Unit 9 Section A 1a-1c 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit9SectionA1a-1c說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊Unit9SectionA1a-1c。本部分主要圍繞“描述天氣和活動(dòng)計(jì)劃”的主題展開。具體內(nèi)容包括：

1.1a部分：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿描述天氣的語句，如"It'ssunny./It'swindy."等。

2.1b部分：通過圖片和文字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與天氣相關(guān)的詞匯，如"sunny"、"cloudy"、"rainy"等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

3.1c部分：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，描述天氣并討論活動(dòng)計(jì)劃，如"Let'sgoswimming./Wecan'tgooutsidebecauseit'sraining."等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同天氣條件下的活動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下人們生活方式的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述天氣和制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述天氣狀況的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②學(xué)會使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣，并能夠正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)活動(dòng)計(jì)劃，例如："It'sgoingtoraintomorrow.""Wewillstayathomeifitsnows."

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)，特別是在描述天氣和計(jì)劃活動(dòng)時(shí)的應(yīng)用。

②在實(shí)際語言交際中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自然的天氣描述和活動(dòng)計(jì)劃討論，如如何根據(jù)天氣變化調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，例如："Sinceit'ssunny,let'sgotothepark.""Ifit'stoohot,weshouldpostponeourtrip."四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的天氣變化情景，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

②實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)聽力、口語和寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握目標(biāo)語言。

③運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組討論中共同完成天氣報(bào)告和活動(dòng)計(jì)劃的制定。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備播放天氣變化的視頻或圖片，增強(qiáng)直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解和記憶天氣詞匯。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)，如在線詞匯游戲和聽力測試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

③利用電子白板展示天氣預(yù)報(bào)和活動(dòng)計(jì)劃，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)進(jìn)行反饋和修正。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場通過播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中的天氣情況，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：“你們喜歡什么樣的天氣？為什么？”讓學(xué)生自由分享，為后續(xù)學(xué)習(xí)天氣描述詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示1a部分的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生聽并模仿描述天氣的語句。

-使用PPT展示1b部分的天氣詞匯，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并解釋每個(gè)詞匯的含義。

-通過1c部分的圖片，教師演示如何使用所學(xué)詞匯和句型描述天氣和計(jì)劃活動(dòng)，如：“It'ssunnytoday.Let'sgotothepark.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組用1c部分的圖片編寫一個(gè)簡短的天氣報(bào)告和活動(dòng)計(jì)劃，然后向全班展示。

-聽力練習(xí)：播放1a部分的聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成練習(xí)題，教師即時(shí)反饋答案。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“如果明天預(yù)報(bào)下雨，你們會改變計(jì)劃嗎？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生兩兩對話，討論不同天氣下的活動(dòng)計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“天氣預(yù)報(bào)員”角色扮演活動(dòng)，學(xué)生輪流扮演天氣預(yù)報(bào)員，描述未來幾天的天氣，并給出相應(yīng)的活動(dòng)建議。

-觀眾學(xué)生評價(jià)預(yù)報(bào)員的表演，提出改進(jìn)意見。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述天氣和活動(dòng)計(jì)劃的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察當(dāng)天的天氣，并用英語寫一篇簡短的天氣報(bào)告。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同季節(jié)和天氣狀況的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何用英語描述各種天氣現(xiàn)象。

-天氣圖：提供不同地區(qū)的天氣圖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀取天氣信息，并預(yù)測天氣變化。

-英語天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站：選取適合學(xué)生水平的英語天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)專業(yè)的天氣描述語言。

-天氣相關(guān)的英語歌曲：挑選一些描述天氣的英語歌曲，如“SunnyDays”或“RainyDays”，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)天氣詞匯。

-天氣相關(guān)的英語故事：收集一些簡單的英語故事，其中包含對天氣的描述，如《TheCatintheHat》中描述的風(fēng)雨交加的情節(jié)。

2.拓展建議

-觀看天氣預(yù)報(bào)視頻后，要求學(xué)生用英語描述視頻中的天氣情況，并預(yù)測接下來的天氣變化。

-使用天氣圖，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語表達(dá)天氣趨勢，如：“Thetemperaturewillrisetomorrow.”或“Thewindwillcalmdownthisevening.”

-定期安排學(xué)生在課堂上訪問英語天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，讓學(xué)生閱讀并討論天氣情況，提高他們的閱讀理解能力。

-在音樂課上播放天氣相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱并學(xué)習(xí)歌詞中的天氣詞匯，增加學(xué)習(xí)興趣。

-在閱讀課中，讓學(xué)生閱讀天氣相關(guān)的英語故事，并討論故事中天氣對情節(jié)的影響，提高他們的文學(xué)理解和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中記錄一周的天氣情況，并用英語寫日記，描述每天的感受和活動(dòng)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)國家或地區(qū)，研究該地的氣候特點(diǎn)，并用英語進(jìn)行匯報(bào)，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程結(jié)束后，我感到學(xué)生們在描述天氣和制定活動(dòng)計(jì)劃方面有了明顯的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生在小組討論中的參與度很高，但有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然顯得緊張和不自信。

-在聽力練習(xí)中，一些學(xué)生對聽力材料的理解不夠深入，可能是因?yàn)槁犃Σ牧现械恼Z速和口音對他們來說較為陌生。

-在角色扮演活動(dòng)中，雖然學(xué)生們都很投入，但有些學(xué)生的英語發(fā)音和語法準(zhǔn)確性有待提高。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加學(xué)生自信心的培養(yǎng)

-在課堂上，我會更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，無論他們的答案是否正確，我都會給予積極的反饋。

-安排更多的口語練習(xí)機(jī)會，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)英語，逐漸提高自信。

2.加強(qiáng)聽力理解能力的訓(xùn)練

-我會挑選一些語速適中、口音清晰的聽力材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行額外的聽力練習(xí)。

-在課堂上，我會定期進(jìn)行聽力訓(xùn)練，包括不同口音和語速的材料，幫助學(xué)生適應(yīng)各種聽力環(huán)境。

3.提高發(fā)音和語法準(zhǔn)確性

-我計(jì)劃在課堂上設(shè)置專門的發(fā)音和語法練習(xí)環(huán)節(jié)，通過模仿和改正錯(cuò)誤來提高學(xué)生的發(fā)音和語法水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用語言學(xué)習(xí)軟件，如RosettaStone或Duolingo，來輔助提高發(fā)音和語法。

在未來的教學(xué)中，我還會注意以下幾點(diǎn)：

-更密切地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

-定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地支持他們的學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣描述詞匯

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)包括掌握描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy、windy等。

-關(guān)鍵詞匯：sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、windy（刮風(fēng)）。

②天氣描述句型

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)包括使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述當(dāng)前天氣情況，以及一般將來時(shí)態(tài)描述未來天氣和活