2025年滬教新版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、近來，各地出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣，嚴重影響人們的身體健康．霾可用PM2.5指標衡量，PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米顆粒物，為降低PM2.5的含量，下列做法不應(yīng)提倡的是（）A.大量植樹造林B.直接大量燃燒煤炭C.充分利用太陽能D.多騎自行車，少開汽車2、某植物培養(yǎng)液中含有NH4Cl和CuSO4，下列物質(zhì)在該培養(yǎng)液中能大量存在的是（）A.NaOHB.BaCl2C.KNO3D.AgNO33、家用凈水器常用活性炭作凈水劑，這是因為活性炭（）A.有可燃性B.可做催化劑C.疏松多孔，吸附性強D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定4、認識燃燒原理可以利用和控制燃燒，下列說法正確的是（）A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會發(fā)生燃燒B.只要達到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒C.把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺D.用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點5、Cu（NO3）2受熱易分解，其分解反應(yīng)為：2Cu（NO3）22CuO+4NO2↑+O2↑．某學(xué)生將帶火星的木條放入Cu（NO3）2受熱分解得到的混合氣體中，木條復(fù)燃，則下列判斷正確的是（）A.產(chǎn)物中有氧氣，所以木條復(fù)燃B.不能確定NO2是否助燃C.NO2肯定也能助燃D.NO2肯定不能助燃6、為防治碘缺乏癥，我國廣泛推廣食用含碘鹽，即在食鹽中加入適量碘酸鉀（KIO3）；碘酸鉀中碘元素的化合價為（）

A.+1

B.+3

C.+4

D.+5

7、下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是氧化物的是（）A.大理石、二氧化錳B.高錳酸鉀、氧化銅C.澄清石灰水、氯酸鉀D.碳酸鈣、液態(tài)氧評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、某災(zāi)區(qū)近來連降暴雨，自來水中斷，水成了急需解決的問題．解決水的辦法是先將渾濁的河水變清，可以先靜置再____，去掉水中的泥沙．若水變清后，發(fā)現(xiàn)水中還含較多鈣、鎂離子，這樣的水我們稱之為____，人們一般煮沸后再使用．9、金剛石、石墨、C60都是由____元素組成的____（填“單質(zhì)”或“化合物”）．由于它們的____不同，導(dǎo)致它們在物理性質(zhì)上有很大差異．10、用化學(xué)用語填空．

2個氫原子______磷元素______二氧化碳______

5個水分子______鋁離子______氯化鈉______．11、（2014秋?茌平縣校級期中）碘元素對青少年的智力開發(fā)影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為____

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為____mg．

（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源緊靠這種加碘實驗，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為多少克？12、某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)；通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．

[實驗一]選擇合適濃度的硫酸

操作：在28℃時；用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：

。試管編號12345硫酸濃度（%）1520253035氣體體積（mL）3547555142[實驗二]選擇合適的反應(yīng)溫度

操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液；觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

。試管編號ABCDE溫度（℃）4050607080現(xiàn)象和

比較有少量氣泡氣泡比A號試管多氣泡明顯比B號試管多大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體請根據(jù)本次活動的研究目的；分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為____%．

（2）在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為____℃．

（3）除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加____操作；更有利于氣體的制備．

（4）你認為該研究小組還可以研究____對該反應(yīng)速率的影響．13、對河水水樣凈化時，先向水樣中加入絮凝劑，反應(yīng)，沉降，然后通過____（填一種實驗基本操作）除去難溶性雜質(zhì)；用pH試紙測得水樣pH為5.9，則河水顯____性．若水廠用此河水作水源，經(jīng)一系列凈化處理、投放含ClO2的藥液后才能出廠進入管網(wǎng)作為生活用水，投放藥液的目的是____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、只有受溫度影響變化不大的物質(zhì)，才能用蒸發(fā)溶劑的方法使它從溶液中結(jié)晶出來____．（判斷對錯）15、用雙氧水制氧氣是分解反應(yīng)____．16、原子核比原子小的多____．（判斷對錯）17、原子可以構(gòu)成分子，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)____．18、將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗一集氣瓶中是否充滿氧氣．____．19、t℃時，100g的水里溶解了30g氯化鈉，則t℃時氯化鈉的溶解度為30g．____．（判斷對錯）評卷人得分四、科普閱讀題(共1題，共3分)20、將一個雞蛋洗凈后，放入裝有食醋的杯子中，觀察到的現(xiàn)象____原因：____說明雞蛋殼中有____物質(zhì)．評卷人得分五、計算題(共2題，共6分)21、某同學(xué)為了探究使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣是否一定為純氧氣；若否，則使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量極限是多少？為此該同學(xué)按下表所示比例，用排水法收集氧氣，進行實驗．

