2023年一年級(jí)全冊(cè)心理健康教育教案

一年級(jí)全冊(cè)心理健康教育教案

第1課我是小學(xué)生

心育目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色一一小學(xué)生;

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己日勺角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小

學(xué)生日勺行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

看視頻：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這些小朋友背著新書(shū)包干什么？猜

猜他們心里在想什么？小朋友背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，可快樂(lè)了，由于他們

懂得從今起，他們就是一名光榮H勺小學(xué)生了。板書(shū)課題：第一課我

是小學(xué)生

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：

1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請(qǐng)幾種積極

積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼稚園時(shí)的不一樣，其他同學(xué)

作補(bǔ)充。

2.針對(duì)發(fā)言，大家展開(kāi)計(jì)論，和同學(xué)們一塊說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的感受,

怎樣做一名好學(xué)生。

3.小品：內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一名小學(xué)生

每天早上，叮吟吟出J小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我懂得，我該起

床了。由于我要去上學(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。假如起床晚了，

我就也許上學(xué)遲到了。我懂得，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽

幫我整頓書(shū)包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽，我自己整頓吧，自己的

事自己做，我是小學(xué)生了?！北成蠒?shū)包我高快樂(lè)興上去學(xué)校。一路上，

小鳥(niǎo)為我歌唱，小樹(shù)為我歡呼，我心里別提有多快樂(lè)了。來(lái)到學(xué)校見(jiàn)

到老師說(shuō)聲：“老師，您好！”，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲：“同學(xué)，您早！我是

一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。

想想：

（1）上小學(xué)后的我和幼稚園的我不一樣的是：

（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，由于：

4.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生怎樣才能成為優(yōu)秀

小學(xué)生。

師小結(jié)：在幼稚園重?；顒?dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，重?；顒?dòng)是

學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用《小學(xué)生守則》規(guī)定自己，想想

自己做的怎么樣，尚有那些沒(méi)做好，努力去做到。

第2課我的名字

心育目的：增強(qiáng)學(xué)生的I情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)悅納自己，鼓勵(lì)自己。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：每個(gè)人均有自己的名字，名字不只是一種人的代號(hào),

更重要的是它有某種寓意，蘊(yùn)含著父母或其他長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望，如

“志宏”寓意志向宏大，長(zhǎng)大后能成為有志之士，報(bào)效國(guó)家。任意一

種名字都擁有積極的意義。今天我們開(kāi)展的這一活動(dòng)，要讓小朋友分

析自己名字的意義，也許有些小朋友歷來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)這些。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：

1.讓每一位同學(xué)都寫(xiě)出自己H勺名字。

2.根據(jù)名字H勺某一特性分類，如把有“強(qiáng)”字的名字歸為一類或

者與植物有關(guān)的歸為一類。

3.歸為一類日勺同學(xué)作為一組進(jìn)行發(fā)言，說(shuō)出自己名字日勺積極意義,

說(shuō)不出來(lái)時(shí)，可以大家討論或問(wèn)老師

⑴小朋友分析一下自己的名字，說(shuō)說(shuō)自己的名字好在哪里？（可

以事先問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)怎樣為你起這個(gè)名的？）

⑵我尤其喜歡我的名字，是由于：。

4.每組選出代表發(fā)言，發(fā)言時(shí)應(yīng)有充足的自豪感。

舉例：我日勺名字很好聽(tīng)：我是個(gè)活潑的小女孩，我的名字叫丁咚，

你們說(shuō)我的名字好聽(tīng)嗎？有關(guān)我日勺名字的由來(lái)尚有-一段故事呢！

媽媽說(shuō)她還沒(méi)生下我時(shí)就但愿我是個(gè)漂亮、活潑的女孩，我的第

一聲啼哭，聲音宏亮，清脆，媽媽快樂(lè)的說(shuō)“這孩子，聲音多好聽(tīng)，

真但愿她長(zhǎng)大了能成位小歌星J爺爺奶奶、父親媽媽開(kāi)始為我的名

字操心了，爺爺說(shuō)：“這孩子讓我們稱心如意，就叫丁可心吧！”奶奶

說(shuō)：“這丫頭是我們的心肝寶貝，叫寶寶吧！"父親拿著大詞曲一邊查

找一邊說(shuō)：“我但愿孩子長(zhǎng)大后能當(dāng)個(gè)科學(xué)家，叫丁貝爾吧！"媽媽說(shuō):

