Module 10 Unit1 Were going to different schools.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit1We’regoingtodifferentschools.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module10Unit1We’regoingtodifferentschools.”為主題，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)不同學(xué)校的信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：導(dǎo)入、閱讀理解和實(shí)踐運(yùn)用。首先，通過(guò)圖片和問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯和句型；最后，通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)詞匯、句型的能力，通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)校的特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，培養(yǎng)他們通過(guò)觀察、分析、推理等方法，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和探究。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)、互動(dòng)交流，形成良好的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)英語(yǔ)閱讀有了一定的理解和興趣。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于學(xué)校生活的話題，具備一定的背景知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而部分學(xué)生則需要更多的重復(fù)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在本次課程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)課文中生詞的理解和記憶，以及對(duì)復(fù)合句型的運(yùn)用。此外，由于涉及不同學(xué)校的信息，學(xué)生可能對(duì)某些文化背景知識(shí)不熟悉，需要在課堂上得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、學(xué)校介紹的短篇文章、視頻剪輯等多媒體資源，以及生詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)不同學(xué)校類型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界上有哪些不同類型的學(xué)校嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些不同學(xué)校類型的圖片，如寄宿學(xué)校、國(guó)際學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校類型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同學(xué)校類型的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解不同學(xué)校類型的定義，包括其主要教育特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。

詳細(xì)介紹每種學(xué)校類型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校類型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同學(xué)校類型的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的不同學(xué)校類型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同學(xué)校類型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何選擇適合自己的學(xué)校類型。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種學(xué)校類型進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該類型學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及可能的發(fā)展趨勢(shì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不同學(xué)校類型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括學(xué)校類型的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)校類型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不同學(xué)校類型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不同學(xué)校類型在個(gè)人發(fā)展和教育選擇中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校選擇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于理想學(xué)校類型的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界著名學(xué)校概覽》：介紹世界各地知名學(xué)校的特色和教學(xué)理念。

-《學(xué)校類型與教育方式》：深入探討不同學(xué)校類型的教育方式和對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

-《未來(lái)教育趨勢(shì)》：分析未來(lái)教育的發(fā)展方向，包括學(xué)校類型的創(chuàng)新和變革。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在城市的學(xué)校類型，了解它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家長(zhǎng)或老師，了解他們對(duì)不同學(xué)校類型的看法和建議。

-要求學(xué)生收集有關(guān)不同學(xué)校類型的新聞報(bào)道或教育文章，進(jìn)行閱讀和分析。

-推薦學(xué)生觀看教育類紀(jì)錄片，如《教育的未來(lái)》、《世界學(xué)校之旅》等，以拓寬視野。

-建議學(xué)生參與線上教育論壇或社區(qū)，與其他學(xué)生交流不同學(xué)校類型的體驗(yàn)和看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來(lái)規(guī)劃，研究適合自己發(fā)展的學(xué)校類型，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-建議學(xué)生定期閱讀教育類書(shū)籍和期刊，不斷更新自己的教育知識(shí)和觀念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，了解不同國(guó)家的教育體系和學(xué)校類型。

-讓學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育政策的變化，了解不同學(xué)校類型在政策中的地位和作用。

-推薦學(xué)生參與學(xué)校開(kāi)放日或教育展覽，直接感受不同學(xué)校類型的教育環(huán)境和氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)校類型的英文表達(dá)（如：publicschool,privateschool,internationalschool等）。

2.描述學(xué)校特點(diǎn)的關(guān)鍵詞匯（如：diverse,inclusive,rigorous,innovative等）。

3.學(xué)校選擇的考慮因素（如：academicstandards,extracurricularactivities,schoolculture等）。

②重點(diǎn)詞匯：

1.We’regoingtodifferentschools.

2.Thisismyschool.

3.Ithasabigplayground.

4.Therearemanytrees.

③重點(diǎn)句子：

1.Whatkindofschooldoyouwanttogoto?