八年級物理寒假培優(yōu)練專題05 溫度與熔化和凝固（原卷版）

專題05\o"3.1溫度"溫度與\o"3.2熔化和凝固"熔化和凝固內(nèi)容早知道?第一層鞏固提升練（6大考點）考點一溫度的概念考點二溫度計的使用及其讀數(shù)考點三體溫計的使用及其讀數(shù)考點四晶體和非晶體的區(qū)別考點五探究晶體熔化時的特點考點六熔化和凝固的特點及應用?第二層能力提升練?第三層拓展突破練溫度的概念?積累與運用?積累與運用

1、定義：表示物體冷熱程度的物理量。2、我們常說熱的物體溫度高，冷的物體溫度低，如果兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度相同。3、長見物體溫度（1）標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃。（2）人的正常體溫為36.8～37.2℃。（3）人感覺舒適的環(huán)境溫度約為26℃。（4）洗澡水的溫度約為40℃。（5）電冰箱冷凍室內(nèi)的溫度約為-18℃，綠色蔬菜保鮮的適宜溫度約為5℃。1．以下是小明估計的常見溫度值，其中合理的是（）A．中考考場的室溫為60℃B．冰箱冷藏室中礦泉水的溫度約為C．洗澡時沐浴水溫為70℃D．讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度為24℃2．以下說法中，你認為最符合實際的是（）A．人體的正常體溫為38℃ B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃C．最舒適的房間溫度約為25℃ D．漳州的最低氣溫可達零下40℃3．常用溫度計是利用液體的性質(zhì)來測量溫度的。冬天沈丘的氣溫降到零下，則河中冰層下表面的溫度為℃4．溫度是表示物體的物理量。我國常用攝氏溫標規(guī)定在1標準大氣壓下，的溫度為0℃，我國南極中山站的年均氣溫約為﹣10℃左右，讀作：。溫度計的使用及其讀數(shù)?積累與運用?積累與運用1、溫度計：溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理制成的。溫度計的構成：玻璃泡、玻璃管、水銀和刻度。（1）使用前：觀察它的量程、分度值（每個小刻度表示多少溫度），估測是否適合測量待測物體的溫度，待測溫度不能超過溫度計的量程（否則會損壞溫度計）；并看清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。（2）測量時：溫度計的玻璃泡應全部浸入被測液體中，不能緊靠容器壁和容器底部；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 5．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）測量液體溫度時，下列操作正確的是（）A．

B．

C．

D．

6．（2024·江蘇連云港·中考真題）用溫度計測量液體的溫度，下面四幅圖中，操作正確的是（）A．B．C．D．7．如圖實驗時所用溫度計是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的。其中乙溫度示數(shù)是℃。8．儀器是科學探究的重要工具，測量是物理實驗的基本內(nèi)容。親愛的同學，請你根據(jù)自己掌握的物理知識回答下列問題。(1)圖甲中刻度尺的分度值是cm，物體的長度為cm。(2)圖甲是自制的溫度計，它的工作原理是利用液體的的性質(zhì)而制成的，它的測溫效果與小玻璃瓶的容積和玻璃管的有關。圖乙是實驗室用溫度計的一部分，圖中所示示數(shù)為℃。體溫計的使用及其讀數(shù)?積累與運用?積累與運用1、體溫計：體溫計是專門用來測量人體體溫的，測量范圍：35℃～42℃；分度值為0.1℃。2、體溫計也是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。

3、體溫計結構（1）體溫計的玻璃管很細，讀數(shù)更精確。（2）側壁呈圓弧形，相當于放大鏡，便于看清液柱表面位置。（3）玻璃泡和直玻璃管之間有很細的細管，即縮口，當體溫計離開人體時，水銀會在縮口處斷開。