“我但愿孩子聲音宏亮，清脆，不如叫丁咚吧！但愿他日勺聲音能象泉

水同樣甜美、悅耳！”于是，世界上就多了一種會(huì)唱會(huì)跳活潑可愛(ài)日勺

女孩叫丁咚。

三、總結(jié)

每個(gè)人均有一種好聽(tīng)的名字，父親媽媽為你們起名字日勺時(shí)候都想

讓你們長(zhǎng)大后來(lái)成為一種有用的人才，要努力，不要對(duì)不起父親媽媽

日勺一片心意。

第3課我不膽怯……

心育目的：通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己W、J滿意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地

面對(duì)困難，在克服困難中逐漸成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入?？匆欢我曨l。想想他們?cè)谟懻撘环N什么問(wèn)題。

視頻大體內(nèi)容：

甲：我不膽怯難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能處理。

乙：我不膽怯小白兔，由于小白兔不會(huì)咬人。

丙：我不膽怯鬼，父親說(shuō)世界上主線沒(méi)有鬼。

T：我不膽怯打針，老師說(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。

戊：我不膽怯打雷，看到閃電趕緊捂起耳朵?！?/p>

揭示課題：我不膽怯……

二、交流體會(huì)

⑴寫(xiě)一寫(xiě)。

目前，請(qǐng)大家也參與他們出J討論，你想說(shuō)什么呢？，先把你想說(shuō)

日勺寫(xiě)在紙上。

⑵談一談。

圍成小組，說(shuō)說(shuō)自己不膽怯什么，為何?

(3)|ffl|--|S1o

⑷以“我不5.膽怯……”為題，6.畫(huà)一幅畫(huà)。

每位同學(xué)展示自己的畫(huà)，并告訴大家你畫(huà)的是什么意思。

三、總結(jié)提高。

第4課看誰(shuí)想得多

心育目的:

通過(guò)游戲，初步訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維的能力，提高學(xué)生思維的廣

度和靈活性。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)?/p>

今天規(guī)定大家多多開(kāi)動(dòng)腦筋，每人都要把自己的聰穎才智發(fā)揮出

來(lái)。上課前我們先來(lái)做一遍“腦力體操二(放音樂(lè))

今天我們要沖擊的浪頭是：比誰(shuí)想得多

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.講述科學(xué)家內(nèi)故事：

（1）牛頓的故事（投影）小時(shí)侯，他躺在蘋(píng)果樹(shù)下休息，忽然

從樹(shù)上掉下一只蘋(píng)果，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)現(xiàn)了地球萬(wàn)有引

力。

（2）瓦特W、J故事（投影）小時(shí)侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開(kāi)水時(shí)水壺

里冒出的水蒸氣能推進(jìn)水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了蒸

汽機(jī)。

2.點(diǎn)明發(fā)散性思維的重要性：發(fā)散性思維在我們的生活和學(xué)習(xí)中

是很重要的，假如你們能去注意培養(yǎng)訓(xùn)練它，那么你們將會(huì)有許多新

日勺發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)和討論：

磚的用處是什么？

報(bào)紙時(shí)用處是什么？

鉛筆的用處是什么？

（1）學(xué)生交流，

（2）用蓋金點(diǎn)子圖章來(lái)鼓勵(lì)發(fā)揮好W、J學(xué)生。

（3）學(xué)生分別用三個(gè)感慨詞為自己打分。

三、總結(jié)

從一種問(wèn)題出發(fā)，我們可以找到他人沒(méi)想到的答案，著其中也許

就會(huì)有發(fā)明發(fā)明?？梢?jiàn)，發(fā)散性思維能力是非常重要的，但愿大家在

此后日勺學(xué)習(xí)、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，那么一定會(huì)有許多新的收

獲。

第5課聲音來(lái)自何方

心育目的:

對(duì)想象產(chǎn)生愛(ài)好，從而享有想象的樂(lè)趣。在平常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)

揮自己的想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入C

1.聽(tīng)一段錄音，辨別其中聲音。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了那些聲音。

聲音真奇妙，在平常生活中，我們能聽(tīng)到多種聲音，有口勺很好辨

別，有的卻非常相似。今天這節(jié)課，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這都

是什么聲音，來(lái)自何方。

2.活動(dòng)與訓(xùn)練

⑴聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨。

①選擇一串鑰匙，來(lái)回晃動(dòng)。

②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u擺。

③將一種籃球高舉過(guò)頭頂，用力扔向地面。

④用五指隨意在木制桌面上敲擊。

仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些動(dòng)作帶來(lái)的聲音。

二、想一想，說(shuō)一說(shuō)