（注：實驗結(jié)果與木條的著火點等因素有關(guān)；本題按表中所級數(shù)據(jù)解答）

。ⅠⅡⅢⅣⅤ空氣體積分數(shù)/%5070758085排水體積分數(shù)/%5030252015帶火星木條復(fù)燃情況復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃火星明亮，時燃時不燃火星稍變明亮，不復(fù)燃（1）該實驗說明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣______（選填“一定”或“不一定”）是純氧氣；

（2）氧氣的體積分數(shù)大于______時；就能使帶火星的木條復(fù)燃．

22、“綠色化學(xué)”強調(diào)采取有效措施；節(jié)約能源；防止對環(huán)境的破壞和污染．化學(xué)實驗設(shè)計應(yīng)該盡可能符合“綠色化學(xué)”的要求．

（1）圖1實驗不符合“綠色化學(xué)”要求；這是因為反應(yīng)產(chǎn)物會______；

若實驗前往集氣瓶中加適量的NaOH溶液；再進行實驗，較符合“綠色化學(xué)”要求，原因是：______（用化學(xué)方程式表示）．

（2）圖2是小強設(shè)計的CO還原CuO實驗．該實驗符合“綠色化學(xué)”要求；體現(xiàn)在：

①______；

②______．

評卷人得分六、推斷題(共4題，共28分)23、A-G是初中化學(xué)中常見的七種純凈物；其中A；C為無色氣體，B為紅色粉末．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物已略去）．

請回答：

（1）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____，實驗過程中觀察到物質(zhì)B的變化是____．

（2）寫出C→E的化學(xué)方程式____．

（3）若G為氣體單質(zhì)，則D→G的化學(xué)方程式____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____．

（4）若G為紅色固體常用來做導(dǎo)線，則物質(zhì)F的化學(xué)式可能是____（寫出一種即可）．24、A、B、C、D四種元素，自然界中A元素的化合物種類最多，B元素是海水中含量最多的金屬元素，C2-的電子層結(jié)構(gòu)與氖原子相同，D元素形成的一種粒子中只剩一個質(zhì)子．則元素A的名稱為____、C的單質(zhì)化學(xué)式為____、D元素形成的這種粒子的符號____，A、B、C、D四種元素組成的化合物可用于治療胃酸過多，它的化學(xué)式是____．25、有A；B、C、D四種物質(zhì)；A是沒有顏色沒有氣味的氣體、B在A中燃燒更旺，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C．將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清的石灰水變渾濁．由此可推斷各物質(zhì)的名稱分別是：

A____；B____；C____；D____．26、某回收站回收的廢金屬粉末中含錳（Mn）、金（Au）、銅三種金屬。為了回收貴重金屬，回收站將有關(guān)三種金屬隨意編號為：A，B，C，并設(shè)計了如下回收流程：（1）A，B，C三種金屬的活動性順序為：＞____＞____。（2）C是；B的氧化物的化學(xué)式是。（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價，請寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（4）你認為步驟③中所加入的X溶液是。（5）欲直接從藍色溶液中制得金屬B，可選用的試劑是（填標號）。a、氫氧化鈉溶液b、氯化鈉溶液c、稀鹽酸d、鐵參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】根據(jù)PM2.5的含義，分析不能減少或增加固體顆粒排放的措施的選擇項．【解析】【解答】】解：A、大量植樹造林，能減少固體顆粒排放，能減少PM2.5污染．故A不符合題意；

B；直接燃燒煤炭；生成的微小顆粒物越多，會增加PM2.5污染，所以該做法不應(yīng)提倡．故B符合題意；

C；充分利用太陽能；能減少微小顆粒物越多，不會增加PM2.5污染．故C不符合題意；

D；多騎自行車；少開汽車，能減少微小顆粒物，不會增加PM2.5污染．故D不符合題意．

故選B．2、C【分析】【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；溶液中含有NH4Cl和CuSO4，則能存在于該溶液中的是不能與上述物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：A；氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)產(chǎn)生氨氣和水；不可以共存，故錯誤；