4、使用前：甩一甩，使用其他溫度計時不必甩。

5、讀數(shù)時：可以離開人體；體溫計離開人體以后溫度會下降，這樣水銀以彎曲的管子為界（因為彎曲的管子很細，比其它地方細，管子冷卻最快，收縮最快，就斷開了）分開，溫度下降，兩邊的水銀向兩邊收縮而使水銀柱斷開，這樣使玻璃管中的水銀不會退回到玻璃泡內(nèi)，所以即使離開人體，體溫計顯示的還是人體的溫度，這樣體溫計才可以離開人體而讀數(shù)！9．小山在測量體溫時，用到如圖所示的體溫計，下列說法中正確的是（）A．體溫計是利用氣體的熱脹冷縮原理工作的B．體溫計的測量范圍是30~42℃C．體溫計此時的讀數(shù)為36.5℃D．體溫計不可以離開人體讀數(shù)10．用體溫計分別測甲、乙、丙三人的體溫，測得甲的體溫是38.2℃，在沒有甩體溫計的情況下，用酒精消毒后又用它去測乙和丙的體溫，已知乙的實際體溫是37℃，丙的實際體溫是39.6℃，那么測乙、丙后溫度計的讀數(shù)分別是（

）A．38.2℃和39.6℃ B．37℃和39.6℃C．都是38.2℃ D．37℃和38.2℃11．如圖所示體溫計的分度值為℃；使用體溫計測量體溫時，體溫計（選填“可以”或“不可以”）離開人體進行讀數(shù)，其讀數(shù)為℃。12．溫度計利用液體性質(zhì)。圖中體溫計的讀數(shù)是℃。一位護士正確給小明測完體溫后忘甩了，又接著給小華、小剛測，三人測量結果分別為38.5℃、38.5℃、39℃，則（選填“小明”“小華”或“小剛”）可能沒有發(fā)燒。晶體和非晶體的區(qū)別?積累與運用1?積累與運用1、晶體：熔化時有固定熔點的物質(zhì)；非晶體：熔化時沒有固定熔點的物質(zhì)。2、晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點（熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱），非晶體沒有熔點（熔化時溫度升高，繼續(xù)吸熱）。13.如圖所示的四幅圖像中能反映晶體凝固特點的是（

）A．B．C．D．14．下列物質(zhì)屬于晶體的是（）A．玻璃 B．松香 C．石蠟 D．海波15．固態(tài)瀝青屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；用液態(tài)瀝青做屋頂防水時，液態(tài)瀝青凝固的過程中，溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）。16．固體分晶體和非晶體兩種，在①冰、②石蠟、③松香、④鐵、⑤海波、⑥瀝青，這些物質(zhì)中，屬于晶體的有（填序號）。晶體和非晶體的區(qū)別在于。探究晶體熔化時的特點?積累與運用?積累與運用1.實驗前器材組裝：在組裝實驗器材時，應按照自下而上的順序組裝。2.實驗步驟步驟①在小試管中放入了少量的晶體物質(zhì)海波，將攪拌器和溫度計的玻璃泡插入試管里的海波粉中，溫度計的玻璃泡不要接觸試管壁和底，要埋在海波粉中；(試管中晶體粉末不宜過多，只要全部熔化后仍能浸沒溫度計測溫泡即可)。步驟②在大燒杯中注入足量的溫水(35~40℃之間)，把試管放在大燒杯的水中，將燒杯放在鐵架臺的石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱。步驟③用攪拌器不停地攪動海波，當海波溫度升到40℃時，每隔1分鐘記錄一次海波的溫度，并觀察海波的狀態(tài)；(等各組的熔化過程完成后繼續(xù)加熱幾分鐘，然后撤去酒精燈和熱水)。步驟④最后根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出海波的溫度隨時間變化的圖線。3.實驗結論：晶體在熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度保持不變；晶體全部熔化為液體時，繼續(xù)加熱，溫度變高。17．（2024·山東泰安·中考真題）小文同學用如圖甲所示裝置“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”，用溫度計分別測量a、b兩種物質(zhì)的溫度，溫度隨時間變化的關系圖像如圖乙所示。(1)由實驗可知，（選填“a”或“b”）物質(zhì)是晶體。(2)在第時，物質(zhì)的狀態(tài)是（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。(3)某時刻測量物質(zhì)的溫度計示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)為。(4)在加熱過程中，物質(zhì)的內(nèi)能（選填“增加”“減少”或“保持不變”）。18．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）小邵同學用圖乙所示的實驗裝置，探究冰熔化時，溫度的變化規(guī)律(1)某一時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時的溫度為°C；(2)下列措施中能使冰均勻受熱的是__________（選填序號）；A．用酒精燈外焰加熱B．通過水浴法來加熱試管中的物質(zhì)(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出冰的溫度一時間圖像，老師發(fā)現(xiàn)小邵和小高兩位同學的圖像略有不同，如圖丙所示，不可能造成這種情況的原因是__________（選填序號）。A．冰的質(zhì)量不同B．酒精燈火焰不同C．燒杯中水的質(zhì)量不同D．冰的初溫不同19．（2023·江蘇泰州·中考真題）小明利用如圖甲所示的實驗裝置來探究冰的熔化特點。