這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。

小結(jié)：假如你故意識(shí)地想象所聽(tīng)到日勺聲音來(lái)自何方，久而久之,

腦海中一定能留下許多美好日勺聲音，想象力也能得到提高。

三、想一想，試一試。

1.翻書(shū)時(shí)發(fā)出內(nèi)聲音。

2.喝水時(shí)發(fā)出內(nèi)聲音。

3.飛機(jī)飛行時(shí)的聲音。

4.馬兒奔跑時(shí)的聲音。

5.蜜蜂飛舞日勺聲音。

6.雙手交替拍打腿部的聲音。

7.風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音。

8.雨水落在小池塘里的聲音。

你能想象出這些聲音嗎？你能說(shuō)說(shuō)哪幾種聲音較相似嗎？

四、模仿小游戲：請(qǐng)你想措施發(fā)出一種聲音，讓同學(xué)想一想，這

種聲音是什么聲音？

五、總結(jié)：想象就像小鳥(niǎo)的翅膀，只有在平常生活中，學(xué)習(xí)中發(fā)

揮自己W、J想象里，這樣你就會(huì)飛到越來(lái)越近W、J地方。

第6課數(shù)字聯(lián)想

心育目的：

訓(xùn)練注意的四個(gè)品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分派、轉(zhuǎn)移），提

高學(xué)生的注意力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)耄合旅妫妥鲆环N有趣的數(shù)字游戲，來(lái)訓(xùn)練一下自己日勺

注意力。

這里有一串?dāng)?shù)字：11472125162945。

（1）請(qǐng)同學(xué)們迅速說(shuō)出有幾種數(shù)字。

（2）請(qǐng)說(shuō)出有兒種相似數(shù)字。

（3）請(qǐng)迅速把2背面歐I第三個(gè)數(shù)字圈起來(lái)。

同學(xué)們，你能精確回答上面三個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：小朋友都但愿把己學(xué)出J知識(shí)牢牢地記在大腦里，有

人把大腦比作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里儲(chǔ)存的知識(shí)越多，也就越有學(xué)問(wèn)。

可是，你可懂得，注意是使知識(shí)進(jìn)入腦海，也就是進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)的大門。

注意力不集中，就好比大門緊閉，知識(shí)就進(jìn)入不了倉(cāng)庫(kù)，就會(huì)影響學(xué)

習(xí)日勺效果。因此，我們應(yīng)充足重視對(duì)自己注意力的培養(yǎng)。

1.教師列出一種隨機(jī)表（表中數(shù)字的多少和排列次序可根據(jù)學(xué)

生KJ實(shí)際狀況自行確定）如543791257650813476

45126834087352

2.訓(xùn)練圈“3”字（或其他任意指定向數(shù)字）口勺能力，訓(xùn)練注意

的指向性和集中性。

3.訓(xùn)練圈“3”字前面的一種數(shù)字，這是對(duì)注意轉(zhuǎn)移力出J一種訓(xùn)

練。

4.訓(xùn)練圈“3”字前一位的“7”字（或其他數(shù)字），訓(xùn)練有助于

發(fā)展注意W、J選擇性。

5.訓(xùn)練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)），目的在于提高注

意日勺分派能力和擴(kuò)大注意日勺廣度。

6.訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注意，每一種訓(xùn)練都需在3分鐘內(nèi)完畢，每次持續(xù)

練習(xí)出J時(shí)間為20分鐘。

三、［讀讀想想］

1.上課或做其他事物時(shí)，你的I注意力集中嗎？

2.注意力集中在生活、學(xué)習(xí)中有什么重要作用？

四、［試試做做］選一種比較復(fù)雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后

閉上眼睛，回憶物體的各個(gè)部分的特性，應(yīng)盡量詳細(xì)。

五、總結(jié)：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”歐I大門。下決心去鍛煉和提高

自己的注意力，就好比找到了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。

第7課還能干什么

心育目的:通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)想象產(chǎn)生愛(ài)好，享有想象的樂(lè)趣，

