2025年新世紀版四年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版四年級語文上冊階段測試試卷745考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、《一個豆莢里的五粒豆》中五粒豆后來發(fā)生的事，敘述不正確的一項是（）A.第一粒豆落在水筧里，被鴿子吃掉了。B.第二粒豆落到水溝里泡漲得大大的。C.第三、四粒豆沒有走多遠，被雞吃掉了。D.第五粒在窗臺下的裂縫里生長、開花。2、本文的作者是（）國作家法布爾。A.法B.英C.美D.德3、下列加點字的讀音不正確的一項是（）A.攀登（pān）拯救（zhěng）B.奈何（nài）嘶?。╯ī）C.嗅到（xiù）辮子（biàn）D.龐大（páng）相機（xiāng）4、加點字的書寫和拼音完全正確的一項是（）A.延安（yán）春筍（shǔn）B.矛屋（máo）土炕（kàng）C.明媚（mèi）元旦（dàn）5、王戎說“樹在道邊而多子，此必苦李”的依據(jù)應(yīng)該是（）A.路邊的李樹結(jié)出的李子都是苦的。B.道路上車馬來往，飛揚的塵土讓李樹上的李子由甜變苦了。C.路邊的李樹上結(jié)了很多李子，如果不是苦的，早就被路過的人摘光了。6、下列不屬于人物動作描寫的是（）A.他筆直地站在那里，望著遠方。B.聽了這感人的故事，他難過地低下了頭。C.他羞得滿臉通紅。D.夜靜極了，黑暗中他大步向前走去。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、將下面的句子補充為比喻句。

雨來渾身光溜溜的像條____，怎么也抓不住。8、寫反義詞。

寂靜—____俯視—____高懸—____9、按要求填空。

用“立”字組詞并填空。

①人民英雄紀念碑____在天安門廣場中央。

②我們偉大的祖國____在世界東方。

③登上山頂，遠處____的白塔盡收眼底。10、讀課文《鄉(xiāng)下人家》；根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

①按照慣例，按照常情。____

③即使，若是。____11、看拼音；寫漢字。

米勒在畫室里mái____頭miáohuì____著新作。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)12、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分四、連線題(共2題，共20分)13、讀課文《說勤奮》連線。

司馬光____①（起步晚基礎(chǔ)差）④刻苦自修⑦生物學家。

童第周____②（天資聰明）⑤急起直追⑧數(shù)學家。

華羅庚____③（家貧輟學）⑥警枕⑨史學家14、下列詞語用線連接起來。

心情____A；繁重。

任務(wù)____B；笨重。

身體____C；隆重。

場面____D、沉重評卷人得分五、默寫(共4題，共20分)15、根據(jù)課文《江畔獨步尋花》內(nèi)容填空。

黃四娘家花滿蹊，____。16、默寫《楓橋夜泊》

____，____。____，____。17、填一填。

①細水長流，____。②讀書破萬卷，____。③今朝有事今朝做，____。18、填一填。

①人往高處走，____。②山中無老虎，____。③明人不做暗事，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)19、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】本題主要考查學生對于課文內(nèi)容的掌握情況。【解析】《一個豆莢里的五粒豆》有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當做氣槍子彈用。第一顆被鴿子吃了，第二顆被射到一個房頂上，第三顆第四顆溜走了。第五顆被發(fā)射到一個花盆里，這戶人家有一個多病的小女孩，當她看著小豌豆一天長大時，她對生活也有了希望，身體開始一天天好起來。當豌豆藤結(jié)出一串綠色的豆莢時，小女孩的病全好了。關(guān)于這個小故事，安徒生在手記中寫道：“這個故事來自我兒時的回憶，那時我有一個小木盒，里面盛了一點土，我種了一根蔥和一粒豆。這就是我的開滿了花的花園?！盋．“第三、四粒豆沒有走多遠，被雞吃掉了?！敝卸棺邮潜圾澴映缘袅?。2、A【分析】本題考查學生對課內(nèi)文章作者及國家的掌握。平時要多注意積累國內(nèi)外作家及作品等相關(guān)文學常識，多拓展課外文學知識，養(yǎng)成良好的文學素養(yǎng)?！窘馕觥俊扼暗淖≌愤x自《昆蟲記》，作者是法國著名的昆蟲學家讓·亨利·卡西米爾·法布爾。3、D【分析】本題考查字音的辨析?！窘馕觥緿項“相機”中“相”的讀音為：xiàng?！跋唷边€可以讀作xiāng，相信。4、C【分析】本題考查的是字音和字形的辨析，注意分析每個詞語中的字音和字形，積累正確的字音字形即可。在本題中，全部正確的是C項?！窘馕觥緼項：春筍shǔn——sǔn______B項：矛屋——茅屋5、C【分析】本題考查對課文內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥拷Y(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，可以參考譯文理解。此句出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧游鲋?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。參考譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和一群小孩出去游玩?？吹铰愤叺睦钭訕浣Y(jié)了很多果實，沉甸甸的幾乎壓折了樹枝。這群小孩都跑過去采摘李子，只有王戎不動。別人問他為何不動，王戎回答道：“樹長在路邊還有那么多果實沒人摘，這李子一定很苦。別人摘下來嘗了一下，果然和王戎說的一樣。樹長在路邊還有那么多果實沒人摘，這李子一定很苦的原因是道路邊的李子很容易被人們摘來品嘗，如若李子都在樹上，未被人摘下，則認為李子一定很苦以至于沒有人摘。6、C【分析】考查了對人物描寫。人物的描寫是抓住生活中的細微又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細節(jié)描寫深入體會如何表達人物形象的?！窘馕觥緼、B、D中是對人物動作的描寫。C.“滿臉通紅”指的是人物的神態(tài)。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)7、小泥鰍【分析】【分析】比喻句是把什么比作什么。把“雨來”比喻“小泥鰍”。來說明雨來渾身光溜溜；動作靈活。故：雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍；怎么也抓不住。

