兒童感恩故事讀后感

兒童感恩故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u10189第一章走進(jìn)兒童感恩故事的世界 123375第二章《愛的教育》中的感恩元素 15709第三章感恩故事中的純真與溫暖 12486第四章觸動(dòng)心靈的感恩情節(jié) 24994第五章感恩之心對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義 25748第六章從故事看感恩教育的缺失 21866第七章我的感恩感悟與反思 330645第八章讓感恩在兒童心中生根發(fā)芽 3第一章走進(jìn)兒童感恩故事的世界兒童感恩故事就像是一扇通往美好心靈的大門。這些故事充滿了各種生動(dòng)的角色和情節(jié)，能夠讓孩子們輕易地沉浸其中。像《猜猜我有多愛你》這本經(jīng)典的兒童繪本，大兔子和小兔子之間的互動(dòng)就充滿了愛與感恩。小兔子努力地表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛，而大兔子總是用更多的愛回應(yīng)它。這個(gè)簡(jiǎn)單的故事用最純真的方式展現(xiàn)了親情中的感恩。孩子在閱讀這樣的故事時(shí)，就仿佛看到了自己和家人的影子，開始意識(shí)到身邊人對(duì)自己的愛，從而在心底種下感恩的種子。在這些故事里，無(wú)論是小動(dòng)物之間的互助，還是孩子與長(zhǎng)輩的情感交流，都以一種溫暖而美好的形式呈現(xiàn)，吸引著孩子們?nèi)ッ鞲卸鞯暮x。第二章《愛的教育》中的感恩元素《愛的教育》這本書里到處都滲透著感恩元素。書中的安利柯是一個(gè)善良且善于觀察的孩子，他在學(xué)校里經(jīng)歷的種種事情都充滿了感恩教育。例如，他的老師在課堂上對(duì)同學(xué)們的關(guān)心與教導(dǎo)，就像是一盞明燈照亮他們成長(zhǎng)的道路。安利柯感恩老師的付出，他會(huì)在心里默默感激老師的耐心和敬業(yè)。還有同學(xué)之間的互相幫助，像卡隆保護(hù)弱小的同學(xué)，被保護(hù)的同學(xué)心中充滿了對(duì)卡隆的感恩。這種感恩不是用華麗的詞藻堆砌的，而是從日常的點(diǎn)滴小事中自然流露出來(lái)的。當(dāng)安利柯記錄下這些故事時(shí)，讀者仿佛能看到那個(gè)充滿愛與感恩的校園，感受到人與人之間真摯的情感，也讓孩子們明白感恩就在身邊的每一個(gè)瞬間，每一個(gè)相處的細(xì)節(jié)里。第三章感恩故事中的純真與溫暖兒童感恩故事總是散發(fā)著純真與溫暖的氣息。就拿《夏洛的網(wǎng)》來(lái)說(shuō)吧，小豬威爾伯在農(nóng)場(chǎng)里原本是一個(gè)弱小的存在，面臨著被宰殺的命運(yùn)。但是蜘蛛夏洛卻用自己的智慧和力量拯救了它。夏洛在網(wǎng)上織出了贊美威爾伯的文字，讓威爾伯成為了農(nóng)場(chǎng)里的明星，從而保住了性命。威爾伯對(duì)夏洛充滿了感恩，它珍惜與夏洛在一起的每一刻時(shí)光。這個(gè)故事里，動(dòng)物們之間純粹的情感令人動(dòng)容。沒(méi)有復(fù)雜的利益關(guān)系，單純的幫助與感恩。孩子們讀到這樣的故事，就像是被溫暖的陽(yáng)光照耀著，他們能感受到那種純真的情感力量，在內(nèi)心深處被這種溫暖所觸動(dòng)，也開始向往像故事中的角色一樣，擁有一顆感恩而溫暖的心。第四章觸動(dòng)心靈的感恩情節(jié)許多兒童感恩故事中的情節(jié)都能深深觸動(dòng)心靈。在《小王子》中，小王子與狐貍之間的相遇就蘊(yùn)含著深刻的感恩元素。狐貍請(qǐng)求小王子馴養(yǎng)它，小王子照做了。在這個(gè)過(guò)程中，他們建立了特殊的聯(lián)系。狐貍告訴小王子，因?yàn)樗鸟Z養(yǎng)，自己看到金色的麥浪就會(huì)想起小王子的頭發(fā)。這種獨(dú)特的情感讓小王子意識(shí)到自己對(duì)狐貍產(chǎn)生了重要的影響，而狐貍對(duì)小王子充滿了感恩。當(dāng)小王子離開時(shí)，狐貍雖然難過(guò)，但依然懷著感恩之心。這個(gè)情節(jié)非常觸動(dòng)人心，它讓讀者感受到一種特殊的、靈魂層面的感恩關(guān)系。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這樣的情節(jié)能讓他們思考人與人、人與事物之間深層次的聯(lián)系，從而更加珍惜身邊的一切，用感恩的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。