并充足發(fā)揮自己H勺想象力。

活動(dòng)與訓(xùn)練：

一、看圖導(dǎo)入。

出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。

認(rèn)識(shí)這些物品嗎？它們都能干些什么？

先分四人小組說(shuō)說(shuō)這些物品是什么？它們分別是做什么用日勺？

二、活動(dòng)與訓(xùn)練。

過(guò)渡：是的，小朋友都認(rèn)識(shí)這些物品，并且都懂得這些物品的基

本用場(chǎng)，甚至?xí)褂眠@些物品。但所有物品的作用都并不單一，它們

還可以干什么呢？

1.請(qǐng)選擇其中的兩件物品，再想象一下它還可以干什么？想得越

多越好。提醒：碗還可以給小動(dòng)物當(dāng)船劃；

杯子還可以用來(lái)畫(huà)圓。

2.小組活動(dòng)，一種人說(shuō)出一種物品名稱，其他幾人想象這種物品

還可以用來(lái)干什么？看誰(shuí)想得最妙最多。

3.總結(jié)延伸。

想象出J魔力可真大，只要你開(kāi)動(dòng)小腦筋，一定還能發(fā)明發(fā)明些什么呢。

三、課后活動(dòng)：以《一張白紙的用途》為題，進(jìn)行想象評(píng)比。

每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著

你的想法試著做一做，看誰(shuí)想得最奇，做得最佳。

第8課五彩繽紛的天地

心育目的：通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生R勺想象力，使學(xué)生受到美日勺熏陶。

活動(dòng)與訓(xùn)練：

一、看圖導(dǎo)入。

出示一幅沒(méi)有色彩的畫(huà)，這幅畫(huà)上畫(huà)了些什么？這些東西都應(yīng)當(dāng)

有色彩，我們小朋友也最愛(ài)慕五顏六色，只有這樣我們的生活，我們

的世界才更漂亮。今天這節(jié)課我們來(lái)想象我們身邊那五彩繽紛的天地。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練。

⑴想一想，畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)你展開(kāi)豐富口勺想象，為這幅畫(huà)涂上顏色。

⑵全班討論、匯報(bào)：你為何要涂上這些顏色。

⑶看一看，想一想出示圖，這是一幅沒(méi)有色彩的圖畫(huà)，為它

涂上不一樣K、J顏色，就會(huì)代表不一樣的意思。

如：涂上花衣服的人的I膀子；

涂上黑白相間日勺顏色，像長(zhǎng)頸鹿的脖子。

請(qǐng)小朋友想一想，涂一涂，說(shuō)一說(shuō)它像什么？

⑷議一議：看到下面顏色，7.你能想到什么？

橙色；綠色；黑色；白色；紅色

全班交流，看誰(shuí)想得最多。

三、總結(jié)延伸。

我們生活在一種五彩繽紛出J漂亮世界，小朋友也可認(rèn)為自己描繪

出五顏六色的想象世界。課后畫(huà)一畫(huà)。

第9課我也頂刮刮

心育目的:

1.在森林學(xué)校與小動(dòng)物相比，想想自己哪里頂刮刮。

2.在頂刮刮王國(guó)懂得怎樣才是頂刮刮。

3.在小組、集體活動(dòng)中展示頂刮刮的我。

活動(dòng)過(guò)程：

一、森林學(xué)校找感覺(jué)：

學(xué)生伴隨音樂(lè)進(jìn)入課堂。

前很快，老師收到一封來(lái)自森林學(xué)校的信（拿出信件），信中請(qǐng)

我們小朋友去森林參與活動(dòng)，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的

音樂(lè)。

1.森林學(xué)校小動(dòng)物的《夸夸自己的活動(dòng)》童話劇。

2.小朋友看了童話劇交流自己W、J本領(lǐng)。

3.測(cè)試：舉臉譜。覺(jué)得自己頂刮刮H勺舉笑臉，覺(jué)得自己還不夠好

的舉不快樂(lè)的臉。

4.揭示課題。

二、頂刮刮王國(guó)找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。

在頂刮刮小屋，小朋友簡(jiǎn)介頂刮刮日勺芻己。

頂刮刮影視城看《我們口勺生活》，交流。

5.小組活動(dòng)，把自己最棒的地方講給小伙伴聽(tīng)，演出給小朋友看。

6.小組活動(dòng)，教師巡視。

7.指名交流。

三、設(shè)置情景，教給一招。

1.出示：頂刮刮小竅門。

2.模仿練習(xí)。

3.小結(jié)°

四、兒歌天地

頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會(huì)讀書(shū)和寫(xiě)字，我會(huì)計(jì)算和動(dòng)腦,

