《小數(shù)除法-調(diào)查“生活垃圾”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊

《小數(shù)除法——調(diào)查“生活垃圾”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《小數(shù)除法——調(diào)查“生活垃圾”》

2.教學(xué)年級和班級：北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力，通過小數(shù)除法的實際應(yīng)用——調(diào)查“生活垃圾”，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)除法的概念和方法，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。同時，通過小組合作和數(shù)據(jù)分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和信息整理能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)觀念和數(shù)學(xué)抽象思維，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了基本的四則運算和簡單的分?jǐn)?shù)計算，對除法有了初步的認(rèn)識，但小數(shù)除法對于他們來說是一個新的知識點。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力正在逐步形成，他們能夠通過直觀的方式理解數(shù)學(xué)概念，但需要通過具體的實例來加深理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠參與小組討論，但在獨立思考和創(chuàng)新能力上還有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在注意力集中和持久性方面存在一定的不足。

學(xué)生對數(shù)學(xué)課程普遍抱有好奇和興趣，但面對新的數(shù)學(xué)概念和計算方法時，可能會出現(xiàn)畏難情緒。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動有趣的生活實例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，使他們在學(xué)習(xí)小數(shù)除法的同時，能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)習(xí)的實用性和有效性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊教材

-小數(shù)除法教學(xué)課件

-實際生活垃圾分類數(shù)據(jù)案例

-小組合作學(xué)習(xí)材料

-互動式白板或投影儀

-計算器（如有必要）

-學(xué)生作業(yè)紙張和書寫工具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你家里每天會產(chǎn)生多少垃圾？”這一問題引入，讓學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的四則運算和分?jǐn)?shù)的基本概念，為學(xué)習(xí)小數(shù)除法打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解小數(shù)除法的概念、運算步驟和注意事項，確保學(xué)生理解小數(shù)除法的核心內(nèi)容。

-舉例說明：通過生活實例，如“一個家庭每天產(chǎn)生1.5公斤垃圾，如果這個家庭一個月有30天，每天平均產(chǎn)生多少垃圾？”來幫助學(xué)生理解小數(shù)除法的應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組給定一個關(guān)于垃圾分類的數(shù)據(jù)調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何使用小數(shù)除法來分析數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成一些小數(shù)除法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。

-學(xué)生分享在小組探究中的發(fā)現(xiàn)和感受，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后收集家庭一周的垃圾分類數(shù)據(jù)，并使用小數(shù)除法計算每天的平均垃圾產(chǎn)生量。

-強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，并提醒家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-利用圖片或視頻展示不同類型的垃圾，讓學(xué)生初步了解垃圾分類的重要性。

-提問：“你們知道我們每天會產(chǎn)生多少垃圾嗎？這些垃圾都去哪里了？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.新課呈現(xiàn)

-講解小數(shù)除法的定義和運算步驟，通過板書和PPT展示。

-舉例說明小數(shù)除法的應(yīng)用，使用家庭垃圾產(chǎn)生的數(shù)據(jù)作為案例，引導(dǎo)學(xué)生計算。

-學(xué)生分組，每組給定一個數(shù)據(jù)調(diào)查任務(wù)，如“調(diào)查學(xué)校一個月產(chǎn)生的垃圾量”，讓學(xué)生使用小數(shù)除法進行分析。

3.鞏固練習(xí)

-發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，題目涉及不同類型的小數(shù)除法問題。

-教師在學(xué)生練習(xí)時提供必要的幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享在小組探究中的收獲，教師給予評價和鼓勵。

5.作業(yè)布置

-布置具體的作業(yè)任務(wù)，要求學(xué)生在課后收集數(shù)據(jù)并使用小數(shù)除法進行分析。

-強調(diào)作業(yè)的重要性和提交時間，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。知識點梳理1.小數(shù)除法的定義：小數(shù)除法是數(shù)學(xué)中的一種運算方法，用于求解兩個小數(shù)相除的結(jié)果。

