部編版語文三年級下冊課件第二單元語文園地 課件共兩課

部編版語文三年級下冊課件語文園地二第一課時本單元我們學過哪些寓言故事？守株待兔陶罐和鐵罐鹿角和鹿腿池子與河流用自己的話講一講這些寓言故事，說說其中的道理。揭題導入，交流寓言故事

《鹿角和鹿腿》告訴我們：事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

《池子與河流》一文告訴我們：“才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為”的道理。

《陶罐和鐵罐》告訴我們：人各有各的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦共處。

《守株待兔》這個故事揭示了一個道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。《烏鴉喝水》中，烏鴉很聰明。這個故事告訴我們遇到困難會想辦法解決。你還知道哪些寓言故事？你從中明白了哪些道理？《狐假虎威》告訴我們狡猾、奸詐的人，總是喜歡吹牛皮、說謊話，靠欺騙過日子。這種人雖借外力“逞雄”一時,而本質(zhì)卻是非常虛弱的。《揠苗助長》中，我印象最深的是種田人，因為他太愚蠢了，竟然做違背禾苗成長規(guī)律的事。

寓言故事不僅能讓我們想到生活中許多的人和事，而且能指導我們?yōu)槿颂幨?。希望同學們在以后的生活中能多讀書、多思考。觀察這兩組詞語，說說它們分別有什么特點。A組：源源不斷津津有味B組：無憂無慮無邊無際聚沙成塔，積累詞句照樣子，再寫出幾個這兩種形式的詞語。AABC式詞語，前面兩個字一樣。ABAC式詞語，“無……無……”式的。A組：比比皆是

悶悶不樂

依依不舍

念念不忘

滔滔不絕……B組：無聲無息

無時無刻

無法無天

無牽無掛

無形無色……A組：源源不斷津津有味B組：無憂無慮無邊無際讀下面的句子，注意加點部分，然后你發(fā)現(xiàn)了什么？加點的部分起到了什么作用？感受動作、神態(tài)描寫分別寫了小鹿的動作和神態(tài)。抓住了人物的神態(tài)和動作。仿寫句子。1.他

：“你真是急死我了！”2.“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。急得直跺腳高興地跳起來攥起拳頭，大聲吼道手舞足蹈，興奮地說回想一下：通知由哪幾部分構(gòu)成？通知由標題、正文和落款三部分組成。學寫通知

標題：“通知”寫在第一行中間。如果事情緊急或重要，也可以寫“緊急通知”或“重要通知”。

正文：另起一行空兩格寫正文。要寫清時間、地點、通知的對象以及通知的內(nèi)容，還要寫清要求。

落款：包括署名和日期。分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。時間、地點、事件、對象。通知應具備哪些要素？從下面情況中，任選一項寫一個通知。1.通知各班班長領(lǐng)取新校服。2.通知全班同學參觀博物館。通知各班班長領(lǐng)取新校服。通知3月8日（星期五）上午10點，請各班班長在一樓大廳領(lǐng)取本班同學新校服。解放北路小學3月6日通知全班同學參觀博物館。通知4月15日（星期一）上午8點，請同學們在學校正門集合，坐車前往博物館參觀。解放北路小學4月12日部編版語文三年級下冊課件語文園地二第二課時觀察下面生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

這幾個字中，“艷、靜、植、捧”是左右結(jié)構(gòu)，“霜、舞、最”是上下結(jié)構(gòu)，“扁”是半包圍結(jié)構(gòu)。導入新課體驗書法左右結(jié)構(gòu)的字：偏旁占格少一點，另一部分占格多一點。例如：偏旁在左側(cè)時，整個字就要寫得左窄右寬，比如“植、捧”這兩個字。艷靜植捧上下結(jié)構(gòu)的字：同樣是偏旁占格少一點，另一部分占格多一點。例如：偏旁在上方，就要寫得上小下大，比如“霜、最”這兩個字。霜舞最通過這些字的占格，我們怎樣書寫這些字就更加的規(guī)范、美觀呢？