我會(huì)唱歌和畫(huà)畫(huà)，

我會(huì)做操和跑步，我還會(huì)用英語(yǔ)來(lái)會(huì)話。碰到困難，我不怕！頂

刮刮，我也頂刮刮。

第10課小煩惱

心育目的I:

認(rèn)識(shí)消極情緒，對(duì)的地看待煩惱，并想措施疏導(dǎo)消極情緒，變消

極情緒為積極情緒。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀一則小故事，讀后想一想。

故事梗概：每天上午，可愛(ài)W、J小太陽(yáng)總是第一種起床，他整日呆

在天上，不知疲憊地用陽(yáng)光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人們

認(rèn)為小太陽(yáng)是世界上最快樂(lè)日勺，可是他自己卻有一種令不安日勺煩惱。

在小太陽(yáng)每天盡心竭力工作時(shí)，總有某些渾身帶著怪味兒、輕漂

漂日勺小東西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣時(shí)，叫他不得安寧。本

來(lái)這些討厭的小東西就是人類所說(shuō)車、飛機(jī)、工廠等排出的廢氣，小

太陽(yáng)多次警告它們不要來(lái)?yè)v亂，可它們就是不聽(tīng)，成天在小太陽(yáng)身旁

繞來(lái)繞去。

終于，小太陽(yáng)生氣了，不再為人類提供溫暖的陽(yáng)光了。他穿著長(zhǎng)

睡袍，撅著嘴來(lái)向月亮婆婆請(qǐng)長(zhǎng)假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽(yáng)沉

睡了，從那后來(lái)，世界上再也沒(méi)有陽(yáng)光，只有月亮婆婆成天陪著人們。

可人們嫌月亮婆婆太溫柔，花草們也為沒(méi)有陽(yáng)光的陪伴而打不起精神

來(lái)。人們成天哭喊著要小太陽(yáng)回來(lái)，把正在熟睡日勺小太陽(yáng)吵醒了C沒(méi)

措施，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱W、J光亮，小太陽(yáng)在心中暗

喑叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱??！

二、讀讀想想

1.太陽(yáng)的煩惱是怎樣產(chǎn)生日勺呢？你日勺煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？

2.太陽(yáng)有煩惱，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？

3?回憶自己煩惱的事。說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來(lái)自家庭

的，有來(lái)自學(xué)校的，也有學(xué)習(xí)、生活上的煩惱，可把答案寫(xiě)在紙上。

4.訴煩惱,

5.互相探討。

讓某一位同學(xué)講訴自己日勺煩惱，其他同學(xué)予以處理措施。為使活

動(dòng)有趣，可讓講訴煩惱的同學(xué)飾演“煩惱病人”，別W、J同學(xué)飾演“煩

惱醫(yī)生”。

三、師生共同討論藥方。

教師和同學(xué)一塊評(píng)論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評(píng)出“高級(jí)醫(yī)生”

并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、總結(jié)：學(xué)習(xí)中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學(xué)校、在家庭中

都會(huì)友小煩惱。有日勺小煩惱依托自己能消除，有的小煩惱則需要老師、

同學(xué)協(xié)助處理。有了煩惱不要怕，想方設(shè)法消除它。

第11課說(shuō)“長(zhǎng)處”

心育目的：通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和論述自己的長(zhǎng)處，提高個(gè)人H勺自尊和自

信。通過(guò)敘說(shuō)他人的長(zhǎng)處，欣賞同伴，以次增進(jìn)對(duì)同伴日勺深入理解和

與同伴之間的感情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

L游戲：《找長(zhǎng)處》

宣布游戲措施和規(guī)則：請(qǐng)坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己

時(shí)長(zhǎng)處，同桌邊聽(tīng)邊數(shù)他講了兒條長(zhǎng)處，一分鐘后，兩人互換。

游戲開(kāi)始，老師用秒表計(jì)時(shí)。

2.交流：（1）你講了幾條長(zhǎng)處？

（2）師小結(jié)：通過(guò)剛剛的游戲我們懂得在較短的時(shí)間里要找出

自己日勺長(zhǎng)處是不輕易的事。不過(guò)，每個(gè)人身上均有長(zhǎng)處，只是有些長(zhǎng)

處你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展一項(xiàng)長(zhǎng)處“轟炸”日勺游戲，

