北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章機(jī)械運(yùn)動(dòng)》章末測(cè)試卷含答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章機(jī)械運(yùn)動(dòng)》章末測(cè)試卷含答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．天空飄動(dòng)的白云 B．燈泡發(fā)光C．地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng) D．流動(dòng)的河水2．機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界一種最簡(jiǎn)單最普遍的運(yùn)動(dòng)形式。下列描述的不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．南轅北轍 B．夸父追日 C．順?biāo)浦?D．心潮澎湃3．下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是（）A．課桌的高度約是1.5m B．簽字筆的長(zhǎng)度約是1.5dmC．物理課本的長(zhǎng)度約是10cm D．智能手機(jī)的厚度約是1mm4．2023年10月26日11時(shí)14分，我國(guó)神舟十七號(hào)飛船載著航天員湯洪波、唐勝杰和江新林搭載“長(zhǎng)征二號(hào)F”火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，如圖。發(fā)射6小時(shí)后與天宮核心艙成功對(duì)接。下列說(shuō)法正確的是（）

A．飛船升空的過(guò)程中，以運(yùn)載火箭為參照物，地面是運(yùn)動(dòng)的B．飛船升空的過(guò)程中，以發(fā)射架為參照物，運(yùn)載火箭是靜止的C．飛船與核心艙對(duì)接過(guò)程中，飛船相對(duì)于地面是靜止的D．飛船與核心艙對(duì)接完成后，飛船相對(duì)于地面是靜止的5．濟(jì)南解放閣是為了紀(jì)念濟(jì)南戰(zhàn)役的勝利，緬懷革命先烈而建。如圖所示，它由臺(tái)基和閣樓兩部分組成，下方為高10米的臺(tái)基，臺(tái)基上建有閣樓。關(guān)于解放閣的整體高度，下列估測(cè)更接近實(shí)際的是（）A．15m B．30m C．50m D．100m6．測(cè)量緊密排繞在鉛筆上的細(xì)銅絲的直徑，如圖所示。以下說(shuō)法中正確的是（）A．所用刻度尺的分度值為1cmB．讀取圖中刻度尺的示數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面平行C．測(cè)得圖中細(xì)銅絲的總寬度為18.90cmD．實(shí)驗(yàn)中需要數(shù)所繞細(xì)銅絲的圈數(shù)7．2023年10月26日，神舟十七號(hào)載人飛船與空間站天和核心艙對(duì)接完成后，湯洪波、唐勝杰和江新林3名航天員從神舟十七號(hào)載人飛船進(jìn)入空間站天和核心艙，航天員乘組拍下“全家福”，共同向全國(guó)人民報(bào)平安，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（

）A．“神舟十七號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是運(yùn)動(dòng)的B．“神舟十七號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的C．湯洪波相對(duì)于其他航天員是靜止D．湯洪波對(duì)于“天和核心艙”是運(yùn)動(dòng)的二、填空題8．在校運(yùn)動(dòng)會(huì)“4×100m”接力賽前，“小博士”小明告誡參加比賽的本班同學(xué)注意：此時(shí)這兩位同學(xué)彼此處于相對(duì)狀態(tài)，交接棒才能順利進(jìn)行。9．如圖所示，木塊A長(zhǎng)度的測(cè)量值是cm，該刻度尺的分度值為。

10．《隆隆隆，騎馬去海豐》是一首海陸豐民謠、兒歌。當(dāng)古人騎馬看到路邊的柳枝向后退去，是以為參照物；陸豐到海豐的路程約為36km，若古人騎馬走完此路程，平均速度為5m/s，合km/h，則大約需要h。11．一名同學(xué)騎自行車(chē)從家路過(guò)書(shū)店到學(xué)校上學(xué)，家到書(shū)店的路程為1800m，書(shū)店到學(xué)校的路程為3600m。他從家出發(fā)到書(shū)店用時(shí)5min，在書(shū)店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過(guò)了12min到達(dá)學(xué)校。則該同學(xué)騎車(chē)從家到書(shū)店這段路程內(nèi)的平均速度為m/s，該同學(xué)從家到學(xué)校平均速度為m/s。12．如圖所示，物體長(zhǎng)是cm，合計(jì)m。三、實(shí)驗(yàn)題13．小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表示數(shù)。(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是。