幼兒園綜合活動(dòng)：超級(jí)變變變

教學(xué)設(shè)計(jì)超級(jí)變變變類別：幼兒教育教學(xué)內(nèi)容：幼兒園大班綜合活動(dòng)“超級(jí)變變變”教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能自己或與同伴合作大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出各種物體形象。2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒感受些美、表現(xiàn)美的情趣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴互相合作、協(xié)調(diào)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種輔助材料2超級(jí)變變變的錄像3、數(shù)碼照相機(jī)、電視教學(xué)過程：一、看錄像，激發(fā)學(xué)生“變”的欲望。上節(jié)課我們一起看了動(dòng)畫片《西游記》，小朋友最佩服孫悟空的哪項(xiàng)本領(lǐng)呢？【設(shè)計(jì)意圖：課前設(shè)計(jì)了看錄像的環(huán)節(jié)，小朋友對孫悟空神奇的“72變”羨慕極了，他們不僅對這項(xiàng)“神氣”的本領(lǐng)產(chǎn)生了極其強(qiáng)烈的好奇，還產(chǎn)生了一個(gè)問題：“我可以變嗎？我可以變成什么呢？”】二、試一試，引導(dǎo)學(xué)生“超級(jí)變變變”。是啊，同學(xué)們會(huì)變嗎？你會(huì)做什么呢？生1：“我會(huì)變大象的，你看！”（雙手握拳，垂下，左右擺動(dòng)作大象狀。）生2：“我能變成一棵大樹！”（張開雙臂，站立不動(dòng)。）生3：“我會(huì)變小鳥的，我可以飛的很高很高呢！”（張開雙臂并上下擺動(dòng)。）小狗、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、大樹，孩子們各顯神通，變的倒還挺有模有樣的。生4：“我和你們變的都不一樣的，我變的最棒了！我可以用手變成一座山的，你們看”，這時(shí)浩浩很驕傲的站了起來，用一只手把另一只手的皮膚提了起來，“一座山！我是在超級(jí)變變變里面看到的?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：“同學(xué)們會(huì)變嗎？你會(huì)變什么呢？“真是一石激起千層浪，同學(xué)們爭著表演的同時(shí)，自然而然地就有人模仿了”超級(jí)變變變“。這樣一來，看過這個(gè)節(jié)目的人仿佛找到了知音，開始侃侃而談；沒看過的人也露出了羨慕向往的目光……于是，超級(jí)變變變的主題就此產(chǎn)生了……】三、作品欣賞，明確超級(jí)變變變要求。提問：這幾天，你們和家里的人玩超級(jí)變變變的游戲。來，介紹一下，你們變了什么？怎么變的？（我們手拉手圍成一個(gè)圓圈變成一個(gè)大西瓜；我和媽媽躺在地上并連在一起，我把頭歪過來變成一根吸管；我蹲著，媽媽半蹲，站在我的后面，兩只手往前伸，我們變成一把小椅子；我和媽媽、奶奶用手做成花的樣子，爺爺和爸爸站在旁邊變成小草；媽媽站著，我蹲在媽媽的下面，我們變成火箭，媽媽開始倒數(shù)，數(shù)到0的時(shí)候，我這個(gè)小火箭就發(fā)射了……）四、玩“繩子超級(jí)變變變“游戲。1、教師手持一根繩子，問：小朋友，這是什么？（繩子）對！這根繩子真有趣（邊說邊演示）它可以彎彎，也可以變直，可以變成一扇門，也可以變成一個(gè)車輪。要是開動(dòng)腦筋，還可以變出更多漂亮的動(dòng)西。小朋友，你們愿意幫繩子們變一變嗎？下面，我們就來玩一個(gè)“繩子超級(jí)變變變“的游戲。2、幼兒自由拼擺（1）幼兒分成四組圍坐在放繩子的塑料筐旁邊。（2）教師啟發(fā)引導(dǎo)各組幼兒互相參觀并講述自己變出的東西時(shí)要求要用繩子變出的東西不一樣。（3）引導(dǎo)幼兒要是把很多繩子擺在地上組合起來變，還可以變出更多漂亮的東西。五、玩“身體超級(jí)變變變“游戲。教師：剛才看到小朋友用繩子變出這么多東西，老師想到了一個(gè)問題，你們看，我們的身體跟繩子科像了。繩子變彎了，我們身體也能變彎，那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢？現(xiàn)在我們再來玩一個(gè)“身體超級(jí)變變變”游戲。（一）示范游戲玩法。1、幼兒示范自己一個(gè)人用身體動(dòng)作“變”出物體。2、教師與幾名幼兒示范一起合作用身體動(dòng)作“變”出物體。（二）分組玩“身體超級(jí)變變變”游戲。1、教師：我知道小朋友們都很想玩這個(gè)游戲了，我們還是和剛才一樣分成四個(gè)小組玩