3 表內(nèi)乘法（一） 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

3表內(nèi)乘法（一）第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“表內(nèi)乘法（一）”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過(guò)具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、運(yùn)算能力和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過(guò)表內(nèi)乘法的探究活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解表內(nèi)乘法的意義；2.掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：1.理解乘法與乘法之間的關(guān)系；2.應(yīng)用表內(nèi)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)實(shí)際操作，如擺放小正方形，讓學(xué)生直觀感受乘法的意義；2.利用乘法口訣表，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用乘法計(jì)算；3.通過(guò)變式練習(xí)，幫助學(xué)生理解乘法之間的關(guān)系；4.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的乘法口訣卡片、小正方形紙片等實(shí)物教具，以及與乘法相關(guān)的圖片和視頻。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示乘法口訣表和計(jì)算過(guò)程，方便學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于小正方形擺放等實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)表內(nèi)乘法的基本概念和乘法口訣。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“表內(nèi)乘法”這一課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到哪些乘法算式？”和“如何用乘法口訣來(lái)計(jì)算乘法？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問(wèn)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表內(nèi)乘法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中的乘法實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的找零問(wèn)題，引出“表內(nèi)乘法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例“3×4=12”幫助學(xué)生理解乘法的意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“乘法口訣接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣，掌握乘法計(jì)算。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“為什么3×4等于12？”

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“乘法口訣接龍”游戲，體驗(yàn)乘法口訣的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表內(nèi)乘法的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“完成一定數(shù)量的表內(nèi)乘法練習(xí)題”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如獨(dú)立完成一份表內(nèi)乘法練習(xí)卷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，進(jìn)行額外的乘法練習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后的反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

在課堂中，通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，突破計(jì)算的難點(diǎn)。

課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠正確理解和掌握表內(nèi)乘法的概念，知道乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣表進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在探究乘法的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯推理能力和抽象思維能力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高了溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在面對(duì)乘法問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用不同的策略和方法進(jìn)行思考和解決，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感與態(tài)度方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，不輕易放棄，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自信和表達(dá)自己的能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練地背誦乘法口訣表，并能根據(jù)口訣快速進(jìn)行乘法計(jì)算。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成一定數(shù)量的表內(nèi)乘法練習(xí)題，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有所提高。

-學(xué)生能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用于實(shí)際生活，如購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.思維與能力：

-學(xué)生在探究乘法的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)乘法與加法之間的關(guān)系，提高邏輯推理能力。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高了溝通與協(xié)作能力。

-學(xué)生在面對(duì)乘法問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用不同的策略和方法進(jìn)行思考和解決，提高了創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感與態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，不輕易放棄，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自信和表達(dá)自己的能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用表內(nèi)乘法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.多元化教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法的基本概念和計(jì)算方法掌握不牢固，這影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課堂互動(dòng)不足：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生不敢提問(wèn)或表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這限制了他們的思維發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，設(shè)立“問(wèn)題墻”，讓學(xué)生將不懂的問(wèn)題貼上去，鼓勵(lì)大家共同探討，同時(shí)我也會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

3.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等，并結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷反思和進(jìn)步。此外，我還計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。八、