（1）將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，這樣做不僅可以使碎冰，而且便于記錄各時刻的溫度并觀察冰的；（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，碎冰此時的溫度為℃；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出冰熔化過程的“溫度一時間”圖像（如圖丙），由圖像可知，冰屬于（晶體／非晶體）；（4）小明分析圖像還發(fā)現(xiàn)：0至時段內(nèi)的溫度變化比時刻后的溫度變化快，其主要原因是。20．（2023·湖北荊州·中考真題）用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)的熔化規(guī)律。

（1）組裝器材時，應先固定（選填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能使物質(zhì)受熱均勻的是；A．加熱過程中不斷攪拌B．通過水給試管加熱C．溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中（3）加熱到某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，其溫度為℃；（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出該物質(zhì)的溫度—時間圖像如圖丙所示，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）；（5）另一小組同學用相同物質(zhì)進行實驗，繪制出的溫度—時間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因可能是。（寫出一種即可）熔化和凝固的特點及應用?積累與運用?積累與運用1、熔化：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化；晶體熔化時的溫度叫熔點。2、熔化過程的特點：物質(zhì)熔化時要吸收熱量；對晶體來說，熔化時固、液共存，物質(zhì)溫度不變。3、晶體熔化的條件（1）溫度達到熔點。（2）繼續(xù)吸熱。4、凝固：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，熔化和凝固是可逆的兩各物態(tài)變化過程。5、凝固過程的特點：固、液共存，物質(zhì)凝固時要放出熱量，溫度不變。6、凝固點：晶體凝固時的溫度叫凝固點，同種物質(zhì)的熔點、凝固點相同。7、凝固的條件（1）達到凝固點。（2）繼續(xù)放熱。21．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）關于3D打印，其過程是：將固態(tài)材料在高溫下變成液態(tài)材料，噴頭按照3D圖紙設計軌跡運動，將液態(tài)材料噴出，材料迅速冷卻后形成立體實物。以上描述的打印過程中，涉及到的物態(tài)變化和吸放熱，下列表述正確的是（）A．先熔化放熱，后凝固吸熱B．先升華放熱，后液化吸熱C．先熔化吸熱，后凝固放熱D．先液化吸熱，后凝華放熱22．（2024·安徽·中考真題）我國古代科技著作《天工開物》里記載了鑄造“萬鈞鐘”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黃蠟附其上數(shù)寸”，在油蠟上刻上各種圖案（如圖），然后在油蠟的外面用泥土制成外殼。干燥之后，“外施火力炙化其中油蠟”，油蠟流出形成空腔，在空腔中倒入銅液，待銅液冷卻后，“鐘鼎成矣”。下列說法正確的是（）A．“炙化其中油蠟”是升華過程 B．“炙化其中油蠟”是液化過程C．銅液冷卻成鐘鼎是凝固過程 D．銅液冷卻成鐘鼎是凝華過程23．夏天在農(nóng)貿(mào)市場賣海鮮產(chǎn)品的攤位上，經(jīng)?？吹綌傊鲗⒈鶋K放在新鮮的海產(chǎn)品上面用于保鮮，這主要是因為冰在（填物態(tài)變化名稱）過程中要（填“吸收”或“放出”）熱量。24．如圖為關于“55℃”水杯的圖片。將沸水倒入這種杯中搖一搖，便可使水溫快速變?yōu)?5℃并在一定時間內(nèi)保持溫度不變，這是因為杯的內(nèi)壁和外壁間貯存了一種顆粒，這種顆粒是（選填“晶體”或“非晶體”），使沸水降溫利用了它的特點。1．夏天要喝冰飲料時，會在飲料中加入冰塊，而不是加冷水。這樣做會使飲料的溫度降得更多。一個原因是冰塊的溫度更低，另一個原因是冰塊（）A．熔化吸熱B．凝固放熱C．汽化吸熱D．液化放熱2．巴蜀中學物理實踐小組的同學自制了一簡易溫度計，如圖。A為一塑料瓶，B為吸管，通過軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，下列說法正確的是（