第五章感恩之心對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義感恩之心對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著不可估量的意義。當(dāng)孩子懷著感恩之心時(shí)，他們會(huì)更加積極地面對(duì)生活。例如在一些講述貧困地區(qū)孩子故事的書籍中，那些得到他人幫助的孩子，他們會(huì)因?yàn)楦卸鞫W(xué)習(xí)，希望將來(lái)能夠回報(bào)社會(huì)。感恩能讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己所擁有的一切，無(wú)論是父母的愛、朋友的陪伴還是良好的生活環(huán)境。它還能培養(yǎng)孩子的同理心，讓他們站在別人的角度思考問(wèn)題。一個(gè)懂得感恩的孩子，在與他人相處時(shí)會(huì)更加友善和包容。就像在學(xué)校里，如果一個(gè)孩子感恩老師的辛勤付出，他就會(huì)更加尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)。這種感恩的態(tài)度會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路上的一種積極動(dòng)力，推動(dòng)他們成為一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的人。第六章從故事看感恩教育的缺失從很多兒童故事中，我們也能發(fā)覺感恩教育的缺失現(xiàn)象。在一些現(xiàn)代的兒童故事里，更多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人的成就或者冒險(xiǎn)經(jīng)歷，而忽略了感恩元素。比如某些流行的超級(jí)英雄故事，主角總是憑借自己的力量去拯救世界，卻很少有對(duì)幫助他成長(zhǎng)或者支持他的人表達(dá)感恩。這樣的故事可能會(huì)讓孩子過(guò)度關(guān)注個(gè)人的力量和榮耀，而忽視了背后的默默支持。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也能看到類似的情況。有些孩子在享受著父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)時(shí)，卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，缺乏感恩的意識(shí)。這反映出在現(xiàn)代社會(huì)的教育中，我們需要更加重視感恩教育，通過(guò)故事等多種方式把感恩的種子播撒到孩子們的心田。第七章我的感恩感悟與反思讀了這么多兒童感恩故事，我也有很多感悟和反思。這些故事讓我意識(shí)到感恩是一種非常珍貴的品質(zhì)，而且它是可以從小培養(yǎng)的。我想起自己小時(shí)候，有時(shí)候也會(huì)忽略父母的付出，把他們的愛當(dāng)作是天經(jīng)地義的。但通過(guò)閱讀這些故事，我開始重新審視自己的成長(zhǎng)過(guò)程。我發(fā)覺生活中有太多值得感恩的人和事，就像每天清晨的陽(yáng)光、新鮮的空氣，這些看似平常的東西其實(shí)都是大自然的饋贈(zèng)。在人際交往中，朋友的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話，都值得我們感恩。我也反思在教育孩子或者與孩子相處時(shí)，我們應(yīng)該多給他們講這些感恩故事，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不會(huì)缺失感恩這一重要的品質(zhì)。第八章讓感恩在兒童心中生根發(fā)芽要讓感恩在兒童心中生根發(fā)芽，我們可以采取很多方法。多給孩子們講述充滿感恩元素的故事是很重要的。像我們前面提到的那些經(jīng)典的兒童書籍，都是很好的素材。家長(zhǎng)和老師可以在睡前給孩子講這些故事，或者在課堂上進(jìn)行分享。在日常生活中以身作則，大人們自己要表現(xiàn)出感恩的態(tài)度。比如在家庭中，父母之間互相表達(dá)感恩，感謝對(duì)方為家庭的付出。在學(xué)校里，老師可以感謝