8《我們受到特殊保護》第1課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8《我們受到特殊保護》第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過《我們受到特殊保護》這一章節(jié)的學習，讓學生了解和認識到國家和社會對未成年人的特殊保護措施，增強法治意識，提高自我保護能力。結合六年級學生的認知特點，本節(jié)課將以案例分析、討論交流等方式，引導學生深入理解未成年人保護法的相關內容，激發(fā)學生關愛未成年人的情感，培養(yǎng)良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括法治觀念、道德修養(yǎng)和社會責任。通過學習《我們受到特殊保護》，學生將樹立正確的法治觀念，理解并尊重法律對未成年人的特殊保護規(guī)定；培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，關愛弱勢群體，尊重他人權益；同時，增強社會責任感，積極參與社會公益活動，為營造和諧的社會環(huán)境貢獻力量。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生形成全面發(fā)展的個人品質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本權利和義務。此外，他們還了解了一些基本的道德原則和規(guī)范，這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對社會現(xiàn)象充滿好奇心，對于法律如何保護未成年人這一主題具有濃厚的興趣。他們在分析問題和參與討論方面具備一定能力，喜歡通過案例分析、小組討論等互動式學習方式來探索知識。學生的個性化學習風格多樣，有的善于邏輯推理，有的擅長情感共鳴。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解法律條文的具體含義和實際應用上遇到困難，需要通過具體案例來輔助理解。此外，對于如何在實際生活中運用法律知識保護自己，學生可能會感到抽象和難以操作。因此，教學中需要通過生動的實例和情境模擬，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過講解法律條文和案例分析，讓學生理解未成年人受到的特殊保護。

2.討論法，組織學生進行小組討論，分享對法律保護未成年人的看法和感受，激發(fā)思考。

3.角色扮演法，通過模擬情景，讓學生扮演不同角色，體驗法律保護的實踐過程。

教學手段：

1.多媒體設備，使用PPT展示法律條文和相關案例，增強視覺效果。

2.教學軟件，利用互動式教學軟件，讓學生在線測試法律知識，提高學習互動性。

3.網(wǎng)絡資源，引導學生使用網(wǎng)絡資源查找相關法律資料，拓展學習視野。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于未成年人受到侵害的新聞視頻，引發(fā)學生對未成年人特殊保護的思考。

2.提出問題：請大家思考，為什么國家和社會要給予未成年人特殊的保護？

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解法律條文：介紹未成年人保護法中關于未成年人特殊保護的相關條款。

2.案例分析：分析典型案例，讓學生理解法律對未成年人的保護措施。

3.師生互動：邀請學生分享自己對案例的看法，引導學生理解法律保護的必要性。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢驗對法律條文的理解。

2.小組討論：分組討論練習題答案，共同解決問題。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：請大家談談對本節(jié)課所學內容的理解，以及如何在生活中運用法律知識保護自己。

2.回答：學生回答問題，教師總結并強調重點。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬法律保護未成年人的實際場景。

2.互動討論：學生分享扮演過程中的心得體會，教師引導總結。

六、總結與拓展（用時5分鐘）

1.總結：教師總結本節(jié)課的主要內容和重點。

2.拓展：引導學生關注法律保護未成年人的實際問題，培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。

七、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于未成年人保護法的感悟文章。

2.提醒：提醒學生關注法律知識，提高法治意識。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關法律文獻：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國刑法》中關于未成年人保護的相關條款。

-社會案例：收集近年來發(fā)生的未成年人受侵害的典型案例，如校園欺凌、家庭暴力等，以及法律如何介入和保護未成年人的實例。

-法律知識普及書籍：推薦學生閱讀《未成年人法律保護手冊》、《青少年法律知識問答》等書籍，幫助學生學習更多法律知識。

-相關電影和紀錄片：如《親愛的》、《熔爐》等反映未成年人保護問題的電影，以及紀錄片《法治中國》中關于未成年人保護的篇章。

-社會活動：介紹一些關注未成年人保護的社會組織和公益活動，如未成年人保護基金會、兒童權利保護活動等。

2.拓展建議：

-閱讀法律文獻：鼓勵學生閱讀《未成年人保護法》等法律文獻，了解法律對未成年人的具體保護措施。

-分析社會案例：讓學生結合教材內容，分析社會案例中法律如何發(fā)揮作用，保護未成年人的權益。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享閱讀法律書籍和觀看電影紀錄片的心得體會，以及如何將所學知識應用于實際生活。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的未成年人保護活動，如志愿服務、法律知識宣傳活動等，增強社會責任感。

-舉辦知識競賽：組織法律知識競賽，檢驗學生對未成年人保護法律知識的掌握，激發(fā)學習興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與學生學習，共同討論未成年人保護的重要性，以及如何在家庭中培養(yǎng)孩子的法律意識。

-建立學習小組：鼓勵學生建立學習小組，定期交流學習心得，共同提高法律素養(yǎng)。

-關注時事新聞：引導學生關注時事新聞中涉及未成年人保護的事件，分析法律在事件中的作用和意義。教學反思與總結今天在講授《我們受到特殊保護》這一課時，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的興趣和參與度。在教學方法上，我運用了情境創(chuàng)設、案例分析、小組討論等手段，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。

在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)播放新聞視頻能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們對未成年人保護的重要性有了直觀的認識。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何運用法律知識保護自己還是有些迷茫，這說明我在講解法律條文時可能沒有足夠地強調實際應用。

講授新課環(huán)節(jié)中，我盡量用淺顯易懂的語言解釋法律條文，并結合案例進行分析。從學生的反饋來看，他們對案例的理解比較深入，但在法律條文的具體解釋上，一些學生仍然感到困惑。這提示我在今后的教學中，需要更加注重對法律條文的詳細解讀，以及如何將這些條文與實際生活相結合。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生通過小組討論來解決問題，這樣既鍛煉了他們的合作能力，又加深了對知識點的理解。但我也注意到，一些小組的合作并不順暢，這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學生的個性差異。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面達到了預期目標，學生們對未成年人保護的法律有了基本的了解。在技能方面，通過案例分析和討論，學生的思辨能力和法律應用能力有所提升。情感態(tài)度上，學生們表現(xiàn)出了對法律保護的認同和尊重，對弱勢群體的同情心也有所增強。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題。首先，我在課堂上對學生的引導不夠細致，導致一些學生在理解法律條文時出現(xiàn)偏差