）A．液柱向上移，說明溫度降低B．此溫度計的原理是液體的熱脹冷縮C．換粗一點的管子可提高此溫度計的精確度D．溫度計的塑料瓶A相當于常用溫度計的毛細管3．（2024·河南·中考真題）我國北方某地最低氣溫曾達到，當?shù)囟嗍褂镁凭珳囟扔?，這是利用了酒精的（

）A．熱值高 B．比熱容大 C．沸點低 D．凝固點低4．體溫計的原理是，一個體溫計給甲同學測量體溫是35.8℃，再給乙同學測體溫時沒有甩（乙同學的體溫是37℃），測量的結果是，如果又給丙同學測體溫時仍沒有甩（丙同學的體溫是36.4℃），測量出丙同學的體溫是。5．如圖甲是小明用小藥瓶、細玻璃管和酒精制作的簡易溫度計。溫度計標刻度時，將小藥瓶分別放在20℃和60℃的水中，并標記液面穩(wěn)定時的位置A和B，則40℃對應的位置是（選填“A”“B”或“C”）。如圖乙是小紅設計的一個氣體溫度計，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。小紅的溫度計是根據(jù)原理來測量溫度的。6．（2024·重慶·中考真題）在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，加熱過程攪拌試管中的海波是為了使它受熱，海波的溫度升高，內(nèi)能；在海波熔化過程中溫度不變，溫度計示數(shù)如圖所示為℃。7．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）早春季節(jié)小丹去雪鄉(xiāng)游玩，發(fā)現(xiàn)迎著陽光的屋頂上積雪開始熔化，屋頂積雪熔化的速度可能與有關。小丹還想知道雪是晶體還是非晶體，設計了如圖所示的裝置進行探究。（1）為了完成實驗還需要的測量工具是；（2）實驗中要觀察的現(xiàn)象是，要記錄的數(shù)據(jù)有和；（3）判斷雪是晶體還是非晶體的方法是。8．溫度的測量在不同場合下有特定的要求，因此，生產(chǎn)生活中發(fā)明了各種類型的溫度計。(1)如圖甲是伽利略發(fā)明的溫度計，上方玻璃泡內(nèi)裝的是空氣，玻璃管中間有一段有色液柱。它的工作原理是當環(huán)境溫度升高時，液柱會（填“上升”或“下降”）。(2)如圖乙是小科設計并制作的一個液體溫度計。使用中他發(fā)現(xiàn)該溫度計管中液柱移動不明顯，導致示數(shù)不夠精確。對此我們需要改進，換用更（填“細”或“粗”）的玻璃管。(3)一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。在相同的受熱條件下，銅的膨脹程度比鐵的膨脹程度大，將兩個形狀、厚度相同的銅片和鐵片鉚在一起就可制成雙金屬片溫度計，如圖丙所示，當氣溫升高時，指針偏向中央刻度線的（填“A”或“B”）側。1．（中國傳統(tǒng)文化）（2024·陜西·中考真題）中國古代青銅器鑄造技術十分發(fā)達，其中制作模具時常用到“失蠟法”，具體做法是，用固態(tài)蜂蠟雕刻成鑄件模型，再將耐火泥料敷在其表面，加熱后蜂蠟變成液體流失，模具便做好了。該過程中蜂蠟發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．液化 B．升華 C．熔化 D．凝固2．（新情景）（2024·四川內(nèi)江·中考真題）如圖是冬天屋檐下的冰錐，關于冰錐中的冰的形成，發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．升華 B．凝固 C．汽化 D．液化3．（新情景）如圖所示的是超市海鮮區(qū)的照片，工作人員通常會在海鮮或者冰鮮的食物下面鋪上大量碎冰，而不用零攝氏度的冷水浸泡。關于這種做法，下列解釋正確的是（

）A．主要是利用冰升華時會吸熱B．因為零攝氏的冰比零攝氏度的水的溫度低C．利用冰熔化時吸熱且溫度保持不變的特點D．使用碎冰是因為碎冰熔化得更慢4．（新情景）9年前的2015年5月26日