一起來(lái)找我們身上的長(zhǎng)處。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

過(guò)渡：剛剛小朋友們都講述了自己日勺長(zhǎng)處，不過(guò)尚有諸多長(zhǎng)處還

沒(méi)有找到。例如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等

等。接著請(qǐng)你們?nèi)丈淄閬?lái)幫你們找一找。

1.分組游戲：長(zhǎng)處“轟炸”

（1）簡(jiǎn)介游戲規(guī)則：小組組員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言時(shí)要認(rèn)真

聽(tīng)他人的發(fā)言；在他人講述你日勺長(zhǎng)處時(shí)，不可由于他人論述不夠精確

而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條長(zhǎng)處。

⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。

2.全班交流：

（1）你日勺同伴為你找到了幾條長(zhǎng)處？

（2）剛剛的游戲，你感到快樂(lè)嗎？假如你覺(jué)得很快樂(lè)，就在你

的書(shū)本上貼三朵小花；假如你覺(jué)得一般就貼上兩朵小花。

3.總結(jié)：每個(gè)人均有許多長(zhǎng)處，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)的地理解自己日勺長(zhǎng)處,

積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己KJ信心。今天回家后你們可以把自己身上

的長(zhǎng)處告訴父親、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂(lè)。

第12課說(shuō)“缺陷”

心育目的：通過(guò)論述自己口勺缺陷，認(rèn)清自己有多少局限性之處；聽(tīng)同

伴提出自己的局限性之處，樹(shù)立坦然接受他人批評(píng)何協(xié)助的勇氣，開(kāi)

闊自己的胸襟。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入：

1.放視頻：（提醒）

仔細(xì)看視頻，視頻里W、J同學(xué)做的對(duì)嗎？為何？他應(yīng)當(dāng)怎樣做?

視頻簡(jiǎn)介：小干部會(huì)議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中

日勺缺陷、錯(cuò)誤，頓時(shí)，學(xué)生丙時(shí)臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得急躁起來(lái)，

成果與甲、乙兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

2.自由評(píng)說(shuō)：學(xué)生丙錯(cuò)在哪里？

3.師小結(jié)揭題：任何一種人均有好日勺一面何局限性日勺一面。假如

一種人能對(duì)時(shí)地看待自己日勺局限性，聽(tīng)取他人日勺批評(píng)、指正，然后改

正，不就是一種長(zhǎng)處嗎？不過(guò)這需要勇氣。你們有無(wú)這種勇氣？今天,

我們就來(lái)做個(gè)缺陷“轟炸”口勺游戲，看誰(shuí)是勇于承認(rèn)自己缺陷的“小

勇士”。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.分組活動(dòng)

活動(dòng)規(guī)定：

（1）先由每人說(shuō)說(shuō)自己的缺陷，再由小組組員互相指出缺陷。

（2）在活動(dòng)中要做到尊重他人，實(shí)事求是、不譏笑他人、不為

他人爭(zhēng)辯。

2.進(jìn)行活動(dòng)

3.全班交流：請(qǐng)兒位學(xué)生上臺(tái)講講自己聽(tīng)了他人意見(jiàn)后的想法,

對(duì)勇于承認(rèn)自己缺陷的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵(lì)。

三、總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有缺陷，只有勇于承認(rèn)自己的缺陷，坦然接受

他人日勺批評(píng)并努力改正缺陷，才會(huì)使自己進(jìn)步。但愿大家在平時(shí)的學(xué)

習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對(duì)自己缺陷口勺“小勇士二

第13課漂亮的校園

心育目的：協(xié)助學(xué)生理解學(xué)校狀況，以更好地適應(yīng)新H勺學(xué)習(xí)環(huán)境，啟

發(fā)學(xué)生用美來(lái)審閱學(xué)校，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校U勺感情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們剛從幼稚園來(lái)到小學(xué)。也許有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。

老師懂得你們很想理解學(xué)校的狀況，但愿在這漂亮H勺校園里與老師、

同學(xué)一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，是嗎？那好吧，讓我們一起來(lái)參觀一下

漂亮日勺校園。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.參觀校園

2.填圖游戲《我們的校園》

你認(rèn)識(shí)學(xué)校的哪些地方？(老師邊聽(tīng)學(xué)生說(shuō),，邊在黑板上畫(huà)出學(xué)

校的平面圖)

3.“漂亮校園大家談”

