diǎn)評(píng)】名言有兩種釋義,即稱說、描述和著名的言論或話語(yǔ)。其作用其實(shí)都在指示人們行動(dòng),向著某一些目的。如國(guó)外名言夢(mèng)是心靈的思想,是我們的秘密真情(杜魯門·卡波特)。15、第一部分(第1自然段):概括介紹狄一代名相仁杰:剛強(qiáng)正直,廉潔清明,執(zhí)法公正。第二部分(第2—5自然段):具體寫狄仁杰公正護(hù)法。第一層(第2自然段):狄仁杰明察善斷,循律準(zhǔn)確,斷案如神。第二層(第3—5自然段):狄仁杰為了維護(hù)法律敢于犯顏直諫。第三部分(第6自然段):狄仁杰位居宰相后,使國(guó)家安定鞏固,深為武則天倚靠和器重。【分析】【分析】課文一共分三部分:第一部分(第1自然段):概括介紹狄一代名相仁杰:剛強(qiáng)正直;廉潔清明,執(zhí)法公正。第二部分(第2—5自然段):具體寫狄仁杰公正護(hù)法。第一層(第2自然段):狄仁杰明察善斷,循律準(zhǔn)確,斷案如神。第二層(第3—5自然段):狄仁杰為了維護(hù)法律敢于犯顏直諫。第三部分(第6自然段):狄仁杰位居宰相后,使國(guó)家安定鞏固,深為武則天倚靠和器重。

【點(diǎn)評(píng)】劃分段落,一要認(rèn)真通讀全文,想一想文章里主要說了幾層意思;二要大體弄清楚每個(gè)自然段的意思,同時(shí)標(biāo)出序號(hào);三要把意義相關(guān)、前后相連的幾個(gè)自然段合起來組成一個(gè)段落;四要找出重點(diǎn)自然段和語(yǔ)句。16、①晶瑩:明亮澄澈。

②輕盈多姿:形容人的體態(tài)輕盈。【分析】【分析】晶瑩;明亮澄澈。輕盈多姿,形容人的體態(tài)優(yōu)美/形容女性姿態(tài)各異,輕盈柔美。

【點(diǎn)評(píng)】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。17、獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒?!痉治觥俊痉治觥慨?dāng)獵狗嗅到了小麻雀時(shí);慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、女媧先是用黃泥摻和了水,在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩,放到地面時(shí),泥捏的小家伙便活了起來,女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地,女媧工作了很久,直到疲倦不堪。后來,女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法,她從崖壁上拉下一條枯藤,伸到一個(gè)泥潭里,攪成了渾黃的泥漿,然后提起枯藤,向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方,出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑,不久,大地上就布滿了人類的蹤跡。最后,為了讓人類能綿延不絕,女蝸把人分為男女,讓他們自己去創(chuàng)造后代,至此,人類就世代延續(xù)下來了。【分析】【分析】女媧先是用黃泥摻和了水;在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩,放到地面時(shí),泥捏的小家伙便活了起來,女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地,女媧工作了很久,直到疲倦不堪。后來,女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法,她從崖壁上拉下一條枯藤,伸到一個(gè)泥潭里,攪成了渾黃的泥漿,然后提起枯藤,向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方,出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑,不久,大地上就布滿了人類的蹤跡。最后,為了讓人類能綿延不絕,女蝸把人分為男女,讓他們自己去創(chuàng)造后代,至此,人類就世代延續(xù)下來了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí),要掌握課文的中心思想,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。19、寫唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事,謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神?!痉治觥俊痉治觥空n文通過寫唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事;謳歌了他剛正廉明;執(zhí)法不阿的崇高精神。

【點(diǎn)評(píng)】狄仁杰身為一名大法官,他明察善斷、剛正廉明、執(zhí)法不阿,在他公正護(hù)法的行為背后,我們體會(huì)到了他對(duì)朝廷的忠誠(chéng),對(duì)人民的關(guān)愛,體會(huì)到了他那正直而偉大的心靈。20、2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過?!痉治觥俊痉治觥?—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。21、臺(tái)灣蝴蝶數(shù)量之大,種類之多都位居世界前列,因而得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)?!痉治觥俊痉治觥窟@一段有兩句話概括介紹臺(tái)灣蝴蝶數(shù)量之大;種類之多都位居世界前列,因而得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、第一部分,寫我們?nèi)シ坡少e島看企鵝歸巢的情形。第二部分,寫我們?cè)诼飞峡吹杰囕v失衡的情形。第三部分,寫我的感受?!痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分;第一部分,寫我們?nèi)シ坡少e島看企鵝歸巢的情形。第二部分,寫我們?cè)诼飞峡吹杰囕v失衡的情形。第三部分,寫我的感受。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題,共6分)23、①我拿過語(yǔ)文書。②媽媽給我一個(gè)饅頭?!痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”;“把”字句所表達(dá)的意思基本相同;但句式變了,使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句:要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者,就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ),后面再加上“把”字和被執(zhí)行者,即成把字句。被字句:要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者,就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ),后面再加上“被”字和執(zhí)行者,即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱),如果有第二人稱,改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換,去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ),使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ),保持句子的流暢通順。24、①野花開。②列車奔馳?!痉治觥俊痉治觥靠s句;就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子,縮短為只留“主干”的短句子,并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句,只要層層壓縮,就會(huì)越來越簡(jiǎn)單,最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”,主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說,“主干”就是把所有的定語(yǔ);狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ),也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ),縮句只能壓縮掉次要成分,如果是屬于主要成分的詞語(yǔ),也不能壓縮掉。25、①我把五個(gè)饅頭吃了。②小紅把王浩打了?!痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”;“把”字句所表達(dá)的意思基本相同;但句式變了,使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句:要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者,就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ),后面再加上“把”字和被執(zhí)行者,即成把字句。被字句:要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者,就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ),后面再加上“被”字和執(zhí)行者,即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱),如果有第二人稱,改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換,去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ),使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ),保持句子的流暢通順。五、寫作題(共3題,共27分)26、略