2.小數(shù)除法的運算步驟：

-確定被除數(shù)和除數(shù)：在進行小數(shù)除法運算時，首先要確定被除數(shù)和除數(shù)。

-移動小數(shù)點：將除數(shù)的小數(shù)點向右移動，使其變成整數(shù)，同時將被除數(shù)的小數(shù)點向右移動相同的位數(shù)。

-進行整數(shù)除法運算：按照整數(shù)除法的規(guī)則進行計算，得到商和余數(shù)。

-將小數(shù)點放回：將得到的商和余數(shù)中的小數(shù)點向左移動之前移動的位數(shù)，得到最終的小數(shù)除法結(jié)果。

3.小數(shù)除法的注意事項：

-當(dāng)除數(shù)是10、100、1000等整數(shù)時，可以直接將被除數(shù)的小數(shù)點向右移動相應(yīng)的位數(shù)，得到商。

-當(dāng)除數(shù)不是整數(shù)時，需要先進行小數(shù)點的移動，使其變成整數(shù)，然后再進行除法運算。

-在小數(shù)除法運算中，需要注意小數(shù)點的位置，避免出錯。

4.小數(shù)除法的應(yīng)用：

-在日常生活中，我們常常需要使用小數(shù)除法來計算各種實際問題，如購物時的價格計算、食品的分量分配等。

-在科學(xué)研究中，小數(shù)除法也經(jīng)常被用來分析數(shù)據(jù)，如調(diào)查垃圾產(chǎn)生量、計算平均值等。

5.小數(shù)除法的拓展：

-在小數(shù)除法的基礎(chǔ)上，可以進一步學(xué)習(xí)小數(shù)的四則運算，包括小數(shù)的加法、減法、乘法和除法。

-學(xué)習(xí)小數(shù)除法的應(yīng)用，如解決實際問題、進行數(shù)據(jù)分析等。

6.垃圾分類的基本概念：

-可回收垃圾：指可以回收再利用的垃圾，如紙張、塑料、玻璃等。

-有害垃圾：指對人體健康和環(huán)境有害的垃圾，如電池、藥品、油漆等。

-濕垃圾（廚余垃圾）：指食品殘渣、蔬菜水果皮等易腐爛的有機物質(zhì)。

-干垃圾（其他垃圾）：指除了可回收垃圾、有害垃圾和濕垃圾之外的其他垃圾。

7.垃圾分類的方法：

-分清不同類型的垃圾，將其分別放入對應(yīng)的垃圾桶中。

-注意垃圾分類的標(biāo)識，了解不同垃圾的處理方式。

8.垃圾分類的意義：

-減少資源浪費：通過回收利用可回收垃圾，減少資源的浪費。

-保護環(huán)境：有害垃圾得到妥善處理，減少對環(huán)境的污染。

-提高環(huán)保意識：垃圾分類有助于培養(yǎng)人們的環(huán)保意識，促進可持續(xù)發(fā)展。

9.垃圾分類的數(shù)據(jù)分析：

-收集垃圾產(chǎn)生數(shù)據(jù)：通過調(diào)查、統(tǒng)計等方式，收集學(xué)校、家庭或社區(qū)在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量。

-分析垃圾種類和比例：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理，分析不同種類垃圾的產(chǎn)生量和比例。

-應(yīng)用小數(shù)除法：使用小數(shù)除法計算每天的平均垃圾產(chǎn)生量，了解垃圾產(chǎn)生的趨勢和變化。

10.垃圾分類的實踐：

-組織垃圾分類活動：在學(xué)校、社區(qū)等場合組織垃圾分類實踐活動，讓學(xué)生親身參與，提高垃圾分類意識。

-設(shè)計垃圾分類宣傳標(biāo)語：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有宣傳效果的垃圾分類標(biāo)語，加強垃圾分類的宣傳和推廣。

-家校合作：鼓勵學(xué)生將垃圾分類的習(xí)慣帶到家庭中，與家長一起參與垃圾分