(2)實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有停表和。(3)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度（選填“較小”或“較大”）。(4)若s2的路程正好是全部路程的一半，小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度vBC=m/s。四、計(jì)算題14．2023年9月28日福廈高鐵正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，它北起福州南站，南至漳州站；全長(zhǎng)277km，如圖甲是福廈高鐵首次運(yùn)營(yíng)的首趟列車(chē)G9801次列車(chē)；如圖乙是某乘客在位于晉江永和鎮(zhèn)的泉州南站乘坐G9801次列車(chē)到廈門(mén)北站的車(chē)票，若列車(chē)以300km/h的平均速度行駛，10：16準(zhǔn)時(shí)到達(dá)廈門(mén)北站，則(1)泉州南到廈門(mén)北需要幾分鐘？合多少小時(shí)？(2)泉州南到廈門(mén)北站的距離是多少km？五、簡(jiǎn)答題15．為了鍛煉小紅的獨(dú)立能力，今年國(guó)慶節(jié)，媽媽讓她獨(dú)自乘火車(chē)去太原看望姥姥。媽媽上車(chē)送行，忽然聽(tīng)到一聲火車(chē)長(zhǎng)鳴，小紅看見(jiàn)并列的另一輛列車(chē)徐徐向后離去，于是催促媽媽趕快下車(chē)。媽媽朝窗外站臺(tái)看了一眼，又看了看手表說(shuō)：“別著急，我們的車(chē)還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)呢?！毕胍幌?，她們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論？16．給你一張旅游地圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述：測(cè)量從北京到廣州鐵路線長(zhǎng)度的方法。17．第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000米的高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，飛行員以為是昆蟲(chóng)，敏捷地一把抓了過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德軍的子彈，這名法國(guó)飛行員怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢？請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)為什么飛行員能夠抓住子彈？參考答案題號(hào)1234567答案BDBABDC1．B【詳解】A．天空飄動(dòng)的白云相對(duì)天空的位置發(fā)生了變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；B．燈泡發(fā)光把電能轉(zhuǎn)化為光能，不是位置的變化，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；C．地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，地球和太陽(yáng)之間發(fā)生了位置的改變，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；D．河水不停地流動(dòng)，河水的位置不斷變化，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。故選B。【點(diǎn)睛】在物理學(xué)中，把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2．D【詳解】南轅北轍、夸父追日、順?biāo)浦?，都存在一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置發(fā)生了變化，都屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；心潮澎湃不存在此情況。故選D。3．B【詳解】A．中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm＝0.8m左右，故A不符合實(shí)際；B．簽字筆的長(zhǎng)度約是1.5dm，即15cm，故B符合實(shí)際；C．物理課本的長(zhǎng)度約是26cm，故C不符合實(shí)際；D．智能手機(jī)的厚度約是6mm，故D不符合實(shí)際。故選B。4．A【詳解】A．飛船升空的過(guò)程中，以運(yùn)載火箭為參照物，地面相對(duì)于運(yùn)載火箭的位置發(fā)生了變化，地面是運(yùn)動(dòng)的，故A正確；B．飛船升空的過(guò)程中，以發(fā)射架為參照物，運(yùn)載火箭相對(duì)于發(fā)射架的位置發(fā)生了變化，運(yùn)載火箭是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤C．