“植”的“直”三個橫是短橫長短距離相等，并且書寫時應該注意三個橫是左連右離，這樣更加地美觀。

“艷”的“豐”我們在書寫時應該注意這三個橫距離相等，但是第二個橫是短橫，第三個橫是長橫，豎是垂露豎。

歸納：這些漢字都是橫畫或豎畫較多的字。但是這些筆畫的長短是不同的。我們書寫時應該事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。溫馨提示：1.筆畫要寫規(guī)范、正確，頁面要保持整潔。2.字的大小要適中。3.注意橫畫、豎畫的間距、長短等，不要寫得太擁擠。讀下面的成語，不熟悉的詞語多讀幾遍，讀準字音。邯鄲學步

濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴自相矛盾

刻舟求劍

畫蛇添足杞人憂天

井底之蛙

杯弓蛇影hándānlànyúdàomáodùnjiànqǐyōu寓言故事成語

朗讀鏈接集腋成裘，感悟經(jīng)典成語故事介紹

邯鄲學步：出自《莊子·秋水》。戰(zhàn)國時期，燕國壽陵有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿勢很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。結(jié)果，他不但沒有學到邯鄲人走路的姿勢，還把自己原來走路的姿勢也忘記了，最后只好爬著回去。比喻仿效別人不成，反而喪失了原有的本領(lǐng)。

濫竽充數(shù)：出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。

掩耳盜鈴：出自《呂氏春秋·自知》。有個人想偷一口鐘，要背著它逃跑，但是這口鐘太大了，背不動。于是這個人想用槌子把鐘砸碎，剛一砸，鐘锽锽的響聲很大。他生怕別人聽到聲音，來把鐘奪走了，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住。他以為捂住自己的耳朵，別人就聽不到了。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。

自相矛盾：出自《韓非子·難一》。有一個楚國人賣矛又賣盾，他夸獎他的盾說：“我的盾特別堅固，什么矛都戳不穿?！彼挚洫勊拿f：“我的矛很銳利，什么盾都戳得穿?！庇袀€人問道：“用你的矛刺你的盾會怎么樣？”此人無法回答。比喻言行不一或互相抵觸。

刻舟求劍：出自《呂氏春秋·察今》。楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ耍@個人從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？比喻拘泥成法而不講實際。

畫蛇添足：出自《戰(zhàn)國策·齊策二》。楚國有個搞祭祀活動的人，祭祀完了以后，拿出一壺酒賞給門客們喝。門客們商量說：“這壺酒大家都來喝不夠，一個人喝則有剩余。我們各自在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒?！庇幸粋€人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續(xù)畫蛇，說：“我能夠給它畫腳。”沒等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把酒壺搶過去說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫腳呢！”然后他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最后失去了酒。比喻做了多余的事反而把事情弄壞。

杞人憂天：出自《列子·天瑞》。杞國有個人怕天塌地陷，自己無處安身，便吃不下飯，睡不好覺。比喻為不必要憂慮的事情而憂慮。

井底之蛙：出自《莊子·秋水》。井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。不能夠與井里的青蛙談?wù)撽P(guān)于大海的事情，是因為井口局限了他的眼界。比喻見識短淺的人。

杯弓蛇影：出自《風俗通義·怪神》。汲縣縣令應郴在夏至日請主簿杜宣喝酒。當時北邊的墻壁上掛著一張紅色的弩，映照在酒杯里，形狀就像蛇一樣。杜宣看了又害怕又嫌惡，但又不敢不喝應郴請的酒。他喝了酒以后，就胸腹作痛，影響飲食，十分虛弱，久治不愈。后來，應郴因事路過杜宣家，便前去探望，問他發(fā)生了什么，杜宣說：“我害怕這條蛇，蛇被我喝進肚子里了?！睉换貋砗笙肓撕芫?/p>