部編版語文三年級下冊第二單元習作：看圖畫寫一寫 課件

部編版語文三年級下冊課件習作：看圖畫，寫一寫第一課時放風箏不僅可以強身健體，還可以怡情養(yǎng)性，放風箏時的歡樂場面也常常令我們回味無窮?？磮D畫，寫一寫

整體觀察：圖上是什么天氣？什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？晴朗的天氣，藍天、白云，綠油油的草地，小朋友還有大人。各式各樣的風箏。明確主題，仔細觀察天氣：晴朗地點：草地上事情：放風箏人物：一家三口三個小朋友

按順序觀察局部：畫面近處有哪些人？在干什么？遠處還有哪些人？在干什么？天空中有哪些風箏？這些風箏都是什么形狀、什么顏色的？女孩手里拿著蝴蝶風箏，一個男孩拿著燕子風箏，另一個男孩拉著線。一家三口在放三角形的風箏。天上風箏有金魚和三角形的。

近處一位穿粉裙子的小姑娘，手里拿著一只蝴蝶形的風箏，笑瞇瞇地看著身旁的小男孩。

兩個小男孩在合作放風箏，一個人一邊拉線一邊向前跑，嘴里喊著什么，另一個人把風箏高高舉過頭頂，高興地看著小男孩。不同人物的動作、神態(tài)是怎樣的？

遠處有一家三口，小男孩的風箏已經(jīng)高高地放飛到天空，他看著天空的風箏，心里美滋滋的。爸爸摟著媽媽，他們一起看著小男孩放風箏?？?，他們玩的多開心啊！大家的心情都非常高興。

畫上的人物可能會說些什么？內(nèi)心可能會想些什么？人物的心情是怎樣的？我感受到了他們放風箏時的快樂。我想和他們一起去放風箏。整幅圖畫讓你感受到了什么？你有什么想法？小結(jié)：觀察人物的活動，要仔細觀察人物的動作和神態(tài)。看圖畫，結(jié)合下面提示語，連貫地說一段話。時間、地點、人物、動作、心情、語言溫馨提示：1.圖畫上有哪些人物？可以給主要人物起個名字嗎？2.事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？3.他們在那里做什么？他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？明確要求，內(nèi)容具體

我站在向風的地方，牽著線，小華手里拎著風箏。我對小華說：“放！”小華把風箏朝天空中猛地一扔，風箏迎著風快速地飛起來了。我一邊放開手中的繩子一邊朝著風一路奔跑，風箏慢慢地高過樹梢了并在空中翩翩起舞，我牽著風箏，在草地上奔跑著，小華也跟在后面跑，我們一起歡呼著“風箏起飛嘍”，興奮極了。風箏越飛越高，似乎飛到云彩上面了。我倆也累得滿頭大汗，氣喘吁吁。一個好的題目能引起人的閱讀興趣，大家想給自己的習作擬定一個什么樣的題目呢？擬定題目放風箏快樂的雙休日我愛放風箏指導寫作，落實表達在寫放風箏的過程中，要想一想人物說了什么、做了什么，以及會想些什么。確定重點動作描寫語言描寫心理描寫神態(tài)描寫放風箏

春天到了，一個星期日的上午，麗麗、小偉和冬冬一起來到公園的空地上放風箏。

麗麗拿著心愛的蝴蝶風箏，對小偉和冬冬說:“我不會放，你們會嗎?”小偉說:“我們會，這就教你?！敝灰娦ド斐鍪衷囋囷L向，然后將燕子風箏交給冬冬，說:“現(xiàn)在開始吧!”小偉抓住風箏線，邊回頭看邊向前跑，冬冬則把燕子風箏高高地舉過頭頂，做好了隨時放開的準備。麗麗站在一旁，微笑地看著他倆，希望他倆的風箏能順利地飛上天空。當差不多的時候，小偉告訴冬冬放開風箏，燕子風箏真像一只輕盈的燕子，一下子飛上了天空。之后，冬冬又幫麗麗把她的蝴蝶風箏放上了天空，大家別提多開心了。他們的歡笑聲吸引了遠處的一家三口，爸爸媽媽也正在教小男孩放風箏呢!