飛船與核心艙對(duì)接過(guò)程中，飛船相對(duì)于地面的位置發(fā)生了變化，飛船是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D．飛船與核心艙對(duì)接完成后，飛船相對(duì)于地面的位置是變化的，因此飛船是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。故選A。5．B【詳解】圖片中解放閣被等比例縮小，但是各部分之間的倍出關(guān)系基本不變，如圖解放閣的整體高度大約是臺(tái)基的3倍，臺(tái)基高10米，因此解放閣的整體高度大約是30米。故B符合題意；ACD不符合題意。故選B。6．D【詳解】A．由圖知刻度尺的每大格為1cm，平均分成10小格，分度值為0.1cm，故A錯(cuò)誤；B．讀取圖中刻度尺的示數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直，故B錯(cuò)誤；C．測(cè)得圖中細(xì)銅絲的總寬度為故C錯(cuò)誤；D．細(xì)銅絲的直徑知，所以實(shí)驗(yàn)中需要數(shù)所繞細(xì)銅絲的圈數(shù)，故D正確。故選D。7．C【詳解】A．神舟十七號(hào)與天和核心艙相對(duì)沒(méi)有位置變化，所以相對(duì)是靜止的，故A錯(cuò)誤；B．神舟十七號(hào)相對(duì)地球有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；C．三位航天員在拍照時(shí)，相對(duì)沒(méi)有位置變化，湯洪波相對(duì)其他航天員是靜止的，故C正確；D．湯洪波是在天和核心艙中，相對(duì)天和核心艙無(wú)位置變化，是靜止的，故D錯(cuò)誤。故選C。8．靜止【詳解】運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行交接棒時(shí)，接棒的運(yùn)動(dòng)員與交棒的運(yùn)動(dòng)員兩者的位置相對(duì)不變即靜止時(shí)，接棒最容易，最不易出現(xiàn)失誤。9．/【詳解】[1][2]圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故分度值為1mm；讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，木塊起始端對(duì)應(yīng)的刻度值是零刻度，末端對(duì)應(yīng)的刻度值為，則木塊A長(zhǎng)度為。10．古人182【詳解】[1]古人騎在前進(jìn)馬上以馬（或自己）為參照物，柳枝與馬（或自己）之間的位置發(fā)生了變化，所以柳枝是運(yùn)動(dòng)的，即看到柳枝紛紛向后退去。[2]換算基礎(chǔ)，平均速度為5m/s，進(jìn)行單位換算[3]路程約為36km，速度，所需時(shí)間11．65【詳解】[1]該同學(xué)騎車(chē)從家到書(shū)店這段路程內(nèi)的平均速度[2]該同學(xué)的家到學(xué)校的路程為s2=1800m+3600m=5400m從家到學(xué)校的總時(shí)間為t2=5min+1min+12min=18min=18×60s=1080s從家到學(xué)校的平均速度為12．4.604.6×10-2【詳解】[1]刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與5.00cm對(duì)齊，右側(cè)與9.60cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.60cm-5.00cm=4.60cm[2]因?yàn)?m=100cm=102cm所以13．(1)(2)刻度尺(3)較小(4)0.3【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)測(cè)量小車(chē)的速度與時(shí)間，再通過(guò)得到小車(chē)的平均速度，則實(shí)驗(yàn)原理是。（2）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有停表和測(cè)量路程的刻度尺。（3）為了計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使斜面的坡度小一些，使小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)。（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度14．(1)18min，0.3h(2)90km【詳解】（1）泉州南到廈門(mén)北需要時(shí)間為（2）泉州南到廈門(mén)北站的距離為15．見(jiàn)解析【詳解】題目中，小紅同學(xué)是以另一輛剛離站的列車(chē)作為參照物的，自己乘坐的火車(chē)對(duì)于于離站的列車(chē)位置發(fā)生了變化，得到的結(jié)論是自己所乘火車(chē)是運(yùn)動(dòng)的；而媽媽是以站臺(tái)為參照物，自己乘坐的火車(chē)相對(duì)于站臺(tái)位置沒(méi)有改變，得到的結(jié)論是火車(chē)是靜止的，即由于她們選取了不同的參照物，因此得到了不同的結(jié)論。16．見(jiàn)解析【詳解】可以先測(cè)量出地圖上從北京到廣州鐵路線長(zhǎng)度，再利用比例尺計(jì)