經(jīng)典兒歌故事讀后感

經(jīng)典兒歌故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u24318第一章《走進(jìn)經(jīng)典兒歌故事的世界》 122743第二章《剖析經(jīng)典兒歌故事的主要內(nèi)容》 16638第三章《經(jīng)典兒歌故事的獨(dú)特特點(diǎn)》 16510第四章《我對(duì)經(jīng)典兒歌故事的真實(shí)感受》 29876第五章《從故事中汲取的深刻啟示》 28296第六章《原文中的金句與情感共鳴》 217033第七章《總結(jié)經(jīng)典兒歌故事的價(jià)值》 34860第八章《對(duì)經(jīng)典兒歌故事傳承的展望》 3第一章《走進(jìn)經(jīng)典兒歌故事的世界》經(jīng)典兒歌故事就像一扇通往奇妙世界的大門，每次打開(kāi)都能帶給我們無(wú)盡的驚喜。像《小紅帽》這個(gè)故事，幾乎每個(gè)孩子都聽(tīng)過(guò)。那充滿奇幻色彩的森林，善良的小紅帽，狡猾的大灰狼，構(gòu)成了一個(gè)充滿想象力的世界。當(dāng)我們翻開(kāi)書本，或者聽(tīng)到大人講述這個(gè)故事的時(shí)候，就仿佛走進(jìn)了那片神秘的森林。兒歌也是如此，《兩只老虎》簡(jiǎn)單的旋律和歌詞，卻能讓我們瞬間進(jìn)入一個(gè)充滿童趣的氛圍中。在這個(gè)世界里，沒(méi)有煩惱，純粹的快樂(lè)和對(duì)未知的好奇。經(jīng)典兒歌故事的世界是一個(gè)充滿愛(ài)與溫暖的地方，它陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng)，成為了我們童年記憶中不可或缺的一部分。第二章《剖析經(jīng)典兒歌故事的主要內(nèi)容》以《三只小豬》為例，這個(gè)故事主要講了三只小豬離開(kāi)家去外面闖蕩，各自蓋房子的經(jīng)歷。老大很懶惰，用稻草蓋了房子；老二比較敷衍，用木頭蓋了房子；老三勤勞又聰明，用磚頭蓋了房子。后來(lái)大灰狼來(lái)了，輕易地吹倒了老大和老二的房子，而老三的房子卻堅(jiān)固無(wú)比。這個(gè)故事的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。它告訴孩子們要勤勞，不能偷懶，做事要認(rèn)真，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。兒歌《小星星》的內(nèi)容則是描繪了夜空中星星閃爍的美好景象，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，簡(jiǎn)單的歌詞勾勒出了一幅寧?kù)o而美好的夜景圖，讓孩子們對(duì)星空充滿了向往。第三章《經(jīng)典兒歌故事的獨(dú)特特點(diǎn)》經(jīng)典兒歌故事有著鮮明的特點(diǎn)。就拿《白雪公主》來(lái)說(shuō)，它的人物形象非常鮮明。美麗善良的白雪公主，邪惡的皇后，還有七個(gè)可愛(ài)的小矮人，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)。故事的情節(jié)也極具吸引力，白雪公主遭到皇后的迫害，在森林里與小矮人相遇，最后被王子拯救，這樣跌宕起伏的情節(jié)讓讀者的心緊緊地揪著。經(jīng)典兒歌的特點(diǎn)也很突出，像《數(shù)鴨子》，歌詞非常簡(jiǎn)單易懂，充滿了生活氣息?！伴T前大橋下，游過(guò)一群鴨”，這種貼近生活的歌詞讓孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，而且旋律輕快，便于記憶，孩子們唱起來(lái)朗朗上口。第四章《我對(duì)經(jīng)典兒歌故事的真實(shí)感受》我對(duì)經(jīng)典兒歌故事有著深厚的感情。就像《拔蘿卜》這個(gè)故事，每次讀起來(lái)都會(huì)覺(jué)得特別有趣。那種大家齊心協(xié)力拔蘿卜的畫面，充滿了歡樂(lè)和團(tuán)結(jié)的力量。