B；硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀；不能共存，故錯誤；

C；硝酸鉀和兩種物質(zhì)都不反應(yīng)；可以共存，故正確；

D；氯化銨和硝酸銀在溶液中能相互交換成分生成氯化銀沉淀；不能存在于該溶液中，故錯誤；

故選項為：C．3、C【分析】【分析】活性炭具有吸附性，能夠吸附水中的色素和異味，可以據(jù)此解答該題．【解析】【解答】解：A；活性炭作凈水劑與活性炭有可燃性無關(guān)；故A錯誤；

B；活性炭作凈水劑與活性炭可做催化劑無關(guān)；故B錯誤；

C；活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)；所以活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，可以用作凈水劑，故C正確；

D；活性炭作凈水劑與活性炭化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定無關(guān)；故D錯誤．

故選C．4、C【分析】【分析】A；燃燒是一種劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)；有些物質(zhì)和氧氣反應(yīng)卻沒發(fā)光放熱，如鐵生銹等；

B；根據(jù)燃燒的條件分析；

C；氧氣可以促進燃燒；

D、物質(zhì)著火點一般情況是不會發(fā)生改變的．【解析】【解答】解：A；物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定燃燒；像物質(zhì)的緩慢氧化：食物腐爛、鐵生銹等就沒出現(xiàn)燃燒，故A不正確；

B；可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸；溫度達到著火點，故B不正確；

C；氧氣支持燃燒；所以把木柴架空，木柴與氧氣的接觸面積增大，可使木柴更充分接觸氧氣而燃燒得更旺，故C正確；

D；物質(zhì)著火點一般情況是不會發(fā)生改變的；用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了周圍的溫度，故D不正確．

故選C．5、C【分析】【分析】根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，再結(jié)合題給信息進行分析．【解析】【解答】解：由于Cu（NO3）2受熱分解生成兩種氣體：二氧化氮和氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，如果二氧化氮不能助燃，由于氧氣和二氧化氮是混合在一起的，帶火星的木條是不會復(fù)燃的，因為氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，但是分解后的混合氣體中含有氧氣占的比例比較小，達不到使帶火星木條復(fù)燃的目的，故選C．6、D【分析】

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為：（+1）+x+（-2）×3=0；

解答x=+5；

故選D．

【解析】【答案】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；進行解答．

7、B【分析】【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物；

氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．【解析】【解答】解：A；大理石的主要成分是碳酸鈣；還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，二氧化錳是由氧元素和錳元素組成的化合物，屬于氧化物；

B；高錳酸鉀是由不同種元素組成的純凈物；屬于化合物，氧化銅是由銅元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；

C；澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣；屬于混合物，氯酸鉀是由三種元素組成的純凈物，不屬于氧化物；

D；碳酸鈣是由不褪色元素組成的純凈物；屬于化合物，液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．

故選：B．二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】根據(jù)已有的凈水的知識進行分析解答；根據(jù)含較多鈣、鎂離子的水為硬水解答．【解析】【解答】解：在農(nóng)村人們常常飲用河水；河水中常含有大量的泥沙；懸浮物和異味、細菌等雜質(zhì)．我們可以將其靜置后，再通過過濾、吸附等操作除去水中的固體小顆粒和異味；含較多鈣、鎂離子的水為硬水．

答案：過濾；硬水；9、略

【分析】【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)組成和構(gòu)成微粒的排列方式進行分析解答即可．【解析】【解答】解：金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，由于它們的碳原子排列方式不同，導(dǎo)致它們在物理性質(zhì)上有很大差異．故填：碳，單質(zhì)，碳原子排列方式．10、略

【分析】解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氫原子，就可表示為：2H；

磷元素的元素符號為：P；

二氧化碳的化學(xué)式為：CO2；

分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以5個水分子可表示為5H2O；

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鋁離子可表示為：Al3+；

氯化鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-1價的氯元素組成的；根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：NaCl；

