《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》，選自2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將三位數(shù)與兩位數(shù)進(jìn)行口算乘法運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展到三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘法運(yùn)算的基本技能，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：通過實(shí)例引入三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，分析乘法運(yùn)算的規(guī)律，以及通過練習(xí)題鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》，學(xué)生將提升數(shù)感和運(yùn)算能力，能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過探索和總結(jié)口算乘法的規(guī)律，學(xué)生將增強(qiáng)邏輯思維和推理能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的素養(yǎng)。在練習(xí)過程中，學(xué)生還需學(xué)會(huì)自我檢查和糾錯(cuò)，這有助于培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，對(duì)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了初步的理解。他們能夠通過豎式計(jì)算來解決乘法問題，并且對(duì)乘法口訣有一定的熟悉度。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于能夠提高計(jì)算速度的口算方法通常表現(xiàn)出較高的興趣。在能力上，他們具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。在風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，有的則偏好通過聽覺和視覺信息來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法不夠熟練，容易在進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；在計(jì)算過程中可能會(huì)忘記乘法口訣或混淆數(shù)字；對(duì)于較大的數(shù)進(jìn)行口算時(shí)可能會(huì)感到困難和挫敗。因此，教學(xué)中需要特別注意引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口算步驟，以及如何有效地處理進(jìn)位問題。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、學(xué)生計(jì)算器

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如PPT、動(dòng)畫演示等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、游戲化學(xué)習(xí)、個(gè)性化輔導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，我會(huì)通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用肢體動(dòng)作表演“兩位數(shù)乘以一位數(shù)”的口算過程，并讓觀眾猜測(cè)結(jié)果。

-接著，我會(huì)提出問題：“如果我們把其中一個(gè)數(shù)變成三位數(shù)，我們還能用同樣的方法來計(jì)算嗎？”

-通過這種方式，學(xué)生會(huì)自然產(chǎn)生好奇心，想要了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。

2.講授新課（15分鐘）

-首先，我會(huì)展示一個(gè)具體的例子，如“123乘以45”，并引導(dǎo)學(xué)生回憶兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法。

-然后，我會(huì)分步驟講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并通過圖示來幫助學(xué)生理解。

-接下來，我會(huì)用幾個(gè)不同的例子，讓學(xué)生嘗試在小組內(nèi)討論并解釋口算過程，確保他們理解并能夠獨(dú)立完成計(jì)算。

-用時(shí)：講解5分鐘，小組討論10分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-我會(huì)給出一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。

-為了增加趣味性，我會(huì)設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽活動(dòng)，比如“計(jì)算接力賽”，讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算比賽，看哪一組計(jì)算得又快又準(zhǔn)確。

-在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)邀請(qǐng)他們分享自己的計(jì)算過程，并討論可能遇到的困難。

4.課堂提問和師生互動(dòng)（10分鐘）

-在講解和練習(xí)過程中，我會(huì)不斷提問，鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答。例如：“在計(jì)算過程中，你是如何處理進(jìn)位的？”“有沒有不同的方法來計(jì)算這個(gè)問題？”

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互提問，并嘗試回答同伴的問題，以此促進(jìn)生生互動(dòng)。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予積極的反饋，同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-最后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)口算的關(guān)鍵點(diǎn)。

-我還會(huì)提出一些挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在課后思考和嘗試解決，以此拓展他們的思維。

-結(jié)束前，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回家后嘗試用今天學(xué)到的口算方法幫助家人解決實(shí)際問題。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，并在實(shí)際應(yīng)用中提升核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)字游戲：可以提供一些數(shù)字游戲資源，如數(shù)字接龍、口算比賽等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。

-數(shù)學(xué)故事：搜集一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事，特別是與乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)趣聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：提供一些額外的練習(xí)冊(cè)，其中包含三位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，供學(xué)生在課外鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在線數(shù)學(xué)工具：介紹一些在線數(shù)學(xué)工具，如在線計(jì)算器、數(shù)學(xué)繪圖軟件等，幫助學(xué)生更好地理解乘法概念。

-視頻教程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，特別是關(guān)于口算乘法的講解視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如購(gòu)物找零、面積計(jì)算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置一些三位數(shù)乘兩位數(shù)的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，幫助學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討三位數(shù)乘兩位數(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如工程設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)算等。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，特別是關(guān)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和困惑，定期分享和討論。

-數(shù)學(xué)角：在教室設(shè)立一個(gè)數(shù)學(xué)角，放置一些與乘法相關(guān)的書籍、游戲和工具，供學(xué)生自由探索和學(xué)習(xí)。

-定期測(cè)試：安排定期的口算測(cè)試，監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)口算的掌握情況，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的計(jì)算能力。

-社會(huì)實(shí)踐：結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義賣、市場(chǎng)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中使用三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算技能。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：為學(xué)生提供一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，如制作乘法海報(bào)、編寫乘法故事等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中深化對(duì)乘法的理解。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試采用游戲化的方式來吸引學(xué)生的注意力，這樣的做法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，這不僅能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過解決實(shí)際問題來加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，這種方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致課堂效率下降。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了與學(xué)生面對(duì)面的互動(dòng)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和吸收。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽略了學(xué)習(xí)過程的重要性，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只追求分?jǐn)?shù)而忽視真正的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了改善課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的規(guī)則，確保學(xué)生討論的內(nèi)容與課堂主題緊密相關(guān)，并在必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和干預(yù)。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，減少對(duì)多媒體的依賴，增加與學(xué)生面對(duì)面的互動(dòng)，比如通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及設(shè)置形成性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-三位