在生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不也應(yīng)該像故事里的小動(dòng)物們一樣，團(tuán)結(jié)起來(lái)嗎？?jī)焊琛缎⊥米庸怨浴芬步o我留下了深刻的印象。小時(shí)候，每次聽(tīng)到這首兒歌，就會(huì)覺(jué)得特別有安全感。仿佛自己就是那只聰明的小兔子，知道不能隨便給陌生人開(kāi)門。這些兒歌故事陪伴我度過(guò)了美好的童年，它們不僅僅是故事和兒歌，更是我成長(zhǎng)路上的伙伴。第五章《從故事中汲取的深刻啟示》從《狼來(lái)了》這個(gè)故事中，我們能汲取到非常深刻的啟示。故事里的小男孩因?yàn)槎啻稳鲋e，最后當(dāng)狼真的來(lái)了的時(shí)候，沒(méi)有人再相信他，結(jié)果羊都被狼吃掉了。這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)是非常重要的品質(zhì)，一旦失去了別人的信任，就會(huì)面臨嚴(yán)重的后果。還有《司馬光砸缸》的故事，司馬光在小伙伴掉進(jìn)大水缸的危急時(shí)刻，沒(méi)有像其他孩子一樣驚慌失措，而是冷靜地想出了砸缸救人的辦法。這啟示我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，要保持冷靜，運(yùn)用智慧去解決問(wèn)題。這些啟示就像一顆顆種子，種在我們的心里，慢慢地生根發(fā)芽，影響著我們的行為和價(jià)值觀。第六章《原文中的金句與情感共鳴》在《丑小鴨》這個(gè)故事中，有很多金句讓人印象深刻。“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。”這句話充滿了哲理和力量。它讓我們相信，無(wú)論身處何種困境，只要我們本質(zhì)是優(yōu)秀的，就總有一天會(huì)發(fā)光。每次讀到這句話，我都會(huì)想起自己曾經(jīng)在生活中遇到的一些挫折，但是這句話就像一束光，給我?guī)?lái)了希望。兒歌《世上媽媽好》中的“世上媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”，這句簡(jiǎn)單的歌詞卻能觸動(dòng)無(wú)數(shù)人的心弦。它喚起了人們對(duì)母親深深的愛(ài)和依賴，讓每一個(gè)聽(tīng)到這首歌的人都能感受到母愛(ài)的偉大，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。第七章《總結(jié)經(jīng)典兒歌故事的價(jià)值》經(jīng)典兒歌故事有著不可估量的價(jià)值。它們是文化傳承的重要載體，像中國(guó)的許多傳統(tǒng)兒歌故事，如《孔融讓梨》，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)故事里，孔融小小年紀(jì)就懂得把大的梨讓給哥哥弟弟，這種謙讓的品德通過(guò)故事的形式代代相傳。經(jīng)典兒歌故事也是兒童教育的有效工具。通過(guò)《神筆馬良》的故事，孩子們可以懂得善良和正義的力量。馬良用他的神筆幫助窮人，懲治惡人，這種正面的形象能夠引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。而且，這些兒歌故事還能激發(fā)孩子的想象力，像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，那奇幻的情節(jié)能讓孩子的思維天馬行空，對(duì)孩子的智力發(fā)展有著積極的作用。第八章《對(duì)經(jīng)典兒歌故事傳承的展望》經(jīng)典兒歌故事的傳承。我們應(yīng)該讓更多的孩子接觸到這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。在學(xué)校里，可以增加關(guān)于經(jīng)典兒歌故事的課程，讓孩子們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。例如，可以開(kāi)展《西游記》故事的專題課程，通過(guò)講述唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，讓孩子們了解中國(guó)神話故事