故答案為：2H；P；CO2；5H2O；Al3+；NaCl；

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫；解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．【解析】2H；P；CO2；5H2O；Al3+；NaCl11、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式（KIO3）可知；碘酸鉀中鉀；碘、氧三種元素質(zhì)量比=（鉀的相對原子質(zhì)量×鉀原子個數(shù)））：（碘的相對原子質(zhì)量×碘原子個數(shù)）：（氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)）；

（2）根據(jù)“每袋該食鹽的質(zhì)量×含碘量”計算即可；

（3）根據(jù)“碘元素的質(zhì)量÷加碘食鹽的含碘量”計算即可；【解析】【解答】解：

（1）碘酸鉀中鉀；碘、氧三種元素質(zhì)量比=（39×1）：（127×1）：（16×3）=39：127：48；

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量=0.5kg×20mg∕kg=10mg；

（3）0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g．

答案：

（1）39：127：48

（2）10

（3）該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為7.5g12、略

【分析】【分析】（1）分析實驗一中的表格中數(shù)據(jù)作對比即可得出正確答案；

（2）觀察實驗二中表格中的數(shù)據(jù)作對比即可得出正確答案；

（3）為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上；可以用搖動試管的方法解決；

（4）碳酸鈣固體顆粒大小也會影響反應(yīng)的速率，可以據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）觀察實驗一中的表格中數(shù)據(jù)可以知道；3號試管收集的氣體最多，此時管中硫酸濃度是25%．濃度大于或小于此濃度值生成的氣體體積都少．

（2）觀察實驗二中表格中的數(shù)據(jù)；可知應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃；低于70℃時，生成的氣體少并且反應(yīng)慢，高于70℃反應(yīng)速率過快，不易收集．

（3）為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上；可以用搖動試管的方法除去覆蓋在大理石上的硫酸鈣．

（4）碳酸鈣固體顆粒大小也會影響反應(yīng)的速率；也可作為研究課題．

故答案為：（1）25．

（2）70．

（3）搖動（振蕩）試管．

（4）大理石顆粒大?。?3、略

【分析】

過濾用于分離難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)，所以對河水水樣凈化時，先向水樣中加入絮凝劑，反應(yīng)，沉降，然后通過過濾除去難溶性雜質(zhì)；用pH試紙測得水樣pH為5.9小于7，說明河水顯酸性；投放含ClO2的藥液的目的是消毒殺菌．

故答案為：過濾；酸；消毒殺菌．

【解析】【答案】根據(jù)過濾用于分離難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)、pH為5.9小于7，說明河水顯酸性以及投放含ClO2的藥液的目的是消毒殺菌進行解答．

三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷將溶液通過升溫還是降溫的方法使溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出；【解析】【解答】解：物質(zhì)的溶解度隨溫度升高變化不大．所以；若要將物質(zhì)從它的溶液中結(jié)晶出來，較適合的方法是蒸發(fā)結(jié)晶，不是才能用蒸發(fā)溶劑的方法使它從溶液中結(jié)晶出來，故錯．

答案：×15、√【分析】【分析】根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．【解析】【解答】解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．

故答案為：√．16、√【分析】【分析】根據(jù)原子由原子核與核外電子組成，其中原子核的體積很小進行解答．【解析】【解答】解：從原子的直徑和原子核的直徑關(guān)系可知原子核的直徑是原子直徑的10萬分之一；所以原子核比原子小得多．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子考慮本題．【解析】【解答】解：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子；原子、離子；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成，例如水是由水分子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，例如金屬一般是由原子直接構(gòu)成，有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成，例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，分子又是由原子構(gòu)成的，所以原子可以構(gòu)成分子，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，滿就是瓶口處的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．【解析】【解答】解：檢驗收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，故答案為：×．19、×【分析】【分析】固體溶解度的概念是指在一定的溫度下，某物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量．【解析】【解答】解：t℃時；100g的水里溶解了30g氯化鈉，該溶液不一定是飽和溶液，則t℃時氯化鈉的溶解度不一定為30g．

故答案是：×．四、科普閱讀題(共1題，共3分)20、略

【分析】【分析】醋酸屬于弱酸，但也具備酸的共性，與碳酸鹽反應(yīng)會生成二氧化碳，雞蛋殼中有碳酸鈣等物質(zhì)與醋酸反應(yīng)會生成二氧化碳．【解析】【解答】解：醋酸具備酸的共性；與雞蛋殼中的碳酸鹽反應(yīng)會生成二氧化碳，開始附著在蛋殼表面使雞蛋上浮，到達液面后，氣體溢出，雞蛋就有下沉．