【分析】

【審題立意】題目限定了本題應(yīng)創(chuàng)作一篇回憶性的文章。在我們每個(gè)的記憶深處;總會(huì)有一些人或一些事,它們或是給我們以感動(dòng),或是給我們以反思,這個(gè)題目貼近學(xué)生生活,容易打開思路。

【思路點(diǎn)撥】本文可寫作記敘文;寫記憶深處的一個(gè)人,與這個(gè)人有關(guān)的一件事。也可寫作抒情散文,表現(xiàn)自己對(duì)記憶深處某個(gè)人或某件事的感情。事宜小不宜大,要真實(shí)感人,貼近生活。

【文體選擇】記敘文或抒情散文均可;但后者對(duì)文字功底要求較高,不建議選擇。

【細(xì)節(jié)描寫】細(xì)節(jié)描寫;可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,可以是一個(gè)微妙的表情,細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象,表現(xiàn)人物心理情感,目的要突出,不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

本文以一句比喻句開篇,引入回憶,顯示了作者的語(yǔ)言功底。敘事多以對(duì)話描寫為主,兼以語(yǔ)言和神態(tài)描寫,細(xì)致刻畫了人物性格。最后情節(jié)的發(fā)展有出人意料之處,使我的市儈與小姑娘的善良形成了鮮明的對(duì)比?!窘馕觥俊臼纠?/p>

在我的記憶深處往事像一條小溪;匯進(jìn)大海。在記憶的海洋里,有一位普通的小姑娘她永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

那是一天下午;我放學(xué)回家,這時(shí)烏云密布,狂風(fēng)四起,天空像一口黑鍋向我們罩下來。媽媽趕著回家收衣服,從口袋里掏出五元錢,要我去買白菜。我高興的答應(yīng)了,飛快地向菜市場(chǎng)跑去。

不知是刮風(fēng)還是天氣寒冷的緣故;往日人山人海;熱鬧非凡的菜市場(chǎng),今天卻異常冷清。

我問了幾家菜價(jià);可賣菜的卻像開會(huì)商量過似的,家家開口便是2元一把,一分錢不能讓。正當(dāng)我遲疑不定時(shí),一個(gè)清脆的聲音怯生生地說:”小姐姐,買我的菜吧!又鮮又嫩個(gè),只要1.5元一把。“我一看,這白菜確實(shí)不錯(cuò),綠油油的,再看看賣菜的,原來是一位小妹妹,頂多9來歲,頭上扎著兩個(gè)羊角辮,一雙水靈靈的大眼睛里透著一絲憂慮。

“小姐姐;你買嗎?“小妹妹滿懷希望地望著我,我裝著要走的樣子,說:”能不能便宜點(diǎn),我買兩把。“我學(xué)著媽媽的樣子討價(jià)還價(jià)。小妹妹趕緊跑過來?yè)踝∥?,狠了狠心說:”那兩把2.5元?!啊背伞拔覐澫卵x菜,”姐姐,你看這菜多新鮮,是剛從地里摘的。“我聽了心想:小妹妹還真厲害,竟然會(huì)王婆賣瓜--自賣自夸。我買了兩把,付了錢,裝進(jìn)塑料袋,便回家了。

回家后;我得意的向媽媽講了買菜的經(jīng)過,心想:媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我。媽媽聽后,卻不以為然地?fù)u搖頭說:”人家小妹妹老實(shí),你還與她討價(jià)還價(jià)?!拔艺f:”下次見到小妹妹我不還價(jià)了就是?!罢f完,我便把剩下的錢給媽媽,我在衣兜里掏著,可沒有?!痹愀?,不會(huì)是掉在菜市場(chǎng)了,我放下白菜,急匆匆往菜市場(chǎng)跑去。

“姐姐;你可來了?!蔽乙豢矗瓉硎琴u菜的小妹妹。“這是你掉的錢,數(shù)數(shù)看少了沒有?”她把錢遞給我。

“我的錢你撿到了?”我疑惑的問。

“是的?!毙∶妹谜f;“你走后,我發(fā)現(xiàn)你的錢掉在我籃子旁,我一直在這等你?!闭f完,她拍拍身上的灰塵,提起籃子,往家的方向離去。

她走的匆忙;容不得我道一聲謝謝。

從那以后,在我的記憶深處就總會(huì)有這位小姑娘的身影,它時(shí)刻提醒著我做人一定要誠(chéng)實(shí)。27、我站在林則徐塑像前。

林則徐;我們的民族英雄!他的塑像身著朝服,手撫長(zhǎng)須,目光堅(jiān)毅,遙望遠(yuǎn)方,讓人肅然起敬!站在林則徐塑像前,我陷入了深思。

就是他;在1839年6月3日,林則徐一聲令下,將收繳來的兩百多萬(wàn)斤鴉片拋入銷煙池內(nèi),將這些害人誤國(guó)的毒品徹底銷毀,拯救了無(wú)數(shù)的中國(guó)人和他們的家庭

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