Module 4 Unit 10 Wind (說課稿)-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 英語五年級上冊

Module4Unit10Wind(說課稿)-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《Module4Unit10Wind》選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊。本節(jié)課主要圍繞“風(fēng)”這一主題，通過學(xué)習(xí)與風(fēng)相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生了解風(fēng)的特點及影響，培養(yǎng)他們運用英語進行描述和表達的能力。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與風(fēng)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠準確描述和表達風(fēng)的特點及影響，提高語言運用能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，增強對環(huán)境保護的認識，理解人與自然和諧共生的關(guān)系。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過觀察、分析和討論，發(fā)展批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括“windy”、“blow”、“strong”等與風(fēng)相關(guān)的詞匯。學(xué)生需要準確掌握這些詞匯，以便在描述風(fēng)時能夠運用恰當?shù)谋磉_。

-句型運用：例如，“Thewindisblowingstrongly.”和“Howstrongisthewind?”等句型。教師需要強調(diào)這些句型的正確使用，確保學(xué)生在描述風(fēng)的強度和影響時能夠準確表達。

2.教學(xué)難點

-風(fēng)級描述：學(xué)生對風(fēng)級的描述可能存在困難，如區(qū)分“gentlewind”、“moderatewind”和“strongwind”等。教師可以通過實際例子來幫助學(xué)生理解，如使用圖片展示不同風(fēng)速下的景象，讓學(xué)生通過觀察來辨別風(fēng)力等級。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生在構(gòu)建復(fù)雜句型時可能會遇到困難，如“Althoughitissunny,thewindisstrongenoughtomaketheleavesfall.”教師可以分解句型結(jié)構(gòu)，通過實際情境讓學(xué)生模擬造句，如模擬在公園中觀察風(fēng)的影響，幫助學(xué)生理解并掌握這一句型。

-詞匯搭配：學(xué)生可能會對詞匯搭配感到困惑，如“blow”后跟何種名詞。教師可以通過例句展示正確的搭配，如“blowleaves”和“blowawaypapers”，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確使用。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與風(fēng)相關(guān)的圖片、視頻片段，以及展示不同風(fēng)力等級的圖表，用于直觀教學(xué)和增強學(xué)生的感官體驗。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但準備一些簡單的物品，如紙張、樹葉等，用于模擬風(fēng)力的影響。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動和互動討論。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括與“Wind”主題相關(guān)的詞匯列表和簡單句型示例。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“Canyoudescribethewindindifferentseasons?”引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)的特點。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，確保每個學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，嘗試理解風(fēng)的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放風(fēng)的聲音片段，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。

-講解知識點：詳細講解與風(fēng)相關(guān)的詞匯和句型，如“strongwind”和“Howstrongisthewind?”。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述不同風(fēng)級的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述風(fēng)的強度。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進行提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論讓學(xué)生在實踐中運用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與風(fēng)相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于風(fēng)的短文。

-提供拓展資源：提供與風(fēng)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-風(fēng)的自然科學(xué)：介紹風(fēng)的形成原理，包括地球自轉(zhuǎn)、氣壓差異等因素，以及風(fēng)在不同地區(qū)的表現(xiàn)和影響。

-風(fēng)力能源：講解風(fēng)力能源的利用，如風(fēng)力發(fā)電的原理、風(fēng)力發(fā)電場的布局和風(fēng)力能源的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

-風(fēng)的文學(xué)作品：分享一些關(guān)于風(fēng)的詩歌、故事或散文，讓學(xué)生感受風(fēng)在不同文學(xué)作品中的藝術(shù)表現(xiàn)。

-風(fēng)的天氣現(xiàn)象：介紹與風(fēng)相關(guān)的天氣現(xiàn)象，如臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等，以及它們的形成原因和防范措施。

-風(fēng)的測量工具：介紹風(fēng)速計、風(fēng)向標等測量風(fēng)的專業(yè)工具，讓學(xué)生了解風(fēng)是如何被科學(xué)家測量的。

2.拓展建議

-科學(xué)探究活動：鼓勵學(xué)生進行簡單的科學(xué)實驗，如制作一個簡易的風(fēng)力發(fā)電機，通過實踐了解風(fēng)力能源的轉(zhuǎn)換過程。

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的風(fēng)速和風(fēng)向，分析風(fēng)的變化規(guī)律，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以“風(fēng)”為主題，創(chuàng)作一首詩或一篇短文，通過藝術(shù)創(chuàng)作加深對風(fēng)的理解。

-天氣播報員：讓學(xué)生模擬天氣播報員，用英語描述當前的天氣情況，包括風(fēng)力等級、風(fēng)向等信息。

-制作風(fēng)力模型：學(xué)生可以嘗試制作風(fēng)力的模型，如風(fēng)車或風(fēng)力發(fā)電機模型，通過動手操作加深對風(fēng)能的理解。

-風(fēng)的地理分布：介紹全球不同地區(qū)的風(fēng)力分布特點，如中國的風(fēng)能資源豐富的地區(qū)。

-風(fēng)與氣候的關(guān)系：講解風(fēng)對氣候的影響，如季風(fēng)對亞洲氣候的影響，以及風(fēng)在氣候變化中的作用。

-風(fēng)的文化意義：介紹不同文化中風(fēng)的象征意義，如在中國文化中，風(fēng)常常象征著變化和靈動。

-風(fēng)的成語和諺語：分享一些與風(fēng)相關(guān)的成語和諺語，如“風(fēng)和日麗”、“風(fēng)起云涌”，讓學(xué)生了解風(fēng)在語言中的運用。

-風(fēng)的環(huán)保意義：探討風(fēng)能在環(huán)保方面的作用，如何減少對化石燃料的依賴，降低溫室氣體排放。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-風(fēng)的英文表達：wind

-風(fēng)級描述：gentlewind,moderatewind,strongwind

-風(fēng)力描述詞匯：blow,breeze,gale

②重點詞匯：

-形容詞：strong,gentle,moderate

-動詞：blow,affect,cause

-名詞：w