(1)你覺(jué)得校園里哪些地方最漂亮？哪些地方你很喜歡？

（2）這樣漂亮日勺校園，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)惜它呢？

4.涂色比賽《我們的校園》：小朋友們，我們?cè)谄羣f、J校園里學(xué)

習(xí)、生活，可真快樂(lè)??！你能把我們的校園平面圖涂上顏色，使它更

美嗎？

學(xué)生涂色，把學(xué)生的作業(yè)一一展示在黑板上；評(píng)一評(píng)，你最喜歡

哪一張？為何？

5.小品演出《冬冬上學(xué)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：冬冬背著書(shū)包走進(jìn)校園，看見(jiàn)路旁花壇里的蝴蝶花開(kāi)

得很漂亮，就伸手摘了一朵，邊走邊聞，快樂(lè)地向教室走去。

評(píng)議：你覺(jué)得冬冬做的對(duì)嗎？為何？

三、總結(jié)：

通過(guò)今天日勺活動(dòng)，我們初步認(rèn)識(shí)了我們?nèi)丈仔聦W(xué)校。我們的學(xué)校整潔、

優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛(ài)惜它,

就像愛(ài)惜自己日勺眼睛同樣，你們能做到嗎?

第14課快樂(lè)的假期

心育目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定假期活動(dòng)計(jì)劃。讓學(xué)生度過(guò)一

種身心快樂(lè)、豐富多彩的假期生活。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小品導(dǎo)入：小品內(nèi)容簡(jiǎn)介：小文和小明在休業(yè)式結(jié)束后在議論假

期日勺打算，小文說(shuō)要想假期過(guò)得開(kāi)心，一定要制定一份合理的假期生

活計(jì)劃。而小明卻得過(guò)且過(guò)，因此假期過(guò)得很不快樂(lè)。

師小結(jié)揭題：你們想不想過(guò)一種有快樂(lè)而豐富多彩的假期生活呢?

要想假期過(guò)得充實(shí)、故意義、有情趣，首先得制定一份切實(shí)可行的假

期計(jì)劃，這是過(guò)好假期的最基本保障。這節(jié)心理客大家一起來(lái)嘗試一

下怎樣制定假期計(jì)劃。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

1.制定假期生活計(jì)劃表：

（1）內(nèi)容：先寫(xiě)下自己認(rèn)為很好玩的，并打算假期里想去日勺所

有地方。再寫(xiě)出自己必須做的，但不大有趣的事。接著寫(xiě)自己再假期

里想看的書(shū)和想學(xué)的技能，最終寫(xiě)出自己想得到日勺成果。

（2）小組交流。（推選一名代表參與全班交流）

（3）班級(jí)交流

（4）老師小結(jié)：同學(xué)們交流了自己再假期里想要做的事情，談

得非常好。是不是制定了計(jì)劃，就能使假期過(guò)得快樂(lè)呢？

2.小品：小品內(nèi)容簡(jiǎn)介：小明也制定計(jì)劃，可老是不能實(shí)現(xiàn)，想

到長(zhǎng)城去玩，可是父親、媽媽要上班，不能陪他去，計(jì)劃落空，小明

一聽(tīng)媽媽說(shuō)假期里不要一直想著玩，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他就頭疼，心

煩。

小文告訴他，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)、勞動(dòng)等合理地安排好。

討論：

(1)小明此前定的計(jì)劃為何老是不能實(shí)現(xiàn)？

(2)小明說(shuō)過(guò)一天算一天，這樣的假期能過(guò)得好嗎？為何？

3.師小結(jié)：光有美好的愿望還不夠，要進(jìn)行周密、合理地安排，

還要根據(jù)自己的選擇制定活動(dòng)目的實(shí)行環(huán)節(jié)等等，再通過(guò)自己的努力,

所定的計(jì)劃才能得以實(shí)現(xiàn)。

4.練習(xí)制定一份成功的計(jì)劃；

5.班級(jí)交流

6.評(píng)議：小組交流，每人用一兩分鐘來(lái)闡明自己假期日勺目的與計(jì)

劃。

三、總結(jié)：小朋友交流了自己的假期計(jì)劃，各有特色，但愿大家從他

人的計(jì)劃中得到啟發(fā)，以便完善自己的計(jì)劃。一種好口勺計(jì)劃，有助于

大家順利地到達(dá)自己期望日勺度假目於J,使自己能快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

第15課家中事情我