看，天上的風箏越來越多，有蝴蝶，有燕子，有金魚,有蜈蚣，還有老鷹……真是五顏六色，栩栩如生。

在這個美好的季節(jié)里放風箏，真是一件令人開心的事情!范文引路第1段開門見山，交代了時間、人物、地點和事件。第2段展開想象，對人物的語言進行了描寫。

“燕子風箏真像一只輕盈的燕子”比喻貼切，生動地寫出了風箏的形態(tài)和輕巧的特點。

第4段列舉天上不同的風箏，寫出了風箏的種類繁多，也寫出了天空熱鬧的景象?？傇u1.小作者詳盡描述了畫面內(nèi)容，做到了敘述完整。2.小作者通過想象，對圖畫上人物的動作、語言、神態(tài)等進行了細致描寫，做到了描寫生動。3.習作結(jié)尾處抒發(fā)了情感，總結(jié)了全文，為圖畫增添了情趣。先整理好自己的寫作思路，再寫下來。部編版語文三年級下冊課件習作：看圖畫，寫一寫第二課時分享習作，互相評議，進一步修改。點評要求：1.圖畫的內(nèi)容是否介紹清楚了？看到的、想到的、感受到的都寫了嗎？文章是否空洞？2.語句是否通順？用上好詞好句了嗎？3.按照一定順序?qū)懥藛?？條理是否清楚？4.動作、語言、神態(tài)描寫是否具體？內(nèi)容是否具體？5.有沒有錯別字，用對標點了嗎？小組交流，互評互改習作展示放風箏“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”今天，陽光明媚，天氣晴朗，東風輕輕地吹拂著。天空上飄著一朵朵白云，好像一朵朵棉花糖。碧綠碧綠的草地上像一片綠色的大海。欣欣、軒軒、浩浩他們要一起去放風箏了。他們來到一片草地上，抬頭一看，呀！天上有好多風箏，有長著大眼睛的小魚，有長著無數(shù)條腿的蜈蚣，有各種顏色的三角形，還有兇猛的老鷹……

軒軒拿起他的燕子風箏對浩浩說：“浩浩，你能幫我一起把燕子風箏飛上去嗎？”浩浩說：“好的?！闭f完浩浩拿著風箏站在原地高高舉著，而軒軒他一手拿著線軸，一手抓著線。這時風姐姐刮來一陣風軒軒高興地大叫：“浩浩，放?！焙坪屏ⅠR放手，軒軒馬上跑起來，他越跑越快，風箏越飛越高，最后高過了樹梢。欣欣在旁邊說：“浩浩，也幫我把我的風箏放飛起來可以嗎？”浩浩說：“好的?！?/p>

最后天上的風箏越來越多。天上成了風箏的天堂，地上的人們都歡笑起來。放風箏“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！苯裉?，陽光明媚，天氣晴朗，東風輕輕地吹拂著。天空上飄著一朵朵白云，好像一朵朵棉花糖。碧綠碧綠的草地上像一片綠色的大海。欣欣、軒軒、浩浩他們要一起去放風箏了。他們來到一片草地上，抬頭一看，呀！天上有好多風箏，有長著大眼睛的小魚，有長著無數(shù)條腿的蜈蚣，有各種顏色的三角形，還有兇猛的老鷹……開篇引用高鼎的詩句，恰當好處。

軒軒拿起他的燕子風箏對浩浩說：“浩浩，你能幫我一起把燕子風箏飛上去嗎？”浩浩說：“好的?！闭f完浩浩拿著風箏站在原地高高舉著，而軒軒他一手拿著線軸，一手抓著線。這時風姐姐刮來一陣風軒軒高興地大叫：“浩浩，放?！焙坪屏ⅠR放手，軒軒馬上跑起來，他越跑越快，風箏越飛越高，最后高過了樹梢。欣欣在旁邊說：“浩浩，也幫我把我的風箏放飛起來可以嗎？”浩浩說：“好的?！?/p>

最后天上的風箏越來越多。天上成了風箏的天堂，地上的人們都歡笑起來。對話描寫把放風箏的過程描寫的生動形象。放風箏周末，天氣晴朗，碧空如洗，幾個小伙伴商量好去放風箏，一路上興奮不已，到了公園，小蘭、小綠和明明到公園的大草坪上放風箏，他們廢話不多說，立刻把風箏的線綁好，拿在雙手中，小綠一邊跑一邊拿著線，明明把美麗的風箏高高舉起，臉上還洋溢著激動的表情，不一會兒風箏終于飛起來了，天空上到處是風箏，比如：火紅火紅的小魚、一條長長的蜈蚣，五顏六色的風箏把天空打扮得漂漂亮亮的，天上潔白的白云像甜津津的棉花糖，可美了！小蘭大聲說：“你們放好了嗎？我也想放?！绷曌髡故拘【G露出自信的表情說：“很快?！毙√m笑瞇瞇的，眼睛瞇成了一條縫，手上還捧著一只精致美麗的蝴蝶，耐心等待。不遠處還有一戶家庭，他們的孩子在放風箏，爸爸摟著媽媽說：“我們的孩子總算是長大了?！焙⒆佑昧ψブL箏說：“這風可真大??！都快把我拉上天了，好像是想帶我去旅游?！惫珗@里漸漸地