8安全記心中 第1課時（說課稿）2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心中第1課時（說課稿）2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《8安全記心中第1課時》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊，通過講解交通安全、防火安全、用電安全等常識，引導學生增強安全意識，提高自我保護能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學生生活實際，注重培養(yǎng)學生的安全素養(yǎng)，使其在遇到危險時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、安全意識和自我保護能力。通過學習交通安全、防火安全和用電安全等知識，使學生能夠理解并遵守基本的法律法規(guī)，形成良好的法治觀念；提高學生的安全防范意識，使其在生活中能夠識別潛在危險，采取有效措施避免事故發(fā)生；增強學生的自我保護能力，使其在遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對，保護自身安全。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學生在日常生活中已有一定的安全常識，如基本的交通規(guī)則、不接觸電源等，但可能缺乏系統(tǒng)的安全知識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對安全知識的學習通常充滿好奇和興趣，他們喜歡通過故事、游戲等形式學習新知識。在能力上，三年級的學生具備了一定的聽講、觀察、思考和表達能力。他們在學習風格上更傾向于直觀、互動和體驗式的學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對安全知識的理解較為表面，需要通過具體的案例和情景模擬來加深理解。

-在實際操作中，學生可能會因為好奇心強而忽略安全規(guī)則，需要引導他們認識到遵守規(guī)則的重要性。

-部分學生可能在理解抽象的安全概念時存在困難，需要教師通過生動的教學方式幫助他們形象化理解。

-由于安全事件的不可預(yù)測性，學生可能在實際應(yīng)對時感到困惑和無助，需要通過模擬演練提高他們的應(yīng)對能力。四、教學方法與策略本節(jié)課采用講授與互動討論相結(jié)合的教學方法，通過案例研究和情景模擬，增強學生的參與感和實踐經(jīng)驗。具體活動包括交通安全角色扮演，讓學生在模擬交通環(huán)境中學習遵守交通規(guī)則；防火安全知識競答游戲，激發(fā)學生的學習興趣；以及用電安全實驗，通過實際操作加深對安全用電的理解。教學媒體使用包括多媒體課件和實體模型，以直觀展示安全知識，提高教學效果。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于交通安全的小視頻，引發(fā)學生對安全話題的關(guān)注，然后提出問題：“你們在視頻中看到了什么？我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪斜ＷC自己的安全？”通過這樣的問題導入，激發(fā)學生的思考和興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先講解交通安全的基本知識，包括交通信號燈的含義、如何正確過馬路等，通過互動討論讓學生參與進來，分享自己的經(jīng)驗和看法。

-接著，教師利用多媒體課件介紹防火安全和用電安全的知識點，包括如何正確使用電器、遇到火災(zāi)時的應(yīng)對措施等。

-在每個知識點講解后，教師通過案例研究，分析真實的安全事故案例，讓學生了解事故發(fā)生的原因和后果，加深對安全知識的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計一些與安全知識相關(guān)的小游戲，如安全知識問答、模擬情景應(yīng)對等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，同時提高他們的實踐能力。

-學生分小組進行討論，針對剛剛學習的安全知識，提出自己在生活中可能遇到的安全問題，并討論解決方案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守安全規(guī)則的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學的安全知識。同時，教師也會回答學生在課堂上提出的問題，確保學生對知識點的掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，回家后與家長一起討論家庭中的安全隱患，并制定相應(yīng)的安全措施。同時，鼓勵學生記錄下來，下節(jié)課分享給全班同學，以促進家校合作和學生的安全意識培養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全手冊》：本書詳細介紹了兒童在日常生活中可能遇到的各種安全問題，包括交通安全、防火安全、用電安全等，提供了實用的安全建議和應(yīng)對策略。

-《安全常識問答》：這本書以問答的形式，解答了孩子們在生活中常見的安全問題，幫助他們更好地理解和掌握安全知識。

-《身邊的科學——安全篇》：本書通過趣味漫畫和實例講解，向孩子們普及了生活中的科學知識，包括安全用電、防火防災(zāi)等，旨在提高孩子們的安全意識和科學素養(yǎng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀察家中的電器使用情況，了解哪些做法是安全的，哪些可能存在安全隱患，并嘗試提出改進措施。

-鼓勵學生與家長一起參加社區(qū)的安全教育活動，如消防演練、交通安全講座等，通過實踐活動增強安全意識。

-讓學生收集有關(guān)安全標識的資料，了解不同安全標識的含義，并嘗試設(shè)計一些新的安全標識，用于提醒人們注意安全。

-建議學生閱讀相關(guān)的安全故事書籍，如《安全小衛(wèi)士》等，通過故事的形式學習安全知識，提高自我保護能力。

-鼓勵學生參與學校的的安全主題活動，如安全知識競賽、安全漫畫創(chuàng)作等，通過參與活動加深對安全知識的理解和記憶。

-讓學生調(diào)查周圍環(huán)境中可能存在的安全隱患，如道路上的交通標志是否清晰、社區(qū)的消防設(shè)施是否完善等，并提出改進建議。

-建議學生觀看有關(guān)安全的科普視頻，如《安全小常識》系列，通過視頻學習更多的安全知識和技能。

-鼓勵學生與家人一起制定家庭應(yīng)急預(yù)案，包括地震、火災(zāi)等情況下的逃生路線和應(yīng)急措施，提高家庭的安全防護能力。

-讓學生嘗試編寫安全小劇本，通過角色扮演的方式，模擬不同的安全場景，學會如何正確應(yīng)對突發(fā)事件。

-鼓勵學生參加學校組織的安全知識培訓，如急救技能培訓、地震逃生演練等，提高自我救助和互救能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的教學方法，讓學生在模擬交通環(huán)境中學習遵守交通規(guī)則，這種方法提高了學生的參與度和實踐經(jīng)驗。

2.通過案例研究和情景模擬，我引導學生分析安全事故的原因和后果，這種方法幫助學生更深入地理解安全知識，并學會了在實際生活中如何應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演活動中參與度不高，可能是因為他們對活動規(guī)則理解不夠或者感到不自在。

2.在教學方法上，雖然我使用了多媒體課件和實體模型，但可能由于時間安排不當，導致學生沒有足夠的時間進行思考和討論。

3.在教學評價方面，我沒有充分利用學生的反饋來調(diào)整教學節(jié)奏，這可能影響了教學效果的最大化。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在課前對學生進行更詳細的指導，確保他們理解角色扮演的規(guī)則和目的。同時，我會鼓勵更多的學生參與進來，即使他們感到害羞或不自信。

2.我會調(diào)整教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生進行思考和討論。特別是在使用多媒體課件和實體模型時，我會留出更多的時間讓學生提問和分享他們的觀察。

3.我將更加關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生在某個環(huán)節(jié)感到困惑，我會立即停下來進行解釋，或者通過提問和討論來澄清他們的疑問。

4.我計劃在課后收集學生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，這樣可以幫助我更好地評估教學效果，并在未來的課程中進行相應(yīng)的調(diào)整。

5.我還會考慮與家長合作，通過家長會或者家長信的方式，讓家長了解課程內(nèi)容，鼓勵他們在家里