故答案為：產(chǎn)生氣泡，雞蛋上下浮動（蛋殼逐漸變薄變軟）；上下浮動是因為碳酸鈣產(chǎn)生的二氧化碳附著在蛋殼表面，沒有上浮，就拖著雞蛋上升了，到達液面后，氣體溢出，雞蛋就有下沉了；碳酸鈣等五、計算題(共2題，共6分)21、略

【分析】

（1）由表格數(shù)據(jù)可知；排水體積分數(shù)（即收集的氧氣占容積的體積分數(shù)）最低為25%，帶火星的木條復(fù)燃，該實驗說明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣不一定是純氧氣．

（2）由表格數(shù)據(jù)可知；排水體積分數(shù)（即收集的氧氣占容積的體積分數(shù)）最低為25%，帶火星的木條復(fù)燃；此時空氣還占75%，所以空氣中有氧氣的體積為：75%×21%≈15.8%，所以此時瓶內(nèi)共有氧氣的分數(shù)為：15.8%+25%=40.8%．

故答案為：（1）不一定；（2）40.8%．

【解析】【答案】（1）由表格數(shù)據(jù)可知；不是純凈的氧氣，帶火星的木條也可以復(fù)燃．

（2）由表格數(shù)據(jù)可知；排水體積分數(shù)（即收集的氧氣占容積的體積分數(shù)）最低為25%時木條就可復(fù)燃，根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣，可計算出氧氣的體積分數(shù)．

22、略

【分析】

（1）二氧化硫是一種大氣污染性氣體；堿能和二氧化硫反應(yīng)，且不生成新的有毒氣體，所以可以出去二氧化硫；故答案為：逸散而污染空氣2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

（2）一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)有很多一氧化碳沒有參加反應(yīng)；會污染環(huán)境，由于一氧化碳具有可燃性，所以可以通過燃燒出去一氧化碳，并利用它燃燒時放出的熱量，從而節(jié)約能源．只要實驗后的生成物不污染空氣就符合清潔工藝的要求．

故答案為：通過燃燒除去未反應(yīng)的CO；充分利用CO燃燒產(chǎn)生的熱量；節(jié)約能源．

【解析】【答案】（1）根據(jù)所提供物質(zhì)二氧化硫是一種大氣污染性氣體；二氧化硫?qū)儆谒嵝匝趸铮荒芘c堿反應(yīng)生成鹽和水；

（2）一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)有很多一氧化碳沒有參加反應(yīng)而污染空氣；通過燃燒除去未反應(yīng)的CO；CO具有可燃性，燃燒時放出熱量，可以利用熱能．

六、推斷題(共4題，共28分)23、略

【分析】【分析】本題屬于物質(zhì)的推斷題，為了確定物質(zhì)的組成，本題可以通過的實驗流程中不同的現(xiàn)象，從而得出實驗結(jié)論．本題的突破點是：C能是石灰水變渾濁，生成了白色沉淀E，因此C是二氧化碳，E是碳酸鈣．因為A、C為無色氣體，B為紅色粉末，因此B是紅色的氧化鐵，煉鐵的還原劑是一氧化碳．一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，所以D使單質(zhì)鐵．F溶液可以根據(jù)題目給出的信息，再進行判斷．【解析】【解答】解：（1）因為A、C為無色氣體，B為紅色粉末，因此B是紅色的氧化鐵，煉鐵的還原劑是一氧化碳．一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，配平即可．鐵粉是黑色，氧化鐵是紅色．故答案為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2紅色變黑色。

（2）C能是石灰水變渾濁，生成了白色沉淀E，因此C是二氧化碳，E是碳酸鈣．二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水．故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

（3）若G為氣體單質(zhì)，那么G是氫氣，就需要鐵與鹽酸或硫酸反應(yīng)，鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，屬于置換反應(yīng)．故答案為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑置換反應(yīng)。

（4）G為紅色固體常用來做導(dǎo)線，那么G是單質(zhì)銅．要得到