【點評】本題主要考查對修辭手法比喻的掌握及其運用。8、喧嘩仰視低垂【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語意思的理解。寂靜：沒有聲音;安靜,很靜。俯視：指從高處往下看出處。高懸：高高掛起。

【點評】只要詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。9、矗立屹立聳立【分析】【分析】這個題是考查學生的對近義詞的掌握情況，立：站，引申為豎起來：立正。立柜。立足（ａ．站得往腳；ｂ．處于某種立場）。立場。屹立。頂天立地。做出，定出：建立。設(shè)立。樹立。立意。立此存照。存在，生存：自立。獨立。勢不兩立。馬上，即刻：立時。立刻屹立：高聳挺立；比喻堅定不動搖。挺立：指直立。多指持身正直。矗立：高聳直立。聳立sǒnglì高高地直立。

【點評】同樣是“立”，不同的詞語意思也就不一樣，所以這樣的題必須要弄明白意思才行。10、照例倘若【分析】【分析】①按照慣例；按照常情。從這句話中我們就不難猜測到這個題目的答案，就是照例。②學生容易把倘若與假如的意思混淆，假如：不真實的,不是本來的,與“真”相對。不真實,打比方。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，只要對詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。11、埋描繪【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“描”字容易寫錯，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)12、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構(gòu)成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結(jié)合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。四、連線題(共2題，共20分)13、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】這是考察學生對課外知識的積累情況；前兩個是課文里的人物：司馬光，他是北宋著名的史學家。小時候，每當老師講完課，哥哥；弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。以大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時間，終于編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容我們就可以把華羅庚的做上了。

【點評】這幾個人物我們只要讀熟課文內(nèi)容就可以連上，雖然華羅庚課文里沒有，但是我們根據(jù)那兩個就可以連上了。14、DABC【分析】【分析】繁重fánzhòng指工作、任務(wù)等多而重。笨重bènzhòng龐大沉重；不靈巧；繁重而費力。隆重，指盛大莊重，以盛大；莊嚴和特別注意形式為特征的。沉重：，一般指沉靜莊重或分量重。

【點評】這個題考察了學生對同一個字在不同詞語中的意思的掌握情況，這樣的題必須要弄明白意思才行。五、默寫(共4題，共20分)15、千朵萬朵壓枝低【分析】【分析】鄰居黃四娘的家；一路開著花，千朵花萬朵花，綴滿枝頭向下壓。

【點評】本題考查背誦默寫能力。默寫時注意詞語不要寫錯。16、月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船【分析】【分析】月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【點評】本題考查古詩文的背誦、默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。17、吃穿不愁下筆如有神莫將忙事待明天【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握，學生平時應(yīng)注意積累。細水長流，吃穿不愁：不能靠天吃飯,全靠兩手動彈。吃不窮穿不窮,算計不到受窮。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。今朝有事今朝做，莫將忙事待明天：今天的事情今天完成不能推到明天。

【點評】學生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。18、水往低處流猴子稱大王真人不說假話【分析】【分析】人往高處走；水往低處流：前一句“人往高處走”是表示人的志向和追求，人的本。

性是向上的；是要優(yōu)于同類人并不斷提升自己的?！八吞幜鳌笔且环N自然客觀規(guī)律。在重力的作用下，水會自然往下流的。這是一句勵志的話，是說人。

要是不努力；不奮斗就會像水一樣只能往下流了。山中無老虎；猴子稱大王：真正的掌權(quán)的不在，一些小人物或者是低層的人就開始裝模作樣當起了掌權(quán)。

的，多為貶義，形容一個人不自量力、目中無人。明人不做暗事，真人不說假話：心地光明的人不做偷偷摸摸的事。

【點評】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